教案中班社会教案有用的废报纸反思

1、Word - 56 -教案中班社会教案有用的废报纸反思1、教案中班社会教案实用的废报纸反思活动目标：1、了解废报纸的不同用途，懂得无数东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。2、能大胆地将自己的阅历与伙伴沟通。3、进展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。6、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。7、乐于探究、沟通与共享。活动预备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的阅历2、废旧报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等活动过程：一、说说报纸师：(拿出报纸)

2、孩子们，看我拿来了什么?众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。今日是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今日的了。师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有些预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应当接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激活孩子的研究，在研究中孩子们进一步了解什么是废报纸。师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?幼：我奶奶向来要看报纸的，她喜爱炒股票，

3、它可以从报纸上看他买的股票上升了，还是掉下去了。/去年我们要买新居子，我妈妈就向来在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜爱看报纸上的图片分析：从幼儿的回答中可以发觉他们对报纸是十分认识的，能从不同的方面说出家人看报纸的缘由。而我在绝对他们的同时分离给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家事件，还有无数大家都在关怀的重要事情;本来报纸还有观赏的作用，我们还可以从报纸上观赏到各种美丽的图片等等。这些总结给了孩子规范的提高。二、共享沟通师：报纸真实用，可以

4、让我们知道国家事件，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还实用吗?幼：实用。/没有。师：我们有些小伴侣说实用，有些小伴侣没用，那说说你们的理由，谁先说?幼： 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时教师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做嬉戏，做揪尾巴的嬉戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子胆怯报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子

5、就不会倒下去了。/爷爷把报纸上实用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很容易，于是我利用一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，启发孩子将自己的阅历介绍清晰，让孩子的个体的阅历成为集体阅历。三、引深拓展师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正巧我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观察PPT，边看边谈论废报纸的不同用途。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：找一找，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么

6、要把报纸塞在衣服里面的口袋里?幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(由于前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。 师：(孩子们说了无数，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，到底对不对呢?我给你们一点点提醒：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)师：为什么?幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸拦住了。师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思量)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身

7、体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种办法吗?)分析：在活动过程中常常会浮现孩子怎么回答也会达不到点子上的状况，有些教师焦急了就会把正确答案告知孩子，今日活动中也浮现了这种状况，由于孩子没有这方面的生活阅历，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告知孩子，而是给了孩子一点点提醒，鼓舞孩子在教师给与一定示意的状况下继续去思量。这样不但没有扑灭孩子乐观思量的火花，而是进一步激活了孩子思量、发觉的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是准时地举行追问：为什么?激活孩子的进一

8、步思量。活动反思：利用本次活动，从引领引发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的通过废纸、爱护废纸的情感教导，逐渐过渡到让幼儿自主探索试试通过废旧报纸。2、中班社会活动实用的废报纸教案反思活动目标：1、了解废报纸的不同用途，懂得无数东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。2、能大胆地将自己的阅历与伙伴沟通。3、进展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的阅历2、废旧报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、

9、椅子等等活动过程：一、说说报纸师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。今日是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今日的了。师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有些预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应当接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激活孩子的研究，在研究中孩子们进一步了解什么是废报纸。师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看

10、报纸?幼：我奶奶向来要看报纸的，她喜爱炒股票，它可以从报纸上看他买的股票上升了，还是掉下去了。/去年我们要买新居子，我妈妈就向来在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜爱看报纸上的图片分析：从幼儿的回答中可以发觉他们对报纸是十分认识的，能从不同的方面说出家人看报纸的缘由。而我在绝对他们的同时分离给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家事件，还有无数大家都在关怀的重要事情;本来报纸还有观赏的作用，我们还可以从报纸上观赏到各种美丽的图片等等。这些总结给了孩

11、子规范的提高。二、共享沟通师：报纸真实用，可以让我们知道国家事件，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还实用吗?幼：实用。/没有。师：我们有些小伴侣说实用，有些小伴侣没用，那说说你们的理由，谁先说?幼： 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时教师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做嬉戏，做揪尾巴的嬉戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子胆怯报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发

12、霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上实用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很容易，于是我利用一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，启发孩子将自己的阅历介绍清晰，让孩子的个体的阅历成为集体阅历。三、引深拓展师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正巧我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观察PPT，边看边谈论废报纸的不同用途。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：找一找，报纸在哪里?幼：在那

13、个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(由于前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。 师：(孩子们说了无数，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，到底对不对呢?我给你们一点点提醒：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)师：为什么?幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸拦住了。师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思量)是呀，

14、你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种办法吗?)分析：在活动过程中常常会浮现孩子怎么回答也会达不到点子上的状况，有些教师焦急了就会把正确答案告知孩子，今日活动中也浮现了这种状况，由于孩子没有这方面的生活阅历，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告知孩子，而是给了孩子一点点提醒，鼓舞孩子在教师给与一定示意的状况下继续去思量。这样不但没有扑灭孩子乐观思量的火花，而是进一步激活了孩子思量、发觉的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停

15、止，而是准时地举行追问：为什么?激活孩子的进一步思量。活动反思：利用本次活动，从引领引发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的通过废纸、爱护废纸的情感教导，逐渐过渡到让幼儿自主探索试试通过废旧报纸。3、中班社会活动教案：变废为宝教案(附教学反思)设计背景为了增加幼儿勤俭节省意识，引发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，按照课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培养幼儿勤俭节省意识。2、引发幼儿动手动脑能力。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、进展幼儿的动手能力。5、培养幼儿敏锐的观看能力。重点难点重点：培养幼儿节省意

16、识;难点：引发幼儿思量并制作出可以变废为宝的物品。活动预备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程开头环节一、做手指律动甩葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗?幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝物儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!二、小伴侣们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、教师和幼儿拿出预备好的水，喝下。二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?幼1：可以

17、画画。幼2：装笔。幼3：栽小花。幼4：师小结：本来宝物们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成许多美丽的手工品。现在小伴侣们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝物?三、老师在小伴侣闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，出示一下自己的手工作品。师：宝物儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小伴侣想不想自己亲自做一个呢?幼：想!四、预备材料老师向小伴侣一一出示出自己的材料。幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。五、老师现场指导在老师的引领下，

18、幼儿通过放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成教师出示的外形，再自己发挥想象涂色。(老师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，注重平安。)结束环节小伴侣们相互出示自己的手工作品。老师鼓舞小伴侣们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次通过了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐!延长环节希翼在这次故意义的手工活动课后，小伴侣们能运用我们才智的大脑和灵巧的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，宝物儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?教学反思1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;2、利用对幼儿的引发，希翼他们能慢慢养成节省环

19、保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫;3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注重力;4、假如让我重新上这节课，我会听取听课教师提出的一些有价值的看法和建议，让我的这节手工课越发丰盛多彩!4、中班主题活动教案：变废为宝教案(附教学反思)设计背景为了增加幼儿勤俭节省意识，引发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，按照课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培养幼儿勤俭节省意识。2、引发幼儿动手动脑能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性

20、及特征。重点难点重点：培养幼儿节省意识;难点：引发幼儿思量并制作出可以变废为宝的物品。活动预备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程开头环节一、做手指律动甩葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗?幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝物儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!二、小伴侣们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、教师和幼儿拿出预备好的水，喝下。二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了

21、装水之外，还能做什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：栽小花。幼4：师小结：本来宝物们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成许多美丽的手工品。现在小伴侣们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝物?三、老师在小伴侣闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，出示一下自己的手工作品。师：宝物儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小伴侣想不想自己亲自做一个呢?幼：想!四、预备材料老师向小伴侣一一出示出自己的材料。幼回答：纸杯、剪刀、水彩

22、笔。五、老师现场指导在老师的引领下，幼儿通过放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成教师出示的外形，再自己发挥想象涂色。(老师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，注重平安。)结束环节小伴侣们相互出示自己的手工作品。老师鼓舞小伴侣们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次通过了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐!延长环节希翼在这次故意义的手工活动课后，小伴侣们能运用我们才智的大脑和灵巧的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，宝物儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?教学反思1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;2、利用对

23、幼儿的引发，希翼他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫;3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注重力;4、假如让我重新上这节课，我会听取听课教师提出的一些有价值的看法和建议，让我的这节手工课越发丰盛多彩!5、中班嬉戏活动教案：报纸嬉戏教案(附教学反思)活动设计背景随着社会的长进，我们的环保意识也在不断的提升，那么作为幼儿老师我们是否也该对幼儿举行一些容易的环保意识呢。活动目标：1、利用撕、揉、捏、团报纸，进展幼儿的小肌肉动作。2、培养幼儿初步的环保意识。3、进一步体悟嬉戏活动的欢乐。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、进展幼

24、儿的动手能力。教学重点、难点利用报纸嬉戏加强幼儿们的环保意识活动预备：废报纸若干，1010cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。活动过程(一)开头部分，组织幼儿：1、师生一起做手指嬉戏。2、嬉戏“小小脑袋藏起来”。(二)撕报纸：老师讲解、示范办法，引领孩子将报纸撕碎。告知幼儿报纸不能任凭乱扔。(三)团纸球：引领幼儿将碎纸屑所有揉抓在手里，要求地面整洁无纸屑。(四)玩纸球：将纸球用方布包起来，引发幼儿用多种办法玩纸球。(五)带幼儿到户外玩嬉戏，自然结束本节课教学反思1、应当对幼儿们举行分组嬉戏2、在嬉戏中应当邀请小伴侣和教师一起嬉戏6、中班嬉戏活动教案：一起玩报纸球教案(附教学反思)活动设计背景

25、体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以纵情地戏耍。所以我想利用一起玩报纸球这节课，让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体悟用报纸做嬉戏以及与伙伴合作嬉戏的乐趣。活动目标1、运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能。2、学习与他人协作举行嬉戏。3、体悟嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣教学重点、难点1、运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能。(重点)2、学习与他人协作举行嬉戏。(难点)活动预备自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。活动过程一、音乐进场，热身操我真的很棒。二、角色饰演，活出发体。1、

26、师：“ 你们看我是谁 ”? (戴上猴子头饰耍动作)生：“ 孙悟空 ”。2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝贝，你们猜猜是什么”?(展示纸棒问：“咦!这是什么?”)生：“ 金箍棒 ”。师：“ 小伴侣们真聪慧，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，毁灭怪兽，还是我们熬炼身体的好同伴呢”。3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、瞭望、挠痒。4、师：“ 你们知师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?生：“ 报纸”。师： “对了，那请小伴侣们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由研究回答)三、老师小结：报纸的用途可大了

27、，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作无数玩具。今日就让我们一起来学习这一课一起玩报纸球，看看它都有哪些玩法?1、展示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种好玩的玩法?他们是分离是怎样玩的?2、我们也一起动手来制作吧。(老师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注重的事项;再请幼儿试试自己动手制作报纸玩具，体悟动手的乐趣。鼓舞幼儿发挥创意制作与教师不一样的玩具)四、我们一起和报纸玩嬉戏(在音乐声中以分组的形式举行)。五、结束语：今日我们通过报纸玩嬉戏玩得真愉快，那么请小伴侣们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和伙伴一起共享，好吗?教学反思1、本

28、节课幼儿的趣味性很浓，个个都乐观动手参加制作。2、在玩嬉戏的过程中，幼儿都很高兴，很愉快，但与伙伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，协作得不是很好。所以在以后的教学过程中要增加幼儿的合作意识。7、中班体育活动实用的旧报纸教案反思活动目标：1、幼儿会用报纸举行多种嬉戏，有制造嬉戏玩法的乐趣。2、幼儿能四肢协调灵便的举行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。活动预备：废旧报纸活动过程：1、展示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸?为什么喜爱看?报纸上有什么?幼儿回答。2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并试试各种玩法：(1) 过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起

29、，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。(2) 跳报纸： 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上延续跳过去。 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。(3) 钻山洞：两名幼儿为一对，分离手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。活动结束废旧报纸的玩法还无数，老师引发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激活幼儿制造。教学反思：利用本次活动，从引领引发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的通过废纸、爱护废纸的情感教导，逐渐过渡到让幼儿自主探索试试

30、通过废旧报纸。8、中班社会教案：父亲节的小精灵教案(附教学反思)活动目标:父亲节快到了,幼儿能自发组成小组并挑选某个主题举行商讨。感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日体悟显然的时节特征。活动预备:1、为幼儿预备各种色彩的彩色纸2、记号笔若干活动过程:1、老师提出活动主题:老师:父亲节快到了,作为小记者,你有什么决定呢?2、幼儿分组商讨采访主题效果分析:对于父亲节的话题,孩子的主意真是太多了。他们的决定有:1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。3、采访囫囵大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。4、采访妈妈,了解妈妈眼中的爸爸。5、采访爸爸的工作,并举行统计。

31、6、采访小伴侣,了解小伴侣眼中的爸爸。7、了解父亲节,孩子想送给爸爸的礼物。8、收集爸爸的照片,并进行“爸爸照片展”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小伴侣比比,看谁帅。)接着,孩子开头自由组合,分组并挑选一个自己喜爱的话题,而后,小记者开头行动了。教学反思：利用本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教导的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的恭敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种谢谢的情绪,同时也让当爸爸的男人们体味到了自己的自尊!9、中班社会活动教案：秋天的色彩教案(附教学反思)教材分析：在秋景诱人的时节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感触到秋天是多姿多彩的。正是这样

32、的生活阅历，为本次的活动做了很好的铺垫。这是一篇非常柔美的散文诗。它从多角度引领幼儿感触秋天的变化，以及色彩的绚丽多彩。重复的句式让幼儿越发便于记忆和理解。同时，利用仿编活动，可以进展幼儿的语言表述能力和思维能力，还能提升幼儿与伙伴沟通的能力，增进幼儿社会性的进展。活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2、试试仿编诗中的句子。3、体悟显然的时节特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。活动难点：试试仿编诗中的句子。难点形成缘由：缺乏对秋天的阅历难点解决策略：图片支架设计依据：展示图片激活

33、爱好、图示支架学习散文诗。活动过程：1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么色彩的?2、展示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么色彩的?“菊花说：秋天是黄色的。”师：为什么菊花说秋天是黄色的?3、朗诵诗歌。4、引发幼儿仿编诗歌。活动反思：语言活动秋天的色彩，重点是学会朗诵诗歌，难点是试试按照诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，并乐意在集风光前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了柔美的音乐。活动开头我提问导入，我问同学：现在是什么时节?、同学说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么色彩的衣服

34、?这个问题是发散同学的思维。等同学回答出了秋天各种景色和事物的色彩，我再把同学的回答编成了一首诗歌秋天的色彩。我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我展示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，把握的很好，重点得到了突破。接下来的一个环节是请小伴侣按照诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色还有什么色彩呢?请把它编到诗歌里去。可是同学的回答都是很容易的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时候也没有本来的诗歌柔美。我想：可能这样空手仿编诗歌对同学有一定的难度， 于是，我重新调节了设计的计划，在最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我打算先给每个同学一张

35、操作卡，按照诗歌句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和色彩，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动修改告知了其他班的教师，让她们试用我修改的方式举行教学，结果效果很好，难点处也突破了。有时候老师在设计活动的时，自己想想真的挺容易的，但同学做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要越发慎重，不单要备教案，还要备同学，充分考虑同学的特点。10、中班社会活动教案：好玩的水教案(附教学反思)活动设计背景无数幼儿都喜爱玩水，特殊是每次下雨过后，孩子们都喜爱朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们高兴不已，为了满足孩子们的探索欲望，我在孩子已有阅历的基础上设计了这一活动。活

36、动目标1、在试试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。2、了解糖、盐等物质的溶化现象。3、培养幼儿热爱科学，乐于试试的精神。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观看力和动手操作能力。教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。2、了解糖、盐等物质的溶化现象。教学难点：1、了解糖、盐等物质的溶化现象。活动预备1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。4、水宝宝图片一张活动过程一、老师导入主题：老师：今日有一位小客人来我们班做客，小伴侣你们看看是谁啊

37、?(展示水宝宝图片)老师：你们喜爱水宝宝吗?水宝宝它呀有无数的隐秘，你们想知道吗?那就让我们一起去探究水的隐秘吧。二、探究活动(一)1、闻一闻，尝一尝老师展示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿利用看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有色彩、没有滋味的，牛奶是有色彩，有滋味的)2、猜一猜老师分离在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引领幼儿讲出水是透亮的，能看得见里面的东西，牛奶是不透亮的，看不见里面的东西)老师：刚才我们发觉了水的一个隐秘，本来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发觉什么?探究活动(二)1、盛水活动

38、请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水老师：教师今日给小伴侣预备了无数玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引领幼儿讲出结果，水是会流淌的)老师：那我们就来看看水到底会不会流淌呢?(老师操作)分离用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。老师小结：本来水真的会流淌。小伴侣真棒，那么水还有没有隐秘呢?2、溶解试验(1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分离放在自己的水杯中，然后告知大家你放了哪些东西?(2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发觉什么?(3) 幼儿试试操作，老师巡回指导，引领幼儿认真观看实物在水中的变化，互相沟通

39、试验结果。(4) 请幼儿叙述试验结果。老师：现在教师请几位小伴侣到前面来告知大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引领幼儿说出有几样东西被水溶解了)老师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(老师操作)分离把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。老师小结：白糖和盐真的被水溶解了。3、蔓延性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗?三、小结老师：今日我们发觉了水的无数隐秘，它是无色无味、透亮的，会流淌的，有的东西还会被水溶解。四、活动延长请幼儿说一说怎样用水和庇护水的洁净。教学反思人们的生活离不开水，幼儿对水十分感爱好，本次活动幼儿的乐观性都很高，能大胆试试运用各种操作材料

40、举行操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思量，满足了幼儿的奇怪、探究，希翼试试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。活动开头，我首先展示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的隐秘，充分调动了幼儿的心情。在探究活动(一)中，我利用闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动(二)中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流淌的及有的东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时光掌握上还比较欠缺，尤其是要掌握好个体操作与集体共享沟通的时光分配，幼儿的自由探究时光再适当长些。

41、11、中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)活动设计背景前一段时光，在我与中班幼儿共同嬉戏、戏耍时，发觉他们虽然十分喜爱动手操作的活动，但是对手本身的熟悉却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标1.用小手举行各种探究活动，促进触觉的敏感程度。2.了解手的基本构造和功能，学会庇护手。3.在活动中，幼儿体悟嬉戏的欢乐。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指举行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体悟、感触胜利的欢乐。活动预备1. 每人一份(5个)不同色彩的手指帽。2

42、. (合拢敞开)韵律音乐。活动过程1. 做律动(合拢敞开)，引起幼儿爱好。2. 熟悉手。(1)知道每人都有一双手。刚才小伴侣在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词：一双手)我们班小伴侣都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的?启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵便运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。(2)熟悉手指A.老师引发提问，并用拟人化口吻举行讲诉。最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)最小最瘦的

43、是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)3、了解手的用处及庇护手的办法(1)谈话：手指的本事很大，那请小伴侣说说它可以做什么?(2)教导幼儿要庇护自己的手。研究庇护手的办法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持整洁。4.嬉戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的熟悉。5.到户外晒太阳，与幼儿一起举行手指嬉戏。大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。教学反思在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏巩固法、感知操作

44、法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。然后利用观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并举行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。12、中班社会活动教案：夏天的水果教案(附教学反思)活动目标1.能从多种角度观看水果，了解夏天水果的内部结构。2.能用不同的线条组合表现自己的感触及观看结果。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.体悟显然的时节特征。5.培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备1.PPT。2.画纸、勾线笔、彩色笔。3.幼儿画册第2册第30页，第3册第43页。活动过程1.猜谜导入，展示图片：让幼儿知道夏天有无数水果，比较它们的外

45、形.色彩.滋味，叙述其外部特征。2.观看水果的内部结构(PPT)。(1)老师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观看比较。(2)师生共同研究每种水果的内部结构。3.写生画：夏天的水果.(1)在每组桌上，幼儿可随意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。(2)幼儿举行水果写生。指导要点：(1)引领幼儿精心观看。(2)合理布局，先从大水果开头画，再把小的水果支配在适当的位置上。(3)不要求幼儿彻低写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。4.师评价、总结。教学反思绘画的过程是制造的过程，是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的进展为前提，让幼儿在爱好中使学习任务变得乐

46、观、主动，在课堂教学中不仅注意加强幼儿技能和动手能力的培养，还转变了以单纯传授学问和仿照为主的教学办法，使幼儿在动脑动手实践中观看、思量、想象，鼓舞幼儿努力感触美、观赏美、制造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成兴趣，培养了爱好，并形成相应的技能，囫囵活动从而获得了良好的学习效果。所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际展现出来的结果，而且越发要关注艺术制造的过程。要以幼儿的制造意识、制造能力和制造共性的培养为中心任务。13、中班社会活动教案：好玩的刷子教案(附教学反思)活动目标：1.能随着音乐开心地想象并表现各种刷子。2.在比较、沟通的过程中进一步了解刷子的特征和用途。3.进展幼儿的动手能力。4.培

47、养幼儿敏锐的观看能力。5.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1.“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。2.“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的DVD资料，“除尘宝”电视广告录像片断。3.幼儿学过歌表演“刷牙舞”，会跳舞的刷子(自编)刷牙歌嘻刷刷单簧管波尔卡的音乐磁带。活动过程：一、会跳舞的刷子1.最近我们幼儿园处处都被粉刷一新，美丽吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园装扮得更美丽好吗?(幼儿随自编乐曲会跳舞的刷子用自制的各种油漆刷来表演。)二、各种各样的刷子1.刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)2.今日，我们班里开了一家

48、好玩的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。3.这些是小伴侣搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在老师的追问、引领下比较几种特别刷子的特征。)(1)窗刷a.为什么窗刷柄要那么长?b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上仿照刷窗的动作，老师用钢琴弹奏容易的节奏以引领幼儿的动作越发整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)(2)马桶刷马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做仿照动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。”)(3)电动牙刷电动牙刷是怎么用的?它和一般牙刷有什么区分?4.律动刷

49、牙歌。刷牙时我们要注重使用正确的办法，咱们一起来刷牙吧!三、喧闹的刷子舞会1.你们的刷牙舞跳得真好，我们今日就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参与舞会呢?(幼儿自由回答，说出自己喜爱的刷子宝宝。)2.下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，老师快速穿上围裙饰演小锅刷并表演锅刷舞，注重手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿观赏并仿照表演小锅刷的舞蹈，鼓舞幼儿在此基础上大胆想象。)3.车刷舞。(1)(打开DVD资料，展示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿观赏车刷“跳舞”的录像片段，老师随着车刷的左右摇晃配以相应的节奏。)(2)幼儿随音乐嘻刷刷自由创编车刷的舞蹈。(老师指

50、导幼儿注重动作的力度，以区分于松软柔美的锅刷舞，也可以引领幼儿两两合作表演。)4.“除尘宝”刷子舞。(1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得好玩吗?为什么好玩?哪里最好玩?它有什么本事?(2)幼儿随音乐波尔卡观赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。四、大刷子工作了1.引领幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。2.看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方打扫打扫，刷一刷吧!活动反思：一、寻觅富有生活情趣的音乐素材生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的刷牙歌和花儿乐队的嘻刷刷作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的

51、歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。二、借助拟人化的形象和详细的情景拟人化的形象能启发幼儿的想象，增加幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几种特别的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇晃、会旋转的“舞蹈家”，以此激活幼儿仿照、创作的爱好。同时，生动详细的情景是激活幼儿的音乐爱好和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿熟悉所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演心情提出了一定的要求。三、追求有美感的舞蹈表演在活动中，要求表演柔美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体味到舞蹈与律动的不同，感触并表现舞蹈动作的柔美与协调，我让幼儿观赏了小锅刷的转圈舞，

52、其目的不是要求幼儿去仿照、把握这些动作，而是希翼我的表演能潜移默化地影响幼儿，引领他们发觉其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而体现幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的引发引领下，全部幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇晃舞动，充分呈现了幼儿的合作意识和迁移阅历的能力。14、中班社会活动教案：严寒的冬天教案(附教学反思)设计背景冬天到了，无数幼儿怕冷，不肯意参与活动，也不想到小学，手耳冻伤。活动目标1、让幼儿亲身感触冬天到了，知道冬天很冷，人们有无数保暖的办法，观看冬天花草树木的变化。2、利用亲身嬉戏活动，让

53、幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。3、培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。4、体悟显然的时节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点培养孩子清晰表达和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。活动预备散文诗太阳公公腼腆了录音、光碟。活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温暖起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要大衣，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)(3)小伴侣真有方法，天冷了我们可以穿

54、厚厚的衣服，让身体温暖起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么办法来保暖的呢?让我们听听散文诗太阳公公腼腆了就知道了。2、新授：放光碟太阳公公腼腆了师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(太阳公公腼腆了)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝腼腆了，腼腆就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是腼腆，太阳公公懒被窝腼腆不腼腆?(腼腆)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小树小鱼是用什么办法保暖的?让我们在听听散文诗。3、放录音散文诗，问：(1)谁告知教师小树是用什么办法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。(2

55、)散文诗里的小伴侣在干什么?(跑步)这个小伴侣真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。活动结束：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面举行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。教学反思严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的时节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主

56、题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引领和教导。1、了解冬天、感触冬天冬天具有显然的时节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长通过歇息天或离园时带孩子故意识的观看冬天感触冬天，然后我们教师再支配时光有目的的去观看。因为幼儿已经有了一定的了解和感性熟悉，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引领者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不

57、会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要大衣，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。利用讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖办法。课后我们天天清晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，利用这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，英勇、乐观的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。15、中班社会

58、活动教案：我们的眼睛教案(附教学反思)活动目标：1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中庇护眼睛的办法。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的办法。活动预备：1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;用眼卫生的视频。2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。3.幻灯片：猫和老鼠找不同嬉戏。活动过程：1.展示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：小伴侣都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛) 相互观看对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?引领幼儿观察“眼睛的外部构造”图：(知道眼

59、睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵御尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以潮湿眼睛，起到庇护眼睛的作用。)2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：光明、水汪汪、黯淡、无神)小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年眼力会削弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。3.播放幻灯片，玩找不同的嬉戏。(1)规章：展示两幅图，请找出它们的不同之处。要求：宁静、

60、仔细找，数清晰自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿推断对错。4.幼儿沟通眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中庇护眼睛的办法。(1)研究：眼睛除了会玩“找不同”的嬉戏，在生活、学习中，眼睛会协助我们干什么?(2)幼儿研究：应当怎样庇护眼睛，才干让我们的眼睛眼力很好?如：注重看书的姿态、光芒、时光;注重眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注重眼睛不受异物损害(如不玩尖东西);眼睛有病要准时看医生等。(3)观察视频，让医生来告知孩子怎样庇护眼睛。后提问：你们记住了医生的哪些话?小结庇护眼睛的办法。请幼儿把学到的庇护眼睛的好方法，去