小学劳动与技术六年级下册教学设计 03 花圃管理

1、花圃管理一、教学目标1. 解管理小花圃的基本知识与技能。2. 浇水肥枝土草扫等多项实践活动中丰富劳动体验， 提高管理小花圃的能力。3. 成爱劳动的品质，懂得美是人类劳动创造出来的。二、重点难点1. 重点：小花圃管理的相关知识和技术。2. 难点：花圃管理实践。三、教学准备1. 教师准备：除草、浇水、施肥用的工具和材料、管理方案表、评价表。 2. 学生准备：预先了解小花圃管理的基本知识。四、教学过程教学环节教师活1. 组织观看视频绿意葱茏的草坪、姹紫嫣红的学生活欣赏分享。说明导入新课分钟）花儿，让花圃成为了生活中一道亮 丽的风景线。看！这儿就有一群幸福的学 生，他们可以天天徜徉于这如诗如 画的花圃

2、里。2. 出示课题苗圃里的花儿们，恍若曼妙佳 人,浪漫而美丽。你们也想为自己的1联系生活实 际，激发学习兴 趣和探究欲望。明确学习内 明确课题。 容，促进学生思学校设计管理好一片漂亮的花圃 吗？怎样使这些小花圃一直美下去 呢？这节课，我们就来学习花圃管 理的相关知识。（板书）做花圃管理员 1. 引导学生自学花圃管理的相关工作植物的生长离不开水分、土 壤、阳光和肥料。作为一名花圃管 理员，在管理花圃的过程中有哪些 事情需要做呢？请同学们自学教 材。（板书）浇水、施肥、整枝、 松土、除草、清扫自学教材， 理 步骤。交流苗圃 管理的相关工 作。考。引导学生根 据 教 材 进 行 学 习，提高自学能

3、力。探究学习2. 引导学生交流实践经验 （1）你曾经了解或参与过哪些花圃管理工作？谈谈你的体会。联系实践。 交流所想。分钟）（2）组织交流相关活动的技术 要领。怎样给小花圃浇水，浇水要 浇多少才合适？施肥要注意什么，施肥越多 越有利于植物生长吗？整枝能随心所欲地修剪吗? 松土、除草时又有什么注意事项呢？3. 指导归纳实践重点2促 联 系 生 活 实 践 进行思考，通过 头脑风暴，进行 知 识 点 的 初 步 梳理。围 梳 理 的 知 识 点请同学们结合教材中提供的 “巧思考” “小技巧” “小贴 士”等内容，一起来进行重点归 纳：浇水：不干不浇，浇则浇 透。施肥：薄肥勤施。整枝：轻剪不是不剪，

4、重剪 不是大砍。4. 指导学生制定管理方案 看来大家已经把花圃管理员的进行重点归纳。组内思考、概 括 总 结 重 点 词汇，有效规避 操 作 时 可 能 出 现的问题。本领学得差不多了是花圃管理员 交流制定管理 要想把工作做好做出色还需要做 方案。 一份小花圃管理方案。小花圃管理方案（）花圃选在哪里？（）要种植么花卉？（）理小花需用哪些工具和材料？（）理工作要做好哪几件事情？（）理人员何轮流值班、每个人值班的具体时间。（）据记录小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合实际，记录好观测到的各类数据，积累经验、增长才干。3提 要求，进一步激 发学生成为“小 花农”的动力。通

5、 讨论，确定方案 内容。实践体验分钟）1. 指导学生分小组认领小花圃2提出实践要求1. 劳动结束后，指导学生客观根 据 自 己 制定的方案到 管理（认领）的 一 次实践操作。明 确 劳 动要求。对 自 己 的学 活动，在观察与 实 践 中 自 主 掌 握技术要领。让学生学会交流评议分钟）公正地评价自己的表现（使用小花农评价表2. 期末大考验将认领的小花圃定时管理下 去，并不定期地举行检查评比。学 期结束时赛一赛，哪个小组管理的 小花圃最棒！劳动态度劳动 自 我 评 价 技能劳动成果 思，下次就能做 做出一个评定。 得更好。从中不断体会到劳动的 乐趣。通 赛一赛的方式， 让我们的“小花 农战线”延续下 去。拓展创新分钟）总结本课：以劳促美恭喜同学们顺利通过了花圃管 理员的测试，成为一名出色的小花 农。那聪明的你能继续成为一名成 功的小农夫吗？为自己的家或者学 校实施一份小农场工程吧！小花圃和小农场的管理包含了管理员的心血 因地制宜、科学管理。让我们继续用辛勤的劳动换 来花圃与农场的生机勃勃，把我们 的校园和家园装扮得更加美丽。可以用笔 表述也可以动 手规划。对 行发散性思维、 创 造 性 思 维 的 训练。提升高度， 让学生进一步认 识到劳动创造了 美。4分钟）板书设花圃管浇水：不干不浇，浇则浇透施肥：薄肥勤施整枝：轻剪不是不剪，重剪不是大砍 松土除草清扫