关于二年级家的作文10篇

1、关于二年级家的作文10篇二年级家的作文 篇1春天到了，小熊的家真漂亮！屋顶上开满了一朵朵绚丽多彩的鲜花。四周全是郁郁葱葱的树林，门前是一片绿得发亮的草地，还有一棵枝叶茂盛的大树。有一天，熊爸爸扛上一把大锯子，对小熊说：“儿子，我们一起去把门前那棵大树锯掉当柴烧吧。”小熊听了，赶紧拉住熊爸爸的手着急地说：“爸爸，爸爸，不能锯掉这棵活了一百多年的大树呀。它不仅可以净化空气，美化环境，还可以为我们遮风挡雨。我和小伙伴们每天都在大树下玩耍，我们需要它。”正在树下采蘑菇的小白兔说：“不能锯，不能锯，锯掉大树我就没地方采蘑菇了。”在树上唱歌的小鸟和跳舞的小松鼠也说：“对呀，对呀，锯了我们就没地住了，我们就

2、没有家了。”熊爸爸听了，哈哈大笑着说：“孩子们，我逗你们玩呢！你们都知道保护大自然，保护自己的家园，你们真乖！”小熊它们听了，大大地松了一口气，对熊爸爸说：“您放心，我们会让我们的家园越变越美的！”二年级家的作文 篇2我的家乡在新疆哈密三道岭，这里是一个偏僻的小城。这里虽然偏僻，但我们这里盛产煤炭，是全新疆最大的煤矿。我们这里的煤城公园风景优美，让我来给你们介绍一下吧，煤城公园的春天很美，不信你看，树木吐出了嫩芽，小草探出了头，小花芬芳扑鼻。有很多人到人工湖里钓鱼湖水清澈见底。到了夏天，风景更美啦，你看柳条摇着绿色的长辫子，蒲公英也开花了，游乐园旁边开出了美丽的花，我不知道那是什么花不过很好看

3、。我喜欢我的家乡。二年级家的作文 篇3我的家乡坐落在贵州与湖南的交界处，那就是锦屏。你们到过锦屏吗？如果你们来到锦屏，那一定要到风景秀丽三板溪水电站和美丽迷人的青山界哦！而我的家就是依山傍水，美丽迷人，拥有六百年历史的隆里古城。我的家乡向上是黎平，向下是锦屏，距离县城45公里。我们隆里古城风景秀丽，景色迷人，冬无严寒，夏无酷暑。是一个旅游的好去处哦！元宵节，是我们的狂欢节，我们这儿无论是大人、小孩还是老人，都会玩龙，我们玩的龙各式各样，花样众多，有龙翻身、跳七节等稀奇古怪的花样，让人百看不厌。说我就不说多少了，只有亲自到这儿来的人，才会体会到隆里古城那古城风范。再见，朋友们！二年级家的作文 篇

4、4我的家乡在花都。花都有一个风景优美的公园，那里空气清新。人民公园空气非常清新，很适合散步。在公园里，有一个小荷花池，里面的荷花有粉红色的、紫色的，非常好看。公园里面有一个大草坪，大草坪的旁边，有一个小花圃 。小花圃里有白色的玫瑰花、红色的玫瑰花、金黄色的菊花草地的草软软的、绿绿的，看起来就像一张绿色的大地毯。在公园里，有一个金鱼池，里面的金鱼美丽极了。人们向他们投饲料的时候，金鱼们一大群一大群的游向那边，抢着食物，好玩极了。这个公园，是个多美的公园啊 ！二年级家的作文 篇5我的家乡是个美丽的海滨城市，那里风景优美，气侯宜人。这几年我的家乡变化可大了，新修了许多宽阔的马路和新建了许多高楼大厦，

5、最有名的要数万平口旅游区了。当你一直沿着海曲路往东走就来到了美丽的万平口生态公园，那里有国家水上运动中心和美丽的金沙滩。当你来到海边远远望去，一艘艘渔船在蓝天下像海鸥一样在天空中飞翔，蓝蓝的大海掀起一片片白色的浪花轻轻拍打着金色的沙滩，一阵阵海风吹来让人们闻到了鱼虾的鲜美。每到夏天来这里旅游的游客特别多，他们都被这美丽的大海和金色的沙滩吸引住。我的家乡特产也很多，绿茶和海产品最有名了。绿茶清香可口，海产品味道鲜美。我喜欢我的家乡，我更爱我的家乡。我的家乡真美丽。二年级家的作文 篇6外婆家有一只小狗，听外婆说那是在我出生的那一年，从隔壁村子里抱养来的。它全身上下黑乎乎的，只有一只前爪是长着白色的

6、毛。很多年过去了，它的眼睛和嘴边都长出了白白的胡须，也许是因为老了吧，走起路来也慢了许多。从我记事起，我就看见这只小黑狗做了好多次妈妈，它有过很多很多的孩子，这些小狗都长的很可爱，有花的、黑的，还有黑的。可是一生下来没过多久，就会被很多邻居抱走了。那段时间，小黑狗总是伤心地躲在那个小小的角落里，呜呜地叫着，好像在哭诉着自己的悲伤。结果到现在为止，外婆家还是只有一只小黑狗。遇到太阳好的时候，它就眯着自己那双黑色中带着琥珀色的眼睛，躺在老屋前的晒场上晒着温暖的太阳，懒洋洋地一动也不动，可是一听到外面有陌生人进来，它就马上站起来大声叫，像是在提醒外公外婆有陌生人进来，有危险情况似的。邻居大妈对外婆说

7、：“这只狗太老了，起不了多大的作用了，趁着还能卖钱就找个机会把它卖了吧！”可是，外婆说：“这么长时间养下来了已经有感情了，它已经很通人性了，平时跟它说什么都好像听的懂的似的，很难得的，就不卖了吧！”是啊，相处时间长了，人和狗也是有感情的呢！外婆说会把它当成家里的一分子，一直养着它，直到终老呢！其实，我想狗也是有感情的，人们都应该学会和它们和平地相处才行呢！二年级家的作文 篇7一个风和日丽、阳光明媚的上午（也可以说是中午了），我们一家三口兴高采烈的去姥姥家。到了姥姥家，饭菜都差不多做好了，我们就吃饭啦。饭菜有：鸡肉、鸡柳、肉丝，反正基本上都是肉。我和哥哥、姐姐先吃，等舅舅、舅妈、爸爸、妈妈、姥姥

8、、姥爷来的时候，鸡柳基本上都吃完了，我和哥哥都是狼吞虎咽的吃，而且吃的是津津有味。吃饱了，我的哥哥、姐姐又美美的睡上了一觉。等我睡醒了，正巧我的“守护使者”（姐姐）和我的哥哥也醒了，我和哥哥玩了会电脑，当我们玩的正开心，妈妈说：“玩完这一局就别玩了，玩电脑时间长了会对眼睛不好，严重了会得近视眼。”“那我们干什么呢？”哥哥打断了妈妈的话。“我带你们去滨河公园转转去吧！”接着妈妈就带我们兴致勃勃的去公园玩。我们在滨河公园的木桥上转了一圈就原路返回回姥姥家了。等回到姥姥家，我和哥哥都累得气喘吁吁。晚饭后，我和哥哥去洗澡，到了浴池，我和哥哥先脱掉衣服进去，等舅舅和爸爸来了以后，我和哥哥正玩得开心，我们

9、互相攻击，绝招有：“如来水掌”、“降鲨十八掌”、“无影水脚”等等开始淋浴了，我和哥哥唱起了洗澡歌：”我爱洗澡，皮肤好好，哦哦哦哦”洗好以后，舅舅和爸爸还没洗好，我和哥哥就发明一种“毒药”：先加牙膏一点、肥皂一点、洗头液和沐浴液一点，再搅拌一下，“毒药”就做好了，我们接着玩了一会，舅舅和爸爸也洗好啦，我们跑出浴池先穿上衣服就到收银台歇了一会，等舅舅和爸爸出来以后，我依依不舍得和爸爸离开了姥姥家，期盼着下一次再来姥姥家。二年级家的作文 篇8我的家在浙江桐乡市。桐乡是个美丽的地方。桐乡有杭白菊、姑嫂饼等特产，还有乌镇的茅盾故居、石门的缘缘堂等旅游好去处。我的家乡一年四季都很美，但我最喜欢秋天。秋天，

10、田野里一片雪白，如天上的云，又像晶莹的雪花，这就是天下闻名的杭白菊。走近，你就能闻到一股清香，让人神清气爽。用杭白菊泡出来的茶清心怡人，味甘爽口。每年秋天，我的家乡都要举办菊花节，让大家来参观、游玩。除此之外，乌镇的茅盾故居、石门的缘缘堂、君陶艺术院等地方，每年都吸引大批游客前来游玩。特别是乌镇，江南水乡的千年古镇，更是吸引了大批外国朋友呢！怎么样，小朋友？我的家乡多美丽啊！欢迎你有空来我的家乡玩！二年级家的作文 篇9我的家乡有山有水。山是女山，又叫“玉环山”。是一座古火山，在很久以前火山爆发过，现在还能看到火山喷发的痕迹，山上有像日本富士山一样的山窝。山下 还有女山浮石，这种石头是火山喷发时

11、被岩浆烧焦的石头，石头放在水面上不会沉下去。水，是女山湖，物产丰富，盛产鱼虾、莲子等，到了捕鱼季节，渔民们捕鱼的场面好不热闹。很 多像合肥这样的大城市的生意人都到我的家乡去呢！现在是春天，春天的女山最美丽了。希望同学们都到我的家乡去玩，去看看那神奇的古火山：“女山”。你知道著名的桥口坝温泉风景区在哪里吗？还是我来告诉你吧，它就在生我养我的家乡百节镇。 那是一个群山环绕、景色宜人的地方。我家的前后都是一座座连绵不断的高山，家门 前有一条宽宽的公路，公路两旁是一座座高楼，一条弯弯曲曲的小河绕着公路流向远方。 这几年我的家乡变化可大了。一个个采石场整天叮叮当当的敲个不停，一辆辆大货车满载着人们 的希

12、望奔向远方。最好玩的地方还是温泉游泳池了，一年四季，老人们、大人们、孩子们都愿意泡在这温暖的泉水中，尽情地享受着大自然的恩赐。 家乡的人们热情好客，如果你到我家 来玩，我一定会带你去泡泡温泉，到时你肯定会觉得很舒服的。春天，燕子从北方飞回来了，柳树长出了细小的枝叶，小草从地下探出头来。到处都是绿的景色。夏天，我们一放学都戴着五颜六色的帽子急急地走在那又宽又大的马路上，只想快点回去游泳。秋天，连老爷爷、老奶奶都忙个不停，因为他（她）们要收割，我和同学们便在这美好的时光去郊游。冬天，雪花飞舞，到处银装素裹，仿佛进入了童话世界。我和同学们又在这快乐的时光里堆雪人、打雪仗，开心极了！我的家乡多美啊！我

13、多么喜欢我的家乡！二年级家的作文 篇10小说集 我们班的“作家群” 出版了。看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学

14、生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我

15、发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达