大班音乐活动教案狮王进行曲

1、第 第 页大班音乐活动教案狮王进行曲大班音乐活动教案狮王进行曲1在音乐教学中，进展孩子的音乐听觉，培育其对音乐好的感受技能，是音乐教学的首要任务，是孩子学习音乐其他方面技能的基础。也就是说，音乐教学首先应当解决的问题是使孩子会听。一般来说，我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿童来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的，但是假如在听音乐的同时协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充斥乐趣，还能援助孩子们对音乐的理解。因此，加强音乐观赏教学，培育孩子“听”的艺术，提高音乐鉴赏技能是特别重要的。因此我设计了这堂圣桑的狮王进行曲观赏活动。狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物

2、狂欢节中的第一曲，乐曲狮王进行曲一开始便用钢琴的颤音形成森严和森林气氛，接着弦乐和钢琴一起奏出渐渐加强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采纳对比性中段的单三部曲式，先用钢琴一适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的颤音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威严凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，涌现了有低音曲的半音阶经过句组成的仿照狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最末在狮子的吼叫声中结束。我通过让孩子在观赏音乐的同时，不仅理解音乐所表现的内容，而且发挥孩子的想象力，大胆的用动作把音

3、乐的内容表现出来。活动目标引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，初步了解作品的三段体结构和它表现的形象、内容。启发幼儿制造性地用动作表现音乐中的形象及动作。培育幼儿留意倾听的好习惯。活动预备课前反复让幼儿听狮王进行曲，但不告知幼儿乐曲名称。录音机、磁带、图形谱、磁铁数块各种动物头饰：狮子、兔子、树、羊、松鼠等报纸数张、黑板两块 活动过程实录一、引起幼儿听的爱好老师在黑板上画一只耳朵，问：“这是什么？耳朵耳朵是作什么用的？”听声音、听音乐等“好！那就请大家闭上眼睛，用心用你的耳朵来听声音。”幼儿闭上眼睛老师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃，问“你听到什么声音？”老师表扬孩子们听仔细、认真老师将报纸揉成一

4、团，再把报纸撕成一条一条，继续让幼儿听辨。二、节奏练习和发声练习：1、节奏练习：老师：“今日，森林里要进行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别盼望我们大二班的小伙伴也去参与，你们想去吗？想哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？想别焦急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能很安全地到达森林。好，司机预备。”老师弹琴由于在平常的音乐活动中节奏练习我们常常用上，因此孩子很快能明白我的用意，并且在家长和老师面前幼儿的表演欲望很强，幼儿在表演给爸爸妈妈看时，效果特别好。2、发声练习：老师：“我看每个小伙伴都很仔细，现在我们一起把火车的叫声练一练。”老师弹琴老师：“现在我们的火

5、车已经检修好了，火车就要开了。”老师弹琴，幼儿做游戏开火车三、观赏主题音乐1、观赏第一遍音乐“漂亮的大森林到了。听，音乐响了，老师很自然的带领幼儿坐在地板上，放音乐狮王进行曲，你听完了这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁进行盛大的晚会？”提问幼儿在幼儿猜想小动物时，有的幼儿回答：老虎、大象、豹子、猴子等，单单没有回答狮子的，在这里我有些焦急，急于想让幼儿跟着我的思路走，就径直告知幼儿答案了，这是我在今后教学中应当留意的。2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容以及自己的感受。“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，那么王老师请小伙伴听听前奏的音乐，听听小动物们在干什么？”放录音“这几

6、小节的音乐听上去感觉是怎样的.？”小动物在列队迎接狮子1-4小节：狮王涌现“我们再听听这四小节，你听上去有什么感觉？”音乐很沉重“小伙伴都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的，狮子在吃小动物的时候，是什么样的？它能对小动物说些什么？在平日的音乐教学中，我特别着重幼儿对音乐的感受，经常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿观赏并说出自己的感受，因此在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自己对这段音乐的感受。出示乐谱1，教幼儿语言节奏：我就是那森.林之王，没有谁能比我强，我要把那所.有动物，一个一个都吃光。5-8小节：狮子的吼叫“狮子看见小动物们都在列队欢迎它，就兴奋地吼叫起来，狮子一共吼叫了几次？让我们来

7、观赏下几小节”四次，并让幼儿吼叫幼儿特备喜爱仿照狮子的吼叫声，因此在这一环节中，孩子的爱好特别高涨，以致没有听清晰音乐仿照狮子的吼叫声共几次，在这一点上我要特别留意环节，在观赏前向幼儿讲清观赏时的要求。最末几小节：狮王加入小动物的舞蹈队伍，最末吼叫一声“狮子的生日晚会，小动物会为狮子做什么？让我们来听听下面的音乐”放最末几小节“你听这段音乐，你觉得小动物在为狮子做什么？”跳舞、演奏等由于幼儿的阅历不足，在想象小动物们为狮子做什么时，幼儿的思维没有得到很好的发挥，幼儿除了说唱歌、跳舞外，没有发挥出更具有制造性思维的想象。3、老师讲自己听到音乐后的感受。讲故事森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队

8、吹起了号角，狮王大摇大摆、特别威猛地走了过来。它看见大家都在列队欢迎他，就非常兴奋地吼叫，乐队在为它伴奏，小动物们跳起了舞蹈，祝狮王生日欢乐。狮王不由得加入了小动物们的舞蹈队伍。最末，它大吼一声，把小动物全吓跑了。4、请幼儿完整观赏一遍音乐，边听边回忆故事情节。老师予以适当提示四、创编并表演幼儿自选动物头饰，老师当狮子边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。由于幼儿的想象思维没有得到很好的发挥，因此在第一次表演时，幼儿表演的不是很好。特别是当狮子的音乐涌现时，其他小动物都尖叫起来，听不清音乐；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好转。课后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独指导几个技能强的孩子进行表演

9、，幼儿发挥的很好，我们还在此基础上有为技能弱的孩子增加了表演的道具，如让他们扮演能移动的石头、大树等一次来加强表演技能弱的孩子的表演技能。大班音乐活动教案狮王进行曲2一、活动目标：1.节奏游戏，熬炼幼儿听辩技能及掌握技能。2.律动游戏，引导幼儿熟识并能用肢体律动表现出来。3.看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观测及思维反应技能。二、活动预备：1.狮子和各种动物的头饰。2.大狮子小狮子的图片，音乐狮王进行曲。3.乐器：铃鼓、响棒、手铃。三、教学重点：熬炼幼儿的听辩技能及掌握技能，引导幼儿熟识音乐并能用肢体律动表现出来。四、教学难点：引导幼儿了解图谱的各种符号，并能跟着音乐进行

10、演奏。五、活动过程：一、提问引入新课。1.小伙伴有没有去过森林？你知道森林里有什么动物吗？2.听节奏表演小动物。提问:你变成了什么?(二)、展示图片、情景导入。出示大狮子图片、小狮子图片。大狮子是怎样走路的，怎样叫的？小狮子怎样走路的，怎样叫的？大家一起学一学狮子走路。仿照狮子的叫声。三、讲故事，为音乐内容作铺垫。老师给小伙伴讲一个森林的故事。提问：让幼儿关注音乐内容。你听到故事里有哪些小动物呢？四、听音乐表达故事内容。老师给小伙伴带来了一首音乐我们一起听听。五、出示音乐图谱老师依据刚才的音乐画了一幅美丽的图画，美丽吗！1、跟着图谱听音乐。提问：大脚印是谁？小脚印是谁？小动物是什么标记。2、我

11、们看图谱拍一拍。用不同身体动作表演。3、出示乐器。铃鼓、手铃、响板提要求幼儿自选乐器分角色演奏。铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。b.听音乐集体演奏。六、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的欢乐。你们想不想表演呀？老师给小伙伴预备了头饰。出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。大班音乐活动教案狮王进行曲3设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿童来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的，但是假如在听音乐的同时协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充斥乐趣，还能援助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充斥了新奇

12、憧憬，特别想了解森林中发生的故事，因此设计了狮王进行曲活动。培育孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术技能。引发幼儿对动物的了解与关怀。活动目标：1、了解作品的结构、形象和内容。2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。3、体验想象、制造和表演的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：图谱、动物头饰、录音。活动过程：一、初步感受乐曲。老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)二、听故事引起爱好。1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密

13、很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。”小动物听了特别兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。2、提问(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。(4)小动物们看见狮王来

14、了是怎么做的?(出示图3)三、完整观赏。哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。四、分段观赏。(一)观赏A段。1、刚才用声音、动作来仿照，听听这一段讲了什么?2、它们怎样演奏看着图谱说一说。3、听音乐做动作。(2遍)放音乐一，老师语言提示。(二)观赏B段。1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)2、狮王怎么走路?学一学。3、狮王吼了几次呢?认真听一听。(出示大图2)4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。(三)观赏A。1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)2、看图谱说一说吧。(音乐)3、老师做狮王，小伙伴做小动物围着老师兴奋的跳舞。五、完整观赏乐曲狮王