实验小学工作规则（教学常规）

1、实验小学工作规那么（教学常规）一、备课备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的关键环节，教 师在备课过程中，要备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、 备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，表达课程改革 和素质教育的目标和任务。具体要求是：1、教学计划：学期初，同年级学科组在教研组长的带着下在学 习课程标准，了解课程理念，通读全册教材，了解教材编写意图，明 确教材各单元知识的联系与衔接的基础上，与开学第一周拟订学期教 学计划，教学计划包括：（1）教材分析，（2）学生情况分析，（3） 学期教学目标，（4）提高教学质量措施，（5）分配教学时间和教学 进度。2、课时备课：教龄五周年

2、以下的教师，采用电子+祥案，教龄满 五周年及以上的教师采用电子+书头的形式。新聘任的教师全部采用 详案+电子备课。电子备课要依托临沂市智慧云教育平台资源，要充分研读新课程 标准，认真钻研教材，联系学生实际，完成二次备课。要求改动局部 用红色或其他字体表示，并对改动局部用横线或虚线标出，可以以课 时上传，也可以以单元上传，但不允许整册上册。统一上传到临沂市 智慧云平台。书头备课要突出重点、难点、作业设计等局部，书头备课、电子1、教师提前2分钟进入教室，铃声响时或铃声响后2分钟内视 为迟到。2、写字时间必须指导学生写字，严禁讲课、辅导占用写字时间。3、每天写字时间，各指导教师要按时播放各班安装的果

3、果软件 视频，没有的，和教导处联系，安装其他视频参考资料，无论哪一种, 都要按时、及时播放。4、写字指导教师要备好一学期的写字指导计划，按计划进行， 不要随机、无头绪的练习。5、指导教师必须指导到位，关注学生的书写姿势、书写效果、 坐姿、握笔姿势等。6、学生练习期间，教师可在黑板或习字纸上同学生一起练习。7、写字后，紧跟着是室外课或到其它功能室上课的，可直接到 教室外写字，不用组织写字。8、晨读时，教师要在学生间随时指导，严禁玩手机、批作业等 做一些与指导无关的其他事情。（三）晨读、午间写字考核1、迟到或早退一次扣0.1分。2、教师占用读书、写字时间进行讲课、辅导的，根据情况，一 次扣0.2分

4、。3、辅导期间做其它事情的，根据情况，一次扣0.1分。4.空堂一次扣1分。备课、课件必须一致。详案书写要工整，工程齐全，特别是教学过程局部，要写出详细 的教学设计和教学思路，每课有反思，坚决杜绝两头大、中间空式的 “详案”。3、集体备课：包括整册集备、单元集体备课和精品课集备三种 形式，考虑到学校数学教师教两个班，不好调课，各年级组由学科组 长安排好集备任务（上交教导处纸质稿），自行安排集备时间，集备 时提前和教导处联系，教导处做好监控。先周集备内容为下周的上课 内容，包括教学进度、教学内容、教学方法等，集备结束后纸质稿原 稿上交教导处，电子稿上传云教育平台。二、上课1、上课前要求审视教案，认

5、真做好课前修改。充分做好课前准 备（如教具、学具等），严禁不备课上课。2、必须提前2分钟到教室候课，组织学生齐备每周古诗或班训L 教师要严明课堂纪律，让学生注意力集中。保证在课堂安静、有序的 情况下授课，提高教学效率。3、积极构建有效课堂，向课堂四十分钟要质量。注重学习方法、 学习兴趣的培养。4、注重学生课堂中良好学习习惯的养成。结合我校学生学习 习惯养成实施方案，重点培养学生书写、阅读、交流、表达等学习 习惯。5、教师板书要工整、规范、有条理，不能用草书板书。6、面向全体，关注各个层次的学生，尤其要注重对学困生的辅 导，大面积提高教学质量。7、教态要亲切、庄重，不讲与本堂无关的事；不坐讲，严

6、禁在 教室抽烟、接打 。严禁酒后上课及在课堂打瞌睡。严禁上课迟到、 中途离开课堂、空堂等。8、表扬与批评同在，鼓励与严格要求相结合。不得体罚或变相 体罚学生，不得阻止学生进入课堂或责令学生退出课堂。9、以学校铃声为准按时上下课、放学，不能提前下课，也不能 拖堂影响下节课的教学或课间活动。10、根据教学实际情况，及时写好教后反思，写好课后得失，不 断积累教育教学经验。11、对于不在本班教室上课的要求：(如体育、科学实验课、信 息等)(1)、上课铃声响时，上课教师必须组织学生到达指定上课地 点，不准上课铃声响起后才组织学生。(2)、上课组织学生与写字冲突时，可提前嘱咐好学生不再在 班级内写字。(3

7、)、上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下， 确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。(4)、下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。做眼保健操时对不在本班教室上课的学生下课时，要先在上课地点做完 眼保健操，再站好队回本班教室。12、教师负有监管职责，课堂上应该关注、负责学生的平安，课 任教师上课时出现的意外伤害、事故由课任教师处理，比拟特殊的交 班主任处理，特别严重的及时上报学校领导处理。如果因教师监管力 度不够而发生平安责任事故，那么由该教师承当相应责任。13、任课教师应该认真指导学生、监督学生做好眼保健操。做眼 保健操时，由上一节上课的教师监督。14、值

8、日教师要认真组织晨读和午间写字，做到：准时、有序、 形式多样、指导有方、扎实有效。15、积极参加学校组织的听评课活动。16、代课。老师有事请假时，代课教师及时扫二维码上传代课情 况，代课一节加0.2分。三、作业作业是检查课堂教学效果，即检查教师的教和学生学的最有效方 式，也是培养写字姿势，培养良好的书写习惯，规范学生学习行为的 有效途径，为提高作业质量，特提出如下要求：（一）课堂作业：1、作业设置（1）、语文：采取3+X的作业种类设计，采用必选和自主相结 合的两种形式。3是指课堂作业、大作文、日记（周记、小练笔）， X即为自主设计的作业。3-6年级必选大作文、课堂作业（可用基训 或配套代替）；

9、小作文（和日记合并，每周一次）、写字。大作文和 课堂作业，要求全批全改，其他采用学生批改的形式。一、二年级只 设课堂作业，写话教师适当安排，每学期在15篇左右。（2）、数学：教一个班级的，每学期不少于50次，要全批全改; 教两个班级的，每班每学期不少于30次，课堂作业的设置必须随教 学进度边上边批，严格禁止补作业，做流水作业。（3）、英语：要求每课一次作业，全批全改。英语教师可探讨 更有实效的作业设置方式。（4）、美术：要求每节绘画课有课堂作业，手工课有手工作业, 欣赏课不再设置作业。（5）、科学、品生（社）基训要全做，教师间批，有关的单元 测试试卷要全批全改。（6）、其它作业：音乐、体育学科

10、由于没有作业，体育教师组 织的篮球、排球、足球、大课间等组织情况，音乐组组织的踢健子、 跳绳等阳光工程训练情况，为该学科作业成绩，作业分值参考美术组 最高作业分，在最高分值的基础上扣除抽查成绩（教导处对教师出勤 情况进行抽查，迟到一次扣0.1分，缺勤一次扣0.2分）。2、作业批改教师要对所有课堂作业全批全改，采用等级+日期+激励性语言 （或符号）相结合的形式。每次作业批改之后，要及时指导学生进行 二次纠错。（二）单元试卷1、语数英单元试卷要全批全改，一律使用优秀、良好、及格、 不及格等级，每单元要让家长签字，把学习情况反应给家长，卷面上 不出现分数、X,学生改错要在错题后写上“改”字。2、每单

11、元要有试卷分析、成绩统计、补偿性联练习，试卷分析、 成绩统计、补偿性练习统一使用当堂达标纸，每单元单独装订一本。3、鼓励教师在试卷上使用激励性语言或激励性符号。4、每单元考试结束后，教师要及时进行批改与讲评，反应结束 后要装订本钱，卷面要整洁、装订要整齐。（三）家庭作业1、每天布置家庭作业前，教师要先做一遍，以便掌握题的难易 程度、题量多少，防止出现怪题、偏题，浪费学生太多的时间。2、学生家庭作业，教师要让学生分组检查，切不可放任不管， 同时，教师也要随机抽取抽查，以便有针对性的讲解。3、一二年级家庭书面作业不超过40分钟，其他年级作业量不超 过一小时。（四）学生作业书写规范要求1、作业本必须

12、保持美观整洁，不准乱涂乱画或写与作业无关的 字，封面写清科目、班级、姓名。一律由任课教师填写。2、12年级使用铅笔，36年级一律使用钢笔书写。一般要用 一种墨水的笔书写，不准使用红墨水。3、作业书写要留出天、地、头，靠边留出半厘米，分段时做到 空两格书写，做到章节落款清楚。4、作业开头要在第一行正中写明“练习x或第x课xx”，方 格本的标点符号一律占一格，横格本的标点符号也应占相应位置。大 作文本第一页上要有目录。5、作业要字迹端正、清楚、整齐，一律用楷体字书写，切忌用 草体和不规范的简化字。6、每次作业之间，应留出一定空隙，以便分清眉目，但在换页 时不要留空行。7、作业必须按时、认真完成，不

13、准抄袭，错题应及时订正。（五）作业批改要求1、课堂作业批改要认真、及时，符号要规范。在作业本上不能 出现“X”，要在错题上画横线，不得一页一个勾，至少要一题一批。 错题学生要及时改正，并写上“改”字，教师要进行二次批阅。2、大作文要精批，要有总批+眉批+等级+日期，从标点符号到字、 词、句都要进行修改，作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导 性，书写要规范，要发挥教师的示范性。3、课堂作业的评语一般要求：等级+激励性符号（或激励性语言） +日期。激励性符号（或激励性语言）也可用针对性语言代替。3、写字批改要求：圈字+等级+日期。不能在一张纸上打一个对 勾。4、读书笔记可略批，但好的句子也要用

14、线勾出来，评语采用等 级+激励性符号（或激励性语言）+日期。四、监测1、依据县教研室要求，针对不同学科，采取不同的评价方法，注重知识和技能相结合。2、测试成绩实行等级制，要注重激励性评语，以鼓励、肯定为主。不按成绩给学生排名次。3、学生试卷批改后要重视纠错，要及时让学生把试卷带回家让 家长过目签字，以便家长及时了解孩子的学习情况，试卷回收后教师 要妥善保管以备检查，考试成绩要及时记录。4、单元测验、期中、期末考核都要认真做好试卷分析工作，找 出试卷中的得失，切实改进教学和辅导学生的措施。抓进步学生带动 暂时落后学生。考试评卷后，要精心设计补偿练习，认真做好试卷分 析，以利于教学的改进和提高。5

15、、积极参加期中、期末统考的监考和阅卷工作，无特殊原因不 准随便请假。6、无论何种考试必须严肃考试纪律，端正考风，要经常对学生 进行良好的考风教育。监考教师在监考时要认真负责，不随意离开考 场，不允许学生以任何形式作弊。7、阅卷认真仔细，评卷一丝不苟，确保准确无误。五、成绩考核1、每学期至少组织一次考试，具体以县教研室安排为准，如果 组织期中、期末两次考试，期中、期末分值所占比例为4： 6,如果 只组织一次考试，那么以最后一次成绩为准。2、音、体、美、信息的考核，采用知识+技能相结合的形式进行 抽测，比例为3:7。3、教学质量奖的评选，以一年度两个学期的考核成绩为准。六、教研1、积极参加听评课活动，每学期听课节数不少于20节。教研员 听课每学期不少于40节。2、按时参加每周的主题教研活动，及时上传相关内容到网络教 研平台。3、积极参加学校、教导处、学科组开展的一切教研活动。服从 领导，听从安排，按时参加各项任务。积极撰写教育科研论文、积极 参加各级课题申报，不断提高自身教科研能力。七、晨读、午间写字为了进一步培养学生良好的读