九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第2框走向共同富裕教案1 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教案1新人教版主备人备课成员教材分析《九年级道德与法治上册》第一单元“富强与创新”的第一课“踏上强国之路”的第二框“走向共同富裕”，主要讲述了共同富裕的含义、意义以及我国实现共同富裕的途径。本节课的内容旨在让学生理解共同富裕的重要性，认识我国在实现共同富裕方面取得的成就和面临的挑战，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

本节课的教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家的发展和民生问题有一定的关注。在设计课程时，应结合学生的年龄特点和认知水平，注重理论联系实际，用生动的案例和数据来说明问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

教学内容要与课本紧密关联，主要包括：共同富裕的含义和意义、我国实现共同富裕的途径、学生在现实生活中如何为共同富裕做出贡献等。教学过程中要注重引导学生参与讨论、思考，培养他们的思辨能力和实践能力。同时，教学活动要贴近学生的生活实际，让学生感受到共同富裕的重要性，激发他们的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括：

1.理解共同富裕的概念和意义，认识我国实现共同富裕的重要性，增强学生的国家认同感。

2.通过对我国实现共同富裕的途径的学习，提高学生的法治意识，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

3.结合学生的实际情况，引导他们思考如何在日常生活中为共同富裕做出贡献，培养学生的社会责任感。

4.通过对共同富裕的相关案例和数据的分析，提高学生的信息提取、处理和运用能力，培养他们的思辨能力和实践能力。

5.注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、分享等方式，提高他们的人际交往能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家的发展和民生问题有一定的关注。他们在学习过程中善于接受新知识，具有较强的好奇心和求知欲，但同时也可能存在一定的认知偏差。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在知识方面，大部分学生对共同富裕的概念和意义有一定的了解，但深入理解和运用到实际生活中还需加强。学生对我国实现共同富裕的途径的认识较为片面，需要通过案例和数据的教学，提高他们的法治意识，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

在能力方面，九年级学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力有一定的基础，但仍有待提高。他们的信息提取、处理和运用能力较强，但在团队合作和沟通能力方面存在一定的不足。因此，在教学过程中，需要通过小组讨论、分享等方式，提高学生的人际交往能力。

在素质方面，九年级学生具备一定的道德素养和社会责任感，但他们对于如何将道德素养和社会责任落实到实际行动中还需引导。因此，在教学过程中，需要关注学生的道德素养培养，引导他们思考如何在日常生活中为共同富裕做出贡献。

在行为习惯方面，九年级学生有一定的学习自觉性，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中关注学生的学习状态，及时进行引导和纠正。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对九年级学生的认知特点和课程目标，本节课将采用以下教学方法：

讲授法：通过教师的讲解，为学生提供系统的共同富裕理论知识，帮助他们理解共同富裕的概念和意义。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解我国实现共同富裕的途径和取得的成果，提高他们的法治意识。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们团队合作、沟通交流的能力，同时激发他们思考如何在日常生活中为共同富裕做出贡献。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者、劳动者等，从不同角度探讨共同富裕的实现途径。

小组竞赛：设计有关共同富裕的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对课程内容的理解和运用。

分享会：邀请学生分享自己在日常生活中为共同富裕做出贡献的经历或建议，增进学生之间的交流和启发。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示共同富裕的相关概念、案例和数据，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

视频：播放关于我国实现共同富裕的纪录片或新闻报道，让学生直观地了解共同富裕的实际情况。

在线工具：利用互联网资源，如在线讨论平台、调查问卷等，让学生在课余时间进行自主学习和互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计共同富裕相关的预习任务，如查找共同富裕的定义、案例等，并提供学习指南。

学生活动：学生根据学习指南进行自主学习，完成预习任务，准备课堂讨论。

教学方法：自主学习法

教学手段：学习平台、教材

作用和目的：帮助学生初步了解共同富裕的概念和意义，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

环节一：共同富裕的概念和意义

教师活动：通过PPT讲解共同富裕的定义和意义，引导学生理解其重要性。

学生活动：学生认真听讲，记录关键信息，参与课堂讨论。

教学方法：讲授法、互动讨论

教学手段：PPT、教材

作用和目的：让学生深入理解共同富裕的概念和意义，增强国家认同感。

环节二：我国实现共同富裕的途径

教师活动：展示我国实现共同富裕的案例和数据，引导学生分析其背后的途径。

学生活动：学生分析案例，讨论共同富裕的实现途径，分享自己的观点。

教学方法：案例研究法、小组讨论法

教学手段：PPT、案例材料

作用和目的：提高学生的法治意识，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

环节三：课后拓展应用

教师活动：布置相关的课后作业，如撰写关于共同富裕的文章、进行社会调查等。

学生活动：学生根据作业要求进行课后探索，运用所学知识分析和解决实际问题。

教学方法：实践应用法

教学手段：教材、调查问卷

作用和目的：培养学生的实践能力，引导学生将道德素养和社会责任落实到实际行动中。

3.课后拓展应用

教师活动：收集学生的作业，进行评价和反馈，提供指导和建议。

学生活动：学生提交作业，根据教师的反馈进行改进和提高。

教学方法：个性化指导法

教学手段：作业收集和反馈工具

作用和目的：促进学生的个性化发展，提高学生的学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解共同富裕的概念和意义，以及我国实现共同富裕的途径，可以提供以下拓展阅读材料：

-《我国实现共同富裕的实践与探索》白皮书

-《走向共同富裕：理论、实践与挑战》学术论文

-《共同富裕：理念、实践与路径》专著

这些材料将有助于学生从不同角度和层面上理解共同富裕的重要性和实现途径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步拓展学生的知识视野，激发他们的学习兴趣，可以布置以下课后自主学习和探究任务：

-调查和分析：学生可以选取一个社区或村庄，调查其共同富裕的现状和面临的挑战，分析其实现共同富裕的途径和政策。

-研究性学习：学生可以选择一个与共同富裕相关的课题，进行研究性学习，如研究共同富裕对居民生活质量的影响、共同富裕与社会公平的关系等。

-实践活动：学生可以参与一些与共同富裕相关的社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，亲身体验和感受共同富裕的重要性。教学反思与改进在课后，我将组织学生进行反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方。我会让学生填写教学反馈问卷，了解他们对本节课的学习内容、教学方法和教学活动的满意度，以及他们对共同富裕的理解程度和应用能力。同时，我也会观察学生的课堂表现和作业完成情况，分析他们在学习过程中的参与程度和理解程度。

根据学生的反馈和我的观察，我会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。如果学生对某个知识点理解不够深入，我会调整教学方法，通过更多的案例分析和讨论，帮助他们更好地理解和运用。如果学生在课堂参与方面存在不足，我会设计更多互动性强的教学活动，鼓励他们积极参与，提高他们的课堂参与度。同时，我也会根据学生的需求和反馈，及时调整教学内容和方法，以确保教学的针对性和有效性。板书设计在设计板书时，我将会注重以下几个方面：

①使用清晰的标题和小标题，帮助学生快速把握板书的主旨和结构。例如：“共同富裕的概念与意义”、“我国实现共同富裕的途径”等。

②用简洁明了的语言概括重点知识点，避免冗长的解释。例如：“共同富裕=公平+发展”、“实现途径：改革+发展+共享”等。

③使用符号、图表、颜色等元素，对重点内容进行标注和区分，增强板书的直观性和易读性。例如：用粗体字标注关键词，用不同颜色标注不同部分的内容，用箭头表示因果关系等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

为了让板书更加吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣，我将尝试以下几种方法：

①设计板书的字体和排版，使其具有一定的艺术性。例如：使用美观的字体、调整字间距、运用对齐和居中等技巧，使板书看起来更加整洁和美观。

②运用图形、图标、插图等元素，使板书更具趣味性。例如：用简单的图形表示共同富裕的概念，用流程图展示我国实现共同富裕的途径等。

③设计一些互动元素，让学生参与板书的制作和修改。例如：在板书上留出一些空白部分，让学生填写相关知识点；或者设计一些选择题，让学生通过投票选择正确答案等。课后作业1.根据本节课所学内容，简要概括共同富裕的概念和意义。

2.举例说明我国在实现共同富裕方面取得的成就和面临的挑战。

3.结合自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中为共同富裕做出贡献。

4.分析我国实现共同富裕的途径，并说明其中一项途径的具体实施方法和效果。

5.针对本节课所学内容，撰写一篇短文，谈谈你对共同富裕的理解和看法。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业布置如下：

-作业一：根据本节课所学内容，简要概括共同富裕的概念和意义，字数在200字左右。

-作业二：举例说明我国在实现共同富裕方面取得的成就和面临的挑战，字数在300字左右。

-作业三：结合自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中为共同富裕做出贡献，字数在400字左右。

-作业四：分析我国实现共同富裕的途径，并说明其中一项途径的具体实施方法和效果，字数在500字左右。

-作业五：针对本节课所学内容，撰写一篇短文，谈谈你对共同富裕的理解和看法，字数在600字左右。

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下为作业反馈示例：

作业一：作业整体概括清晰，但部分学生对共同富裕的概念和意义的理解不够深入，建议在作业中加入对共同富裕具体内容的分析。

作业二：大部分学生能较好地举例说明我国在实现共同富裕方面取得的成就和面临的挑战，但部分学生对成就和挑战的描述不够具体，建议在作业中加入更多具体的例子