关于教育工作计划三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于教育工作计划三篇 光阴的急速，一刺眼就过去了，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个细致的筹划了。筹划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我用心整理的教导工作筹划3篇，接待大家共享。 教导工作筹划 篇1 一、指导思想 血防健康教导是关系到国计民生、社会稳定、经济进展的一项重要课程，为贯彻落实沙市区血防办公室、教导局文件?关于在中小学生中开展血防健康教导的实施观法?精神，进一步加强我校血防工作，强化中、小学生的血防学识，巩固自我养护意识，裁减急性血吸虫病的发生，确保学生的身体健康。 二、主要措施 对学生举行血防健康

2、教导。通过集体团队活动、主题班会、黑板报、歌咏比赛、小测试等多形式多角度让学生了解血吸虫病的危害及防治措施，鼓动他们从思想上引起重视，行动上积极合作。 充分发挥家长的作用。通过家长会致家长信向家长提出相应要求，共同教导学生不在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕鱼等，防止或裁减接触疫水，实时察觉实时上报，实时检查。 积极合作血防组和沙市血防办公室布置的有关工作。苦求他们的技术支持和指导，以确保我校血防健康教导科学、有效。 三、活动安置 岑河农场中学血防健康教导 领 导 小 组 为贯彻落实沙市区血防办公室、教导局文件?关于在中小学生中开展血防健康教导的实施观法?精神，进一步加强我校血防工作，强化中、小

3、学生的血防学识，巩固自我养护意识，裁减急性血吸虫病的发 生，确保学生的身体健康，特成立血防健康教导领导小组： 领导小组组长：杨雄 副组长：魏运良索艳平周兴玉 小组成员：周蓉蓉 陈兰 何红霞 刘娟 付金娥 杨留梅 赵风华 方佳欣 许启梅 何生超 血防课兼职教师： 何生超 教导工作筹划 篇2 一、指导思想 以?金坛市教科研管理试行?为准绳，持续贯彻和落实市教研室提出的16字教导科研的工作宗旨推进课改、促进学生、成长教师、进展学校。干进一步强化研究意识，用研究的眼光扫视新课程改革，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，开展教导行动研究，促进教师树立主动进展的观念，让科研反哺教导教学；进一

4、步强化效益意识，解决新问题，总结新阅历，形成新成果，为学校走内涵进展、特色进展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教导教学质量供给科学高效的服务。 二、重点工作 1、定期举办教师沙龙活动，不断更新教导理念，提高教师实话新课程的才能和水平。 2、持续办好一“室两“报，推动教师的读书工程，为师生成长、家校联动服务。 3、做好?作文指导、思想引导和心理疏导之关系研究?课题的结题工作；进一步做好课题?开发花木文化，培养学生人文素养的的研究?的研究工作，并做好申报“十一五课题的组织工作。 4、持续组织教师加入三个征文活动，并向各级各类报章投稿。 三、主要措施 1、统筹安置，全面开展课题研究工

5、作 组织做好课题?作文指导、思想引导和心理疏导之关系研究?的结题工作。该课题自05年春学期中期评估以来，又开展了一些有益的探索和反思，取得了确定的研究成果，学生习作和教师的课题论文频频被公开发表。课题组要对照结题的要求，早做打定，今年4月份加入会议结题，力争高质量地通过结题鉴定。 持续做好?开发花木文化，培养学生人文素养的研究?的课题研究工作。05年秋学期，该课题顺遂通过三级中期评估，确定为常州市级课题，还被市教研室推举为13个常州市重点课题之一。本学期，课题组将再接再厉，狠抓制度创办，提防过程性管理，深化课题研究，积极加入课题成果评比活动，把该研究不断推向前进，用教导科研为学校进展赋值。 做

6、好申报“十一五课题的组织工作。06年是“十一五规划开局之年，也是“十一五规划申报之年。按照市教研室教导科研工作筹划的精神，我校将专心总结“十五课题研究的处境，根据学校优先进展、领先进展、加快进展、科学进展的总要求，着力于三个“确定，做好“十一五课题申报工作：语数英三个教研组确定要申报一个课题，以课题带动教研组的创办，也激励志同道合的二三人或三五人申报课题；申报时确定要慎重选题，从现实性、独创性、可行性和是否有意义四个方面专心筹划，反复筛选；申报确定要基于教学“在教学中、“通过教学、“为了教学。努力形成“人人有专题，个个搞科研的新局面。 2、引领调控，组织好各类征文活动。 矢志不移地抓好教师学习

7、。人的差异在于业余时间。倡导教师珍视业余时间，如饥似渴地异型业务研讨和理论学习。本学期将邀请市里具有确定知名度的优秀教师或教导专家来我校作教导科研讲座，提高教师的科研才能，为平日创新性地教和生动性地写奠定基石。原那么上教师一学期的理论学习笔记不少于五千字。 矢志不移地抓好三个征文活动。教海探航应及早动笔，加强互动，努力实现历史性地突破；专心组织第六届“新世纪园丁奖征文活动，以此作为教师的专业成长的一个平台，锤炼教师的写作水平，提升研究才能，用叙事研究理论改造我们的教导理念，以教导行动研究改造我们的教导实践，把拟撰写教导随笔“我的故事作为反映教导生活的一面镜子，春学期将组织全体教师加入“我的故事

8、征文活动。 矢志不移地抓好沙龙活动。教师沙龙是低投入高产出的一种校本教研形式，它的最大特色是集思广益，博采众长。春学期坚持每两月举办一次沙龙活动，参与的面要进一步地拓宽，竭力提高教师沙龙的整体水平，形成我校独特的沙龙文化。 3、突出重点，巩固服务意识，持续办好一“室两“报。 持续加强网上阅览室的创办，丰富教师的理论学习，大力推动教师读书工程。网上阅览室是一块被岁月黯淡了光泽的金子，我们要做的是如何擦拭，恢复其本来的锃亮。发布的文章既要留神前后的连贯性、系统性，还要合作学校当前的实际需求，与学校进展的脉博保持一致，形成共振。 持续加强两报的创办，互动沟通，扩大影响，为师生成长、家校结合搭建进展平

9、台。?家校共育小报?要在互动上做好文章，切实指导家长的家庭教导；?晓声报?除不断推出新人新作外，还应“高攀公开发行的刊物，使其真正成为师生进展的垫脚石。 教导工作筹划 篇3 一、指导思想 以素质教导为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，用心设计教学过程，有系统地举行学习方法的指导，以学生为主体，筹划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。 二、班级处境分析 三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有确定的根基，当然也制止不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上专心听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有确定的语文素养，进展也对比全面。后进生

10、没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打定，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够潜心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，扶助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起喜悦学习，共同进步。 三、教材分析： 本册教科书依旧以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，对比广泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。 每单元由课文、课后题、语文乐园三片面组成，各片面间彼此联系，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也留神设计结合课文和儿童生活的斟酌拓展型题目。课后安置的“我的词语库，持续培养学生自主积累词语的习惯。

11、有的课文后增加了一个“信息窗，以扶助学生阅读理解课文。“语文乐园仍分三大板块，“语海拾贝是语文根基学识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读赏识在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活持续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际才能，提高习作才能，提高语文的运用才能。 四、教学目标 一识字与写字 1、在阅读和语言实践活动中复习稳定已学过的汉字，持续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，持续培养独立认字的才能，养成主动识字的习惯。 2、持续稳定汉语拼音，能正确纯熟地拼

12、读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普遍话朗读课文，回复问题，举行口语交际。 3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，片面词语能学习运用。 4、学习在方格书写各种布局大字。要求专心书写，做到模范端正感激。学习用钢笔描红，持续培养正确的执笔方法和写字模样，培养良好的书写习惯。 二阅读 1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中展现的常用句式，持续积累句子，片面句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 2、听人说话能抓住主要内容。能用普遍话与人交流，留神使用礼貌语言，在交谈中留神听清别人的肆意，对不明

13、白的地方，会提出询问。 3、能领会明白地回复老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能概括陈述故事，能简要转述别人讲话的大意，能陈述自己的体验和见闻。 4、能用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材表示的名句，能背诵全部古诗，能背诵片面课文，积累课文中的美好词句和精彩片断。 5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，激励学生自主选择阅读材料。 6、持续培养学生预习课文的良好习惯。 三习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、学习查看生活，养成留心查看周边事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。领会明白地写出自己的所见所闻，持续学写日记、查看作文、看图作文、想象作文，做到有依次、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。 3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写模范、感激。 四口语实际 1、与人交流能崇敬、理解对方。 2、乐于参与议论，敢于发表自己的观法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 五、教学措施 一充分发挥师生双方在教学中的主动性和