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1、Word - 3 -中班数学优秀教案比比说说含反思 1、能用目测的办法推断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2、大胆叙述比较的结果，获得探究的乐趣。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。4、进展幼儿的观看力、空间想象能力。物质预备：1、年级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2、课件、幼儿画册。学问预备：能够说出不同事物的特点。重点：利用比较，大胆表述自己的主意。难点：能正确推断、比较物体的粗细、宽窄等。一、谈话导入，引起爱好。师：小伴侣们今日教师给你们带来了几位好伴侣，来看看都有谁？二、播放课件，观看比较。1、师：大象和长颈鹿相比有什

2、么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的？小结：本来有些东西粗一点，有些东西细一点。2、师：教师还有一张照片，请小伴侣们看看图片上的两个积木板有什么不一样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？小结：本来有些东西宽宽的，有些东西是窄窄的。三、组织操作，比比说说。1、师：现在老是要给小伴侣们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小伴侣们认真观看图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。2、巡回指导，个别出示并讲评。3、师：都完成了吗？教师选择了几张小伴侣们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。4、师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。四、结束活动。刚刚小伴侣们在教室里找到了无数粗细的、宽窄的东西，现在跟教师一起到教室外面也去找找看吧。活动反思：在囫囵活动中，我依据幼儿的学习逻辑和年龄特点，由浅入深，层层递进，挑选贴近幼儿生活阅历的内容及形式，寓教导于嬉戏活动中，达到我在活动前预设的目标。在囫囵活动中幼儿始终处于乐观的探求状态，体现了预设目标中让孩子喜爱探究生活中有关宽窄的问题的设计理念，幼儿在层层递进的嬉戏中从粗浅的感知到细致的深化，对生活中的宽窄粗细有了真切的感知，而且也习得了运用比较法、排解法等

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