九年级物理教学工作计划10篇

1、学海无涯九班级物理教学工作计划集合10篇 九班级物理教学工作计划 篇1 一、基本情况： 总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名老师，应该要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，执行有效措施努力提高整个班级

2、的物理教学成果。 二、教材分析： 本学期的教学内容有：第十一章 多彩的物质世界，第十二章 运动和力，第十三章 力和机械，第十四章 压强和浮力，第十五章 功和机械能，第十六章 热和能，第十七章 能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。 三、工作措施： 1、专心学习新课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须专心领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不

3、仅在传授文化知识，更留意于培育能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培育学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功

4、底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 附：教学进度 第一学月：宇宙和微观世界-牛顿第一定律 第二学月：二力平衡-流体压强与流速的关系 第三学月：浮力-机械能及其转化 第四学月：分子热运动-能源革命 第五学月：复习迎考 九班级物理教学工作计划 篇2 九班级下学期数学复习要面对全体学生，要使各层次的学生对初中

5、数学基础知识、基本技能 和基本方法的把握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习详细做法。 一、基本情况分析 1.学生情况 通过一个学期的努力，学习成果在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成果两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是本学期教学的首要地位。 2.教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分三章

6、。第一章圆（二）共分五节。首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。第二章抽样调查与估计是在前面统计知识基础上的拓广与进展。全章共分三小节内容。第一小节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区分；第二小节“数据的整理与表示”主要讨论统计图的应用；第三小节“由样本推断总体”讨论样本与总体的关系，用样本估计总体。第三章投影与视图分为五节主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学

7、内容，在牢固把握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。 二、教学目标 师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到课标的要求，留意基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调进展。 三、提高教学质量的主要措施 1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。在今后的数学教学中，要结合详细的教学内容，创设一些学生感爱好的生活情景，帮助学生专心捕获“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。 2.激发学生的学习乐观性，切实使学生成为数学学习的

8、主人。“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂布满生机与活力。 3.设计一些新奇的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、爱好化，使学生体会到数学的乐趣，进一步熟悉到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。 4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与进展的“制高点”，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直

9、观、简洁、系统的展现在学生面前。 5.做好老师间的团结协作 ，乐观向其他老师学习。备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥老师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他老师的优秀教法，提高教学质量。 6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和把握的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调知识之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。 7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。 8.进一步培育学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，

10、学生知识系统的初步行成，培育和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特殊留意这方面的引导。 四、教学进度 （1）、新授课进度： 周次 教学内容 课时圆（二） 8抽样调查与估计、 投影与视图 10 （2）、复习课进度安排 根据复习时间和详细内容，安排三轮进行总复习。第一轮，以教材(中考新航标)章节挨次做系统全面的复习；第二轮进行专题复习以提高综合知识能力，训练思维，探求中考命题的规律，把握命题方向；第三轮梳理冲刺，综合模拟强化提高。 （一）、第一阶段(第3周第11周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面把握初中数学基础知识，提高基本技能，做到

11、全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。 老师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式；第二章 方程与不等式；第三章函数；第四章 基本图形；第五章 图形与变换；第六章 统计与概率。复习中可由老师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要留意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重

12、温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要留意引导学生弄清概念的内涵和外延，把握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。 2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的熟悉，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应把握其基本解法

13、。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依靠于那些特殊的，没有普遍性的解题技巧。 中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟把握。 3、重视对数学思想的理解及运用。如告知了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，老师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知

14、量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只留意到代数知识，要么只留意到几何知识，不会娴熟地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。 （二）、第二阶段(第12周第16周)：综合运用知识，加强能力培育 中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。设如下几个专题：数与式、方程与不等式、函数及其图象、图形的熟悉与证明、图形与变换、概率与统计；并穿插讲解专题：（更具时间选择性地讲解）专题一 选择题专题；专题二 开放探究题；专题三 阅读理解题；专题四 方案设计

15、题；专题五 跨学科综合题；专题六 动手操作题；专题七 图表信息题；专题八 数学应用问题；专题九 数学综合题；专题十 课题学习。同时，伴随着相应时段的测试与评讲 培育综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增强前进的信心，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育

16、学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的把握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容把握的程度又各有差异，这就需要老师千方百计地激发学生复习的主动性、乐观性，引导学生有针对性的复习，根据个人的详细情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。 （三）、第三阶段(第17周第18周)：讨论历年中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥

17、的能力等。 九班级物理教学工作计划 篇3 今年我校九班级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在片区居于上等水平。虽然如此，但两个班的确良学生还是存在较大差距，一班的学生无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较二班同学好一些，两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，异常是二班的学生，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的本事较弱，有一部分同学由于思维本事、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长

18、避短，执行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 一、工作目标 1、每一个学生能将教材中的全部实验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作本事 2、学生具有必须的分析问题和解决问题的本事，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答 3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的本事得到提高 4、学生的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100% 5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于片区前三名。 二、工作措施 1、专心学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材切然不一样于过去的要求，由于新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得

19、更为明确了。老师必须专心领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作本事的培育。新教材不仅仅在传授文化知识，更留意于培育本事。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化实验操作考试中取得好成果。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培育学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要继续实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱

20、学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业教育学生养成独立思问题的本事，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 三、课程安排 二月至三月中旬：完成新授课教学任务 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习

21、 五月上、中旬：完成第二轮分块复习 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 九班级物理教学工作计划 篇4 九班级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一、 基本情况： 109班现有学生62人，110班现有学生62人，班级学生人数多，这就给教学增加了一定的难度。然而，作为一名老师，应该要看到学生的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，执行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二、 指导思想：

22、 坚持“面对全体学生，促进自主、和谐、可持续进展”的教学理念， 以新课程、新教材的实验实施为核心，以新课程标准、教材领会和教法讨论为重点展开教学，贯彻落实物理课程改革的精神理念，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生把握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部实验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行

23、解答； 3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。 四、工作措施： 1、专心学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须专心领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 留意教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化知识，更留意于培育能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。 3、 讲求教学的多样性与灵活性，

24、努力培育学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做

25、到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生猎取知识，提高能力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的能力，巩固学生所学的知识。 6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要专心学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教

26、材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、教学进度安排： 第一周：总结上学期所学知识，练习上学期期末考试内容； 第二周至第三周：机械功与机械能 第四面至第七周：电学； 第八周至第十周：电磁学； 第十一周：期中复习、考试 第十二周至十四面：内能 第十五周至十七周：电功与电功率 第十八周至十九周：能源与可持续进展 第二十周：期末复习、考试。 九班级物理教学工作计划 篇5 为了圆满的完成本学期的物理课程，努力提高教学质量，

27、全面提高学生素养，结合学校工作和学生的实际情况，特制定本学期物理教学实施方案。 一、教材分析： 本教材要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，留意学生的全面进展，关注学生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 二、学生分析： 本届学生对物理有深厚的学习爱好，能主动地参加到探究学习物理知识的实践中，但是学生的基础较差，动手能力不强，学生

28、的总体成果偏低，在全届190多名学生中，达到优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。 三、总体目标： 1、在教学中体现“以学生为本”，使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基”的训练。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本讨论方法. 3. 加强演示和学生实验，观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观察和实验，对培育学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有

29、不行替代的重要作用。 4. 重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括能力。 四、教学活动设计： 1、专心学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须专心领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化知识，更留意于培育能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为

30、止。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培育学生的思维能力。让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。因势利导对

31、学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、教学措施： 1、继续实施合作为主先研后导的教学模式，乐观利用实验教学，激发学生爱好 培育学生的实验能力，培育学生分析实验数据得出结论的能力，逐渐培育学生沟通合作的能力。培育学生分析论证会的能力。培育学生实验评估的能力，并且结合各科学探究训练学生发现问题、分析假设、设计实验、悼念数据等方面的能力。乐观利用信息窗、迷你实验室，发动学生动脑动手，让学生在操作台中学习，将知识用于实践，用实践阅历指导理论。 2、继续实施“将带兵”“兵带兵”战略，夯实学生基础，在教学过程中，执行了学生互助学习小组，小组内同学相互帮助的方

32、法。具有一定的效果。本期将继续，让学生自愿组成学习小组，小组长为本组学习负责人，并指定专人对学困生进行辅导。“兵教兵”的教学方法。同时要强化“将带兵”，科代表、班干部、学习小组长负责督促指导其他同学的学习，让学习落到实处。 3、留意备课方式的改革，增强课堂的有效性以往的备课，往往留意了重点、难点的突出和突破，加强情景创设的思考，在课堂上应乐观利用各种手段，适当创设情景，激发学生的思维。在备课时，要专心思考如何来创设情景，激发学生思维的主动性。 九班级物理教学工作计划 篇6 一、指导思想 以学校和班级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习

33、的热忱和爱好，帮忙他们建立良好的学习成就感和自信心，培育他们规律思维本事、运算本事。 二、学生基本情景分析 本学期我担任九班级三个班级的物理教学工作，经过上期期末成果和上课情景来看，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习进取性不高，不够灵活，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本事。另外大部分同学初二物理知识把握的不好，九班级要来一个总复习，资料繁多，时间有很紧，对他们来说有必须的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课

34、程量又太多，在赶进程的同时，必必要兼顾学生的学习活力，处理好开头就是成功的一半！ 三、教材分析 现行物理教材有以下特点： 1、教材难度明显降低 教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显削减，难度也有所降低；使教材更加贴近素养教育的需要，知识体系趋于完整。学生的.学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。 2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性熟悉的积累有助于抽象规律思维本事的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。 四、详细措施 1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教

35、案。 2、坚持同科备课，加强各老师间的联系，相互取长补短。 3、加强教法讨论和发挥，供给效率，深挖潜力。 4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。 5、强化月考，关注教学成果。 6、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 五、学期工作目标 经过本期教学，使学生构成必须的物理素养，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，构成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。培育一批物理尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的物理学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德，智，体各方面全面进展。 六

36、、今后努力方向 应对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，仅有不断的学习，才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代进展。 九班级物理教学工作计划 篇7 一、别具一格的引入，激发学生的爱好 1、给学生制造实验的环境，每人利用手中的仪器测出电阻的阻值来(电阻上

37、标有固定阻值)。 2、诱发争论，总结论战结果 不论采纳安培表内接法还是外接法，测的阻值都和标准值不符(比如下图)。且内接法偏大，外接法偏小。(有的和标准值差的很大，肯定是实验错误，但他的教训和不服输的斗志已出现了) 二、实验探究，总结规律。 1、师设疑问，激励学生主动讨论或用实验自己探究。 (1)两种接法测得是金属丝的真实值吗?Why? (2)伏安法测电阻的原理及误差分析。 (3)你能根据你所学的知识写出两种接法的真实值的表达式吗? (4)伏安法测电阻时安培表可以内接，也可以外接，怎样才能提高测量精度呢?那么何时内接?何时外接? 2、老师在学生操作过程中加以指导并在实物投影仪下指正学生共同的操

38、作错误，教给学生科学的探究方法是试探法。若没有目标的乱做一气，很难得出科学的结论甚至一无所成。 学生在正确的方法引导下并参照课本得出科学的结论。 (1)、安培表外接法，R测 (2)、安培表内接法，R测R真,这是由于电流表的内阻的分压作用引起的. (3)、安培表内接法： R测=R真+RAR真= R测-RA 安培表外接法： R测= R并=RVR真/ RV+ R真R真= RVR测/ RV-R测 (4)、当RA 当RvR时，采纳安培表外接法 3、规律应用： (1)测金属的电阻率的实验中采纳安培表外接法较正确. (2)练习：假如电流表的内阻是0.03，电压表的内阻是2.0k,要测量的电阻大约是1.5k,

39、采纳哪种接法的误差较小?若要测量的电阻大约是2，采纳哪种接法的误差较小? 三、发散思维，寻求多法测电阻 1、老师提出新的问题情景，引导学生继续探究。 师问：用伏安法测电阻的缺憾是不能直接读出电阻值，能不能制造出直接测出电阻的仪表呢?欧姆表是怎样的仪表?它的作用是什么? 老师把欧姆表发给学生，让学生自己讨论如何用表测电阻，并查阅课本了解欧姆表的测电阻的原理，(可以打开欧姆表的后盖，看内部结构)且提出自己在讨论的过程中发现的问题.(比如表的刻度和电流表、电压表的是否完全一样?)。在学生探究实验的过程中，进行激励，比如可引用爱因思坦的话：有时发现问题比解决问题更重要。 2、剖析问题，解决问题，利用高

40、涨的情绪，提出新的挑战性问题。 说明： (1)欧姆表的构造 实物投影仪展现构造图 欧姆表由三部分组成：表头G，内阻为Rg，满偏电流为Ig电池，电动势为E，内阻为r内阻R，为可变电阻，也叫调零电阻。 留意：图中红表笔与电池的负极相连，黑表笔与电池的正极相连 (与欧姆表对应，告知学生红黑表笔的插法) (2)原理：根据闭合电路的欧姆定律有 I=E/r+Rg+R+Rx (3)刻度标定 零点：当红、黑表笔相接时，相当于被测电阻Rx=0 无穷点：当红、黑表笔不接触时，相当于被测电阻Rx= 欧姆表实际是借助电流显示电阻示数，当两表笔间接入不同的电阻时电路中的电流强度会随之发生转变，且一个阻值对应一个电流，这

41、样我们就可以将表盘上本身刻定的电流值变为电阻值。 (激励学生用物理方法深入讨论电流与电阻的关系，写出讨论性论文。比如描出变量Rx与电流强度I的物理关系，进一步讨论为什么欧姆表表盘的刻度是不均匀的?刻度的疏密排列有什么规律?) 与电流表电压表的区分： 表盘刻度不均匀、零刻度位于右端。(所以欧姆表测的阻值也不正确，可粗测。) (4)使用方法 使要调零(由于电池时间久了，E和r会变化) 老师激励学生测各种各样的电阻。并总结学生测电阻过程中出现的问题。 选择量程要适当，使指针指在表中间的位置，由于那里刻度比较均匀。 每次换量程时要重新调零。Why? 待测电阻要与别的元件或电源断开。出示错误接法。 测量

42、时手不能接触探针，以保证平安和测量正确。(师演示错误接法。) 3、留出时间和空间，让学生发挥想象能力和娴熟操作能力 4、布置任务，学生总结本节的知识和技能。例 伏安法测电阻，分内接和外接，但都不正确，可用合适的电路多次测量求出正确值来。 欧姆表法，优点是可直接读出，缺点是刻度不均匀。 欧姆表实际是万用表，还可测电流、电压等。 欧姆表可测人体电阻，还可测人体串联与并联电阻(拉手象跳交谊舞)，还可测眼镜电阻，还发现电工及许多电器修理工离不开欧姆表 九班级物理教学工作计划 篇8 一、学期教学目标： （a）知识和技能目标 （1）知识目标 1、知识点： （1）知道波长、频率和波速之间的关系。了解电波在信

43、息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 它可以描述物质的某些性质。试着将这些属性与物质在日常生活中的用途联系起来。了解材料性质对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特性。了解半导体材料的进展对社会的影响。对超导体某些特性的初步熟悉。了解超导体对人类生活和社会进展可能产生的影响。对纳米材料应用和进展前景的初步熟悉。有保护环境和合理利用资源的意识。 通过举例了解能量及其不同形式。可以简洁描述各种能量和我们生活的关系。通过例子，我们知道能量可以从一个物体传递到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 5知道能量守恒定律。举日常生活中节能的例子。从能量转化和守恒角度分析物理现

44、象意识。对现实生活中能量转化和转移的初步熟悉具有一定的方向性。我们可以通过详细的例子来说明能源与人类生存和社会进展的关系。 （6）可以结合详细的例子，叙述不行再生能源和可再生能源的特点。了解核能的优势和可能出现的问题。了解世界和中国的能源形势。对能源的开发利用要有可持续进展意识。 2、自主点： （1）学习与能量守恒有关的能量知识； 自学半导体、超导体等。 3、综合要点： 在教学上，与相关学科：物理、化学、生物关系亲密，如：如何听到声音与耳朵的结构关系；晶状体成像与眼睛的关系；电池等的化学变化。 4、扩展点： 结合学到的知识，我们将扩展到现实生活和生产领域，扩展到当前的高科技领域。 5、创新：

45、运用所学的知识，提出创新的想法，能够做出简洁有创意的小发明和小制作。 （2）技能目标 1、自主性：能够用旧知识独立学习新课，独立解决学习中遇到的问题； 2、综合能力：综合运用各种学习方法学习，联系各科知识综合解决问题； 3、拓展能力：从所学知识拓展到相关学科和实际生活生产； 4、创新能力：改进演示实验和学生实验，做小发明小制作。 （2）过程和方法目标： 1、培育学生自学方法，学会预习、复习、练习； 2、培育学生乐观主动、勤奋好学的学习习惯。 （三）情感态度价值观目标： 1、学习努力学习、勇于探究、持之以恒的科学家的科研精神； 2、培育不怕挫折、失败、错误的意志品质。 二、学生的基本情况： 前两

46、个班有57名学生，其中男生31名，女生26名。以下是对学生学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度和学习方法等的分析。 两个班的学生整体物理学习水平都不好。第一节课有尖子生，但是两极分化严重。二班学生的学习水平相对统一，但整体处于弱势地位。两个班纪律还可以，第一个班稍微好一点。这两个班的学生的共同缺点是：缺乏自信心 学生在小学自然课和一个学期的学习中有一定的物理知识基础，但一般来说，只学习运动、声、热、光、电、力学等基础学科中最基础、最基础的物理知识。他们所学的知识是零碎的、碎片化的，也就是从物理学的角度去分析，学生对四周的自然和物理现象的理解也是简洁的。 （二）技能和能

47、力进展水平： 虽然我们学校初三学生的每一个班级都是根据班级来划分和平均安排的，但是根据调查，学生的水平是不同的，知识结构是不平衡的，总体上存在两极分化的趋势，应该在详细的教学中加以订正。另外，学生虽然有一定的基础，但是对这门课的理解并不深。要加强引导，提高学生的学习爱好，把学生引入物理世界，努力在中考中取得好成果。 （三）学习方法层面： 一般来说，对科学知识的把握侧重于对物理知识的理解、学习和把握，这一点尤为突出。大多数学生把握了正确的物理学习方法，能够把握学习规律，合理理解事物，充分利用所学的物理知识和规律来解释各种自然现象。在详细的教学中，学生要避开“从死里学习知识，从死里学习知识”，引导

48、学生进行探究、讨论、实验，进行探究性学习，让学生能够。 （4）学习态度、习惯和爱好分析 大多数学生都有好的学习方法。他们可以通过做笔记和设置问题笔记原来帮助学习，并且他们已经养成了良好的学习习惯。要有科学的学习态度。但是，仍然有一部分学生局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和能力的进展。 三、教材分析： 这学期的物理课是上海理科公布的义务教育课程标准实验教材。9级全一物理书第18章，第19章，第20章。加上初中全部物理知识。 九班级物理教学工作计划 篇9 一、教学指导思想 初三是经过初二一学年的学习，已经把握初步的学习物理的方法，并进一步学习提高的一年，是初中学生在校的最关键一年

49、，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生学习为根本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划。 二、工作计划 1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说进度较快，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，

50、进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本讨论方法，如：“把握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观察和实验，对培育学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概

51、念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括能力。 5、加强培优辅差力度 整合老师资源，由学校安排详细的辅导时间，有计划的对学校优生群体进行辅导，提高学生的应用知识能力。 三、教学内容 第十三章：内能、第十四章：内能的利用 第十五章：电流和电路、第十六章：电压电阻 第十七章：欧姆定律、第十八章：电功率 第十九章：生活用电、第二十章：电与磁 第二十一章：信息的传递、第二十二章：能源与可持续进展 四、教材结构特点 从学生爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、

52、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感爱好，电学知识能够满足学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，力学放在了第二学年。 九班级物理教学工作计划 篇10 从本学年起，我班级开头进入九班级。众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个九班级老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。上一届九班级毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成果，这对我们新一届的九班级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严重的考验。学校领导九班级的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。为了顺利完成各科

53、的教学，使我们班级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成果，实现下金厂中学九班级毕业班教学成果的新突破，就需要校领导对九班级工作更多的关心。同时，也需要班级的全体老师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我深深地信任九班级全组老师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本班级的教学工作计划如下。 一、总体安排 第一阶段：讲授新授课。时间：20 xx年9月20 xx 年1月底 第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20 xx年 3月4月底 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间： 20 xx年5月6月上旬。 二、情况分析 1、学生方面：我校本届九班级有3

54、个教学班，共134多人。其优势：学生人数少。但由于收生情况较为特殊，所以生源不好，学生参差不齐。 2、老师方面：本届九班级老师共有11人，一部分老师送过九班级，师资力气较强；。 3、制约因素：学生管理问题（班主任和任课老师要一盘棋）；老师教学问题（备课、上课、辅导、作业批改及反馈）。 4、奋斗目标：上一届毕业班取得的优异成果，激励我们继续努力，为此，我班级组努力突破上年成果。 三、狠抓班级管理： 我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并执行一系列措施净化班风、深厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐进展，形成一股团结向上的内在力气，这就要求各班要制定详细的班

55、规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。 要想实现20 xx年学业水平考试目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课老师必须团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力气，执行一切必要措施，充分调动老师和家长的乐观性，怀着强烈的责任感我们的工作就决定着学生的命运，一心为生，走进学生，深入细致地做好工作要做好学生的思想工作，特殊是中等生的稳定和提升工作。后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作，使班级稳定，要执行正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（

56、对屡教屡犯的学生）的方法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要执行果断措施。 班级管理必须抓实的关键环节： 1、班主任要充分调动班干部工作的乐观性。各班执行值日班长值班制，建立班级日志，记录每日班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。 2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为九班级教学制造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该留意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格要

57、求，思想上不断激励，使九班级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。 3、课堂教学、自习辅导老师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要常常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参加管理、人人大胆管理的好风气。 4、学校领导、任课老师、班主任，包括家长要加强沟通，加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜 三、抓好教学环节的落实： 老师的教学成果最终要体现在学生的学习成果提高上。留意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业水平考试 ，精心设计好每一节课、每一个专题