28043学前教育基础理论07-10含答案

1、2007年10月江苏省高等教一、单项选择题（每小题1分，共10分在下列每小题的四个备中选出其字母标号填入题干的括号内1从形式看，原始社会的儿童教育是)见A.学前教B 公养公C.早期教D 及 施2夸美纽斯“母育”的意思是)见A母亲 学B.C.母亲膝前的 D.3以集体共同的目标2007年10月江苏省高等教一、单项选择题（每小题1分，共10分在下列每小题的四个备中选出其字母标号填入题干的括号内1从形式看，原始社会的儿童教育是)见A.学前教B 公养公C.早期教D 及 施2夸美纽斯“母育”的意思是)见A母亲 学B.C.母亲膝前的 D.3以集体共同的目标见A.单B.平C.联D.合”的代表人物（ 见A.霍得

2、评卷复查总题 一二三四五七题 37合分得 复核C.夸美纽1907教育机构名称是D)A“幼儿之家B“少儿之家见C“贫儿之家D“儿童之家C6颁布了我国历史上第一个学前是）见园工作规程令制7.我国对儿童提出六大解放的教育家是 见C.夸美纽1907教育机构名称是D)A“幼儿之家B“少儿之家见C“贫儿之家D“儿童之家C6颁布了我国历史上第一个学前是）见园工作规程令制7.我国对儿童提出六大解放的教育家是 见琴8 发展生态学把复杂（ P59-）见A个人 家庭、 家、世B政治、经 、文化、心D93岁幼儿在玩捉迷看不到他了，这说明幼儿的思维特征的（ ）见A象B性CDC教育环境应该具有可操作性、童趣性和）见A艺术

3、C安全整洁二、填空题（每小题1分，共10分11. 学前教育学具、应用性和综合性的 点见教育环境应该具有安全性、可操作性的三个主要特征（童趣性见、 育观及教师观便A艺术C安全整洁二、填空题（每小题1分，共10分11. 学前教育学具、应用性和综合性的 点见教育环境应该具有安全性、可操作性的三个主要特征（童趣性见、 育观及教师观便是（儿童观见14. 确定学前教育目标的依据主要是儿童、社会（学科见15. 儿童开展专门的“三浴”体格锻炼，即指组织专门、水浴和日光浴（空气浴见材认为智能是决定的（运算结构见得评卷复查材17. 第五条中强调：“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用的基本能力，增进对环境的认识，

4、培养和求，培养初步的 手力。”是对幼儿智能培养的总体的、概括的描（） 见材17. 第五条中强调：“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用的基本能力，增进对环境的认识，培养和求，培养初步的 手力。”是对幼儿智能培养的总体的、概括的描（） 见材18. 美可以分和艺术美两种表现形式（现实美见19. 进步主义代表人在 儿童与课书中阐述了有关儿童教育课程的理（）见与幼儿之间的互 ，是教育活动中发生频率最高的互动（幼儿见材判断题（每小题1分，共 10分在题后的括号内，正确的打“”，错误的打“”21.）见教材22.）得评卷复 见教材23.常生活、节日活动以等均是幼儿美育的重要途径）见教材24.幼儿独立性发展进

5、入新的阶段是从1）见教材认为，个人的发展是由遗传和环境两决定的，遗传是智能发展条件，环境是智能发展的决见26.幼儿神经系统活动中，兴奋占 势，易 ）见见教材23.常生活、节日活动以等均是幼儿美育的重要途径）见教材24.幼儿独立性发展进入新的阶段是从1）见教材认为，个人的发展是由遗传和环境两决定的，遗传是智能发展条件，环境是智能发展的决见26.幼儿神经系统活动中，兴奋占 势，易 ）见27学前家庭教育目标就应当把孩子某些专门方面的发展当作教育目标，经常变孩子发展）见28.）见教材29.在我国）见教材30.）见教材四、名（每小题3份，共15分31.见材32. 角见33 狭义的学前见教材30.）见教材

6、四、名（每小题3份，共15分31.见材32. 角见33 狭义的学前见教材见教得得得得评卷复查35. 儿童智能的发见五、简答题（每小题6分，共材简述法国学前教育35. 儿童智能的发见五、简答题（每小题6分，共材简述法国学前教育见得得评卷复查得得见38. 简述角的结构要见教材P289-39. 学前儿童智力培养应注意哪些方面见38. 简述角的结构要见教材P289-39. 学前儿童智力培养应注意哪些方面见P127-得得40.见P103-六、论述题（每小题9分，共18分41. 试主义的认知课程理论及其模式见得评40.见P103-六、论述题（每小题9分，共18分41. 试主义的认知课程理论及其模式见得评复查得得42. 试见得42. 试见得六、案例分析题（7分43.案例得六、案例分析题（7分43.案例得评卷复查得幼今年3岁，是个很漂亮的她“4+2=6”之后，问她“2+4”等于。少她居然说自己不知道摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢请问：这幼今年3岁，是个很漂亮的她“4+2=6”之后，问她“2+4”等于。少她居然说自己不知道摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢请问：这一案例揭示