中班美术公开课教案《巧巧手》含反思

1、Word - 4 -中班美术公开课教案巧巧手含反思 新纲要在艺术领域中指出:敬重每个幼儿的主意和制造,绝对和接纳他们独特的审美感触和表现办法,共享他们制造的欢乐。孩子们在美工活动中常常接触各种不同外形、性能、色彩的材料，对这些材料的外形、性能、功用逐步认识，不但扩大了孩子的学问面，而且还有利于进展孩子的想象制造能力，使获得的学问得到迁移应用。孩子们制造性思维利用手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子才智的结晶。 活动目标：1、培养幼儿动手操作能力，进展手指小肌肉灵便性，能正确使用多种手工工具和材料，喜爱用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工办法举行容易的艺术制造。2、 利用观赏各种

2、各样的美术作品，激活幼儿对手工制作的爱好，懂得废旧物品的再通过，体悟做中学、学中玩的欢乐。3、能在各种材料的吸引下乐观参与活动，和伙伴共同商议解决活动中浮现的问题。学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规章。4、出示幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提升语言表述能力。5、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。活动内容及材料：1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;3、拼图组：提供各种几何图形 等;4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;5、编织组：提供各种编织水果和

3、编织鱼以及编织长条等;6、 系带组：提供拖鞋、纸绳等。活动过程：(一)谈话引入，激活爱好。1、师：孩子们，今日我们的巧巧手美工坊正式开工啦!我们巧巧手美工坊共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家乐观参与。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。2、 鼓舞幼儿自主挑选小组活动。师：你今日想去什么小组?怎么玩?(二)师幼共同提出嬉戏要求。1、按照小组人数自主挑选小组活动，每组最多不超过4人。2、活动时用心操作、探究，碰到问题要自己先想方法解决，假如不懂再向其他小伴侣或教师请教。3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱惜玩具。(三

4、)幼儿自主活动，老师个别指导。1、幼儿按自己的爱好和意愿进入各小组活动。2、老师观看幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。3、鼓舞幼儿大胆试试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赋予绝对。4、发觉幼儿碰到困难想放弃时，赋予适时指导，争取取得胜利。(四)出示幼儿作品，师生评价沟通。1、出示幼儿作品，要求幼儿分组出示，摆放整齐。2、师生共同评价幼儿作品。师：你最喜爱哪副作品，为什么?老师小结激励。3、 用幼儿的作品布置美工区巧巧手。教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。 手除了天生有残破或有增生，普通人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及惟独两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。