小升初语文文言文阅读考点突破- 翻译文中重要语句（有答案解析）

1、小升初语文文言文阅读考点突破一一翻译文中重要语句一、阅读短文，回答以下问题。赵襄主学御赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御, 术未尽也。”对曰：“术己尽，用之那么过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而 后可以追速致远。今君后那么欲速臣，先那么恐逮于臣。夫诱道争远，非先那么后也。而先后心 皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。”【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后 可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。【注释】赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。逐：追赶，这里指 驾车赛马

2、。易：更换。后：方位名词做动词，落后。调：谐调。诱：引导。此 所以：这就是的原因。1、解释加点的词。(1)赵襄主学御于王子期() TOC o 1-5 h z (2)术未尽也()*(3)先那么恐逮于臣()(4)夫诱道争远()2、翻译句子。.术已尽，用之那么过也。.人心调于马，而后可以追速致远。.而先后心皆在于臣，尚何以调于马？3、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗?二、阅读文言文，回答以下问题。推、敲贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推” 字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。“有了，柳絮飞来片片红。”在座的人都哄堂大笑，说他

3、杜撰。这时候唯有金农说：“这 是元代人描述平山堂的诗句，引用得非常切题。”众人不信，便要让金农吟出此句所在的全 篇，金农吟道：“什四桥边廿四风，凭栏犹忆旧江东。夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红。” 听到全篇，大家都觉得金农非常博学，这才又赞叹又佩服。其实金农是随口吟诵出了这首诗 为这个商人解围而已。这个商人特别高兴，过了几天就拿了很多钱赠给金农。【参考答案】1.作客依次编造贴切风景2.互相争着邀请（金农）前往； 众人人为金农知识广博；第二天指导一千两银子赠送给金农。 3.江南；因为“夕 阳返照”。注释钱塘：今杭州市。金寿门先生农：即金农，字寿门，善诗、画、古文等，为“扬 州八怪”之一，是当时著名

4、的文人。平山堂：扬州瘦西湖边的一座建筑。廿四桥：指扬 州二十四座著名的桥，另说是指一座桥。桃花渡：扬州平山堂附近的地名。文化常识“觞（shdng）政”及其他。觞政即“酒令”，它是旧时饮酒时助兴取乐的一种游 戏。推一人为令官，其余的人听令轮流说诗词，或做其他游戏，违令或负者罚饮酒。上文金 农与盐商在席间就是以说诗词为酒令的。另一种酒间游戏是“投壶”，即以盛酒的壶口为目 标，用箭投入，最后以投中多少决胜负，负者罚酒。民间以“辖拳”行酒令，以猜中对方出 手（以手指表示数目）的数目为胜，负者罚酒。六、（1）凿壁借光（2）凿穿墙壁引邻舍之烛光读书；现用来形容家贫而读书刻苦。（3）匡衡于是凿开墙壁，让光亮

5、照射进来，拿起书本借着光亮读起来。衡乃与其佣作 而不求偿。（4）要刻苦学习以及像他一样拥有顽强的意志。【解析】（1）在理解故事的前提下筛选恰当的成语。（2）词语理解的考查。要结合语境，正 确理解词义。（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重 点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）结 合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（1）凿壁 借光（2） 1、凿穿墙壁引邻舍之烛光读书2、现用来形容家贫而读书刻苦。（3）匡衡于 是凿开墙壁，让光亮照射进来，拿起书本借着光亮读起来。衡乃与其佣作而不求偿。（4

6、） 要刻苦学习以及像他一样拥有顽强的意志。【点评】（1）此题主要考对故事及成语的理解能力。（2）此题考查学生对文中重点词语的理 解，可结合语境或查词典理解词义。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的 翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利 于对文章中心主题的把握。七、【参考答案】1.正当恰巧对子武士的头盔著名.李西涯做了宰相而管理国家大事。.美丽的花纹.丝缕；引申为管理政事。【译文】阁老李西涯、学士程篁墩，都是成化年间闻名京城的神童。他们上朝面见皇上的时 候

7、，正好直隶省上贡的螃蟹到了，英宗就出了上联考考他们二位：“螃蟹浑身甲胄”，程篁 墩对道：“凤凰遍体文章”。李西涯对道：“蜘蛛满腹经纶”。后来李西涯官至承相掌管天 下大事，程篁墩那么终身作学士，以文章天下闻名。偶然的一个对联，就能看出他们的终身事 业。八、【参考答案】1.章程停差符合2.事前从未在胸中有个计划；幼安弟（你） 认为我的话对吗？ 3 .字写得好。【译文】我的弟弟幼安喜欢写草书，拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画，把人家的墙壁差 不多都写满了，因此大家都称他为“草圣”，名声几乎传遍了江西。他来向我请教写毛笔字 的诀窍，但我平常写字本来是没有什么诀窍的。然而世间的万事虽然纷繁错杂，如同蚊子

8、聚 集起来又飞散开去，但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气，所以我写字是不在乎笔 墨的，碰到什么纸都可以写，把纸写完尽兴就可以了，也不在乎是写得好还是写得坏，不在 乎别人的品评与讥讽。就如同木人舞和着节拍，人们都惊叹他的高超的技巧，结束后表演者 和观众就又都一切如前。幼安你觉得我说得有道理吗？文言知识说“工”。“工”指工作”、工匠”、“工艺”，古今同义。而它在文言中又指“好”、 “精妙”、“擅长”，这一点要特别注意。上文”亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。成语“同工异曲或“异曲同工”，是指曲调虽不同， 但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。“工

9、书、“工画，即擅长书法及擅长 绘画。九、（1）喜欢、喜爱；抄录；迷惑不解的样子；写 （2）这是什么字啊？丞相仔细地 看了很久，连自己也不能识别。（3）张丞相|自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不 改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄儿不 解析： （1）喜欢、喜爱；抄录；迷惑不解的 样子；写 （2）这是什么字啊？丞相仔细地看了很久，连自己也不能识别。（3）张 丞相I自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄儿不 早点问。【解析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具 体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，

10、应联系上下文， 结合具体语境。（2）句子的翻译耍忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意 重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再在理解（参见译文）的 基础上用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1） 1、喜欢、喜爱2、抄录3、迷惑不解的样子4、写（2）这是什么字啊？丞相仔细地看了很久,连自己也不能识别。（3） 张丞相I自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄儿 不早点问。【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍， 其义自现。（2

11、）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直 译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 最后根据上下疏通句子。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。【译文】张丞相喜好练书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一 天得到好句，就找笔迅速地写下来，（好像）满纸龙蛇在飞舞。（然后）就让侄子来抄录。当 抄到书法中笔画怪诞的地方，侄子十分疑惑就停了下来，拿着张丞相所写的字问他：“这是 什么字呢？”张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。于是责骂他的侄子说：“你为什么不 早一点问，使得我也忘记了。”十.（

12、1）几；经过，路过；父母；所以（2）失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。 孩子如果你有志向，我就白白 地传授知识给你，不收学费。（3）我们应该向邮原学习贫不丧志、立志求学的 解析：（1）儿；经过，路过；父母；所以 （2）失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤 感。 孩子如果你有志向，我就白白地传授知识给你，不收学费。（3）我们应该向那原学习贫不丧志、立志求学的精神和在学习上刻苦勤奋的精神。【解析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具 体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文， 结合具体语境。（2）句子的翻译要忠

13、于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注 意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅.（3） 此题考查概括文章文章的中心。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。故答案为：（1）几；经过，路过；父母；所以。 （2）失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的 人容易伤感。I孩子如果你有志向，我就白白地传授知识给你，不收学费。（3）我们应该向那原学习贫不丧志、立志求学的精神和在学习上刻苦勤奋的精神。【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍, 其义自现。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，

14、直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（节选自诗话总龟）【注】出自题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过 桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”（1）解释以下划线词语。一日于驴上得句云又欲作“推”字（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。引手做推敲之势，观者讶之。（3） “鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的题李凝幽居，是历来传诵的名句。请从 “炼字”的角度比照“敲” “推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？三、阅读短文，回答以下问题。画蛇添足楚有祠

15、ci者，赐其舍人卮zhi酒。舍人相谓日：“数人饮之缺乏，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇日：“吾能为之足！ ”未成，一人之 蛇成，夺其卮日：“蛇固无足，子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【阅读训练】1、解释以下词。其：（）之：（） 遂：（）亡（）2、翻译以下文言句子。蛇固无足，子安为之足？3、你用一个成语为本文拟个标题。4、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。四、文言文阅读。龚遂为渤海太守汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞 相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，

16、宣帝望见，不副所 闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？ 遂对日： “海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池 中耳。今欲使臣胜之耶?将安之也?上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。” 遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持 锄钩田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然, 盗贼亦皆罢。遂乃开仓縻假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以 俭约，劝务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊!春夏不 得不趋田亩，秋冬课

17、收敛，吏民皆富实，狱讼止息。(选自汉书龚遂传)注释二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。海濒：海边。圣化：皇帝的教 化。潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。钩：镰刀。翕(xi)然：一下子平静下来。 齐：渤海郡古为齐地。.解释词语：并 禽 举副 恤 说遣还 罢 得.翻译句子：君欲何以息其盗贼，以称朕意？臣胜之耶?将安之也?移书敕属县遂乃开仓縻假贫民.理解：“好末技中的“末技”是指五、阅读短文，回答以下问题。金农为盐商解窘钱塘金寿门先生农客扬州。诸盐商慕其名，竞相延致。一目，有某商宴客于平山堂 ，先生首坐。席间，以古人诗句“飞红”为觞政。次第至某商，苦思未得，众客将议罚。 商曰：“得之矣，柳絮飞

18、来片片红。 一座哗然，笑其杜撰。先生独曰：“此元人咏平 山堂诗也，引用素切。”众请其全篇，先生诵之曰：“廿四桥边廿四风，凭栏犹忆旧江东。 夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红。”众以先生博洽，始各叹服。其实乃先生口占此诗, 为某商解围耳。商大喜，越日以千金馈之。(选自清陆长春香饮楼宾谈).解释词语：客次第杜撰繁切风.翻译句子。竞相延致；众以先生博洽；越日以干金馈之.理解：“江东”指什么地方？为什么柳絮会“片片红”？六、尝试阅读下面一那么文言文，回答以下问题。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不 识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书

19、遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。(1)出自这个故事的一个成语是 O(2)从字面上看，这个成语的意思是,现在用这个成语形容 o(3)翻译以下句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。(于是)匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。(请从文中找出符合这句意思的话语。）（4）你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？七、文言文阅读。李西涯与程篁墩阁老李西涯、学士程篁墩，成化间各以神童举于京。方朝见，适直隶贡蟹至焉。 帝即出一对试之云：“螃蟹浑身甲胄。”程对曰：“凤凰遍体文章。”李对曰：“蜘蛛满腹 经纶。”后西涯入相而经济天下，程那么终于学士，以文章名世。然偶尔一对，而终身事业见 之也。（选自明郎瑛七修

20、类稿）注释阁老：指文渊阁大学士。学士：指翰林学士。成化：明宪宗年号。直隶：京 城地区。文言知识说“举”。一、指“推荐”。上文“举于京”，意为推荐到京城。二、指“举起”。 赤壁之战：“中江举帆。”三、指“攻占”。阿房宫赋：“戍卒叫，函谷举。”四、 指“全”。六国论：“举以予人，如弃草芥。”成语有“举国上下”。它还作“发动”、 “聚合”、“行动”等解释。.解释词语：方 适 对 胄 名.翻译句子：西涯入相而经济天下. “文章”在原对子中的意思是. “经纶”在原对子中的意思是；它跟李西涯后来的官职有什么关系?八、文言文阅读。黄庭坚论书法幼安弟喜作草，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西，来求法于

21、老夫 o老夫之书，本无法也，但观世间无万缘，如蚊蜗聚散，未尝一事横于胸中，故不择 笔墨，遇纸那么书，纸尽那么已，亦不较工拙与人品藻讥弹，譬如木人舞中节拍，人叹其工， 舞罢那么又萧然矣。幼安然吾言乎？（选自宋黄庭坚余家弟幼安作草后）注释幼安：北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。草：草书。草圣之声欲满江 西：想让草圣的名声满江西。草圣是古人对草书大家的敬称。老夫：作者黄庭坚自称。 无万缘：意为没有一定的缘分。蜗(rul)： 一种吸血的小虫。品藻讥弹：评论好坏。 木人：木偶人。.解释词语：法 己 拙 中.翻译句子：未尝一事横于胸中幼安然吾言乎?.理解：“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇，是形容九、文言文阅读

22、。张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自假设也。一日得句，索笔疾书，满 纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？ ”丞相熟视 久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”注释：流辈：人们。自 假设：像自己原来的样子，不变常态。得句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。 诟(gou)：责骂。胡：为什么。解释下面句子中加点的词。张丞相好草书而不工 *使侄录之侄罔然而止 执所书问曰 翻译以下句子：此何字也？丞相熟视久之，亦不自识。(3)这那么故事中该责怪的人是谁？为什么？ 十.文言文阅读。那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？ 原曰：“孤者易伤，

23、贫者 易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一那么愿其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣 耳。”师恻然曰：“欲书可耳！ 原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教, 不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。【注】少孤：年少失去父亲。书舍：书塾。得：能够。愿：羡慕。中心：内心。恻然：怜悯、同情的样子。（1）解释以下句中下划线的词。数岁时：*过书舍：*有亲也：故泣耳：（2）翻译句子。孤者易伤，贫者易感。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。（3）从这那么故事中，我们可以从那原身上学到些什么呢?参考答案：一、【答案】1、向穷尽被发语词2、（1）技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。（2）人的精

24、神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。（3）而不管领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？3、答：驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在 王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。二、【答案】（1）在；想要（2）伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。（3）敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。【解析】【分析】解答时，要注意词语在特定语言环境中的含义。结合课内所学“于” 翻译为“在”；“欲”翻译为“想要”。（2）注意对句子中关键词语的理解：引手：伸手；势：动作。（3） “鸟宿池边树，僧敲月下门”，

25、是历来广为传诵的名句。这两句诗，粗看有些费解。 诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。其实，这正见出诗人构思之巧，用心之 苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了 宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓 住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字, 当然没有这样的艺术效果了。【点评】此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进 行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词 语进行积累。此题考查的是重点句子的翻

26、译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原 文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 此题考查考生对出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的内容基础上进行分析。 三、【答案】1、他的指酒于是没2、蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？3、画蛇添足4、答：告戒人们不要做多余的事。四、【参考答案】1.同时同“擒”推荐符合周济、体谅同“悦”打发（他 们）回去撤去能2.你想用什么方法平息那里的盗贼，而满足我的心意？如今想要我战胜他们呢，还是 安抚他们？发信告诫下属各县;龚遂便翻开粮仓将粮食借给贫穷的百姓。3.指工商业。 文言知识“饥、“劝及其他。

27、“饥本指灾荒，上文“渤海左右郡岁饥”，“岁饥”即 荒年。又，嗟来之食：“齐大饥，黔敖为食于路”，“大饥”即大规模灾荒。但“饥后 来也指“饥饿”，上文“其民困于饥寒而吏不恤”，其中“饥寒即指饥饿与寒冷。再说“劝”。上文“劝务农桑”中的“劝，解为“鼓励、“勉励，句意为勉励（百姓）从事农 业生产。“劝学”即勉励（他人）学习。但后代也有将“劝”作为“劝阻”用的。文言中的这 种词义现象要特别注意，一不小心就会搞错。再如“恨”，它既可指“怨恨”，又可解为“遗 憾。前出师表：“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”汉桓帝、 汉灵帝是“先帝”（刘备）的祖上，纵然他们昏庸,刘备也不可能“怨恨”他们，因此“痛恨” 要解释为“痛心与遗憾”。【译文】汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能 制止。宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚 遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样, 不免对他有轻视之感。宣帝问龚遂：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平 息那里的盗贼，