幼儿园大班美术教案【三篇】

1、 幼儿园大班美术教案【三篇】活动目标：1、能依据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜爱的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的适宜位置上，留意合理布局。3、知道朋友之间应当相互关怀。活动预备：1、活动目标：1、能依据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜爱的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的适宜位置上，留意合理布局。3、知道朋友之间应当相互关怀。活动预备：1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：一、听一听1、律动入座2、音乐情境导入3、教师小结二、说一说1、你见过什么

2、样的伞?2、你喜爱什么样的伞?三、画一画1、请画下你喜爱的伞的轮廓四、剪一剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、熟悉操作标记： 第一组是黑白线条装饰;其次组是黑白线条与蜡笔结合装饰;第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，教师巡回指导布局3、撑伞走一走六、去送伞1、呈现故事情境境，移情想象2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：一、听一听下雨啦1、律动入座2、音乐情境导入3、教师小结 ：下雨啦，人们都撑起了雨伞!二、说一说1、你见过什么样的伞?2、你喜爱什么样的伞?三、画一画1、请画下你喜爱的伞的轮廓四、剪一

3、剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、熟悉操作标记： 第一组是黑白线条装饰;其次组是黑白线条与蜡笔结合装饰;第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，教师巡回指导布局3、撑伞走一走六、出示背景图，引导幼儿去送伞1、呈现故事情境境，移情想象2、送伞活动欢乐的鱼儿教学目标：1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，也许了解鱼的根本特征。2、能用线条和颜色表现出不同鱼的根本特征。3、喜爱鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。教学难点：了解鱼的形状特征的根底上，发挥想象大胆表述自己喜爱的鱼并进展绘画，培育幼儿丰富的想象力和创作的力量。教学预备

4、：1、海底世界鱼类视频2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒3、教室布置成海底世界4、教师示范画“海底世界里的鱼”5、音乐水族馆教学课时：一课时训练理论依据：本节课的选取，由于鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟识和喜爱表现、仿照的对象，一日嬉戏中，幼儿常常会仿照鱼儿做嬉戏，也比拟喜爱参加。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的熟悉，由浅入深地引导幼儿把握鱼的根本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简洁的线条、图形、颜色和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓舞幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用艳丽的颜色进展涂色，从而培育幼儿丰富的想象力和创作的力量。教学过程：一、观看视频，

5、激发幼儿熟悉海底世界的兴趣。今日，教师给你们带来了一段特别好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想)视频看完了，谁能来告知我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由沟通答复，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍宝鱼、带鱼、五色鱼等)二、观看范画，引导幼儿观赏、争论并熟悉几种常见的鱼。海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)今日，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?咦，我们来到了哪里?(海底世界)海底世界里美丽吗?(美丽)你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?谁来说一说，你看到了哪些鱼儿?(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么

6、地方不一样呢?(幼儿争论，如：头、身体的外形)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。2、幼儿自由争论，引导幼儿发觉每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间相互说一说。(幼儿争论：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)谁情愿来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有很多美丽的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。幼：不一样，带鱼的身体是瘦长形的，而珍宝鱼的身体是胖胖的等。幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出美丽的颜色，真惊奇。幼：热带鱼身上的花纹是由一

7、条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是好玩极了。 夸大画 一、 活动名称：夸大画 二、 班况分析：本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的把握较好。但在几次的观赏活动中我发觉孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在观赏中没有把握运用概括的方法，在自

8、身作品中不能充分表达出来。因此，我设计了这个好玩的夸大画观赏活动，让孩子们从夸大的画面上能很简单的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸大的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸大艺术表现形式的美。三、 活动目标：1、 通过观赏感知画面中人物五表情与形态的夸大，并理解画面中的夸大绘画所表达的意义;2、 通过观赏，初步尝试夸大画的练习。四、 活动重点：能够通过观赏感知画面人物表情、形态上的夸大处，并理解其所表达的含义。活动难点：能够通过观赏，查找可夸大的因素，并在自己的绘画作品中表达出来。五、 幼儿阅历预备：1、 观赏过卡通画作品，并能较好的理解作品;2

9、、 有肯定的绘画根底，能够表现人物特点。六、 环境材料：1、 夸大画“两个人”2、 彩笔、画纸七、 活动过程：(一) 引入环节：1、 出示夸大画1，提问：“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面查找缘由，并进展猜测。(此局部使幼儿对观赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜测和推断，那他们猜测、推断的依据就是他们观看到的夸大之处。) 2、 出示夸大画2，提问：“他怎么了?出什么事了?”鼓舞幼儿猜测事情的缘由以及夸大画1和夸大画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸大处去构思故事的缘由或结果)3、 幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。4、 教师介绍夸大画，并引导哟额再次查找画面的夸大处，提问：“他们为什么把嘴画