2022年三年级上学期教学计划集合五篇

1、第 页2022三年级上学期教学方案集合五篇三年级上学期教学方案时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份方案，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写方案犯愁了？下面是我精心整理的三年级上学期教学方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。三年级上学期教学方案 篇1本册教材遵循?新课程标准?的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下开

2、展自己的科学探究能力,特做方案如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生共107人，两个班。这些学生是新课改的第一批学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手在小制作、小种植、

3、小实验小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：15课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：69课，以“学生对身边事物已有的观察、认识为引领，进一步认

4、识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：10-14课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：1519课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比拟、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方

5、法，了解、认识水的特点。5、秋去冬来：20-23课，一观察秋冬季动植物和星空的变化为指向，引领学生 亲历中长期科学探究活动的.过程。6、研究与实践：24、25课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。三、本册教材的教学目的、重点、难点

6、目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学、“亲历科学、“自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：?我们怎么知道?、?天气与我们的生活?、?水的科学?、?秋去冬来?四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。四、主要教学措施与教改思路措施从学生的

7、探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和根底知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。五、教学进度安排第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试第二周 第2、3课 第十二周

8、 第13、14课第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课第五周 第8课 第十五周 第19课第六周 第9课 第十六周 第21、20课第七周 第11、10课 第十七周 第22、23课第八周 第12课 第十八周 拆装玩具第九周 机动 第十九周 科学探索的故事第十周 复习 第二十、二十一周 机动三年级上学期教学方案 篇2一学生学习情况分析：三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习根底。进入三年级学生已经有了一定的学习根底，进一步稳固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培

9、养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量此文来自优秀的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而到达良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。教材分析3年级：新课标第五册本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心开展。通过结合游戏，儿歌

10、的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。二教学方法：1进一步加强字母的认读，书写的标准，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。2教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为标准，强化课堂常规

11、训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而到达学以致用的目的。3传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。4采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。5采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。到达不同的学习目标。6落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体

12、回忆总结。7课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“IamEnglishstar，WhoistheNO1?，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。8学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带着其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，发动全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。针对3年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都能在检测中取得好成绩

13、。三教学时间安排：1新课2025课时2复习4050课时3考试78课时4机动34课时?三年级英语上学期教学工作方案?一文来自！ :/三年级上学期教学方案 篇3一、年级情况分析。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的要求。1、通过“说说我自己的学习，引导学生对自己能够有一个比拟初步的正确的认识。正确对待自己的兴趣爱

14、好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。2、通过“我与家庭，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。做一个聪明让人喜爱的孩子。3、通过“平安生活每一天的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规那么，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，保护同学，养成良好的学习习惯。三、重点难点。1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公

15、民奠定根底。2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的根本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的根本技能和符合社会标准的价值观念，开展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。3、将品德、行为标准爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的区分是非的能力，从而使学生的社会性获得良好开展。难点：注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。四、课时安排第一单元我的家1.人人都有自己的家3课

16、时2.我爱我的家3课时第二单元我学习和生活的地方1我们的学校3课时2.我生活的社区3课时第三单元我在生活中长大1我成长，我快乐3课时2做生活的小主人3课时第四单元我和规那么交朋友1、规那么在哪里3课时2、规那么有什么用3课时3、我们给自己定规那么3课时期末复习、考试3课时三年级上学期教学方案 篇4一、教材分析有20个教学周，每周3节英语课。本教材每个单元的教学可以用5节课来完成，共12个单元，50节课。复习单元有四节课，每个单元的最后一节课主要是复习。根据编写教材的目的，具体分析教材如下：1、按照“主题功能结构任务的体系。话题、功能、结构、任务紧密联系、融为一体，既吸收了国外教材注重交流、注重

17、真实场景的优点，又发扬了国内以往教材结构清晰、系统性强的优点，帮助学生在掌握语言根本结构的同时，获得听、说、读、写的根本技能和能力。句型不是靠机械的单句操练来教的，而是融进情景对话中，让学生在练习句型的时候学会现实生活中的交际语言。2.内容通俗易懂，重点突出，题材结合实际贴近生活，语言正确标准地道，插图生动有趣，更符合小学生的生理心理特点和儿童语言学习规律。3.采用循环排列法，很好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进、循序渐进、点面结合、不断重复的原那么。4.在整理单词和语法工程时，采用了“早期渗透和“再积累的方法。所谓“早期渗透，就是在正式教学之前，在前面的课文中少量出现一些单词和语法工程

18、，让学生接触和理解，使他们在正式学习的时候容易掌握和掌握。所谓“再积累，是指将所学的单词或语法与教学内容相结合，以新带旧，以旧带新，逐步拓展和积累。二、教学建议1.教学不应该被淘汰，要面向所有学生，尽可能让学生读单词和课文。2.我们应该对每个学生有不同的标准，注重学生个性的开展，让学生创造性地学习。3.学生学习成功的标准是兴趣。当然是一定要求的兴趣：单词识别，整体阅读课文的能力，对话。4.注意激发学生的学习欲望，设计真实场景和真实人物，在学校学习交流。老师们一定要注意，初三不能简单的听说，三级目标水平有一个平稳的过渡。5.标准学生写作，养成良好的写作习惯。6.激发学生学习英语的感官，如耳朵、眼

19、睛、嘴巴、鼻子和身体。充分利用学生的才能组织班级，比方唱歌、跳舞、画画。三、实施方案1.激发学生的学习欲望，设计真实场景和真实人物，在学校里学会交流。2.要求学生在日常生活中多说多练。3.标准学生写作，培养良好的写作习惯4.引导学生的感官学习英语，如耳、眼、口、鼻、身。充分利用学生的才能组织班级，比方唱歌、跳舞、画画。三年级上学期教学方案 篇5一、指导思想：面向全体学生，表达学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改良评价鼓励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。二、教材分析：本册教材由“我们都是科学家、“我眼里的生命世界、“生命之源水、“它们是什么做的、“提出问题五个单元组成。?我们都是科学家?单元从“理和“行两个方面来引导学生在认识活动的根底上认识科学，在实践活动的根底上经历