信息与信息技术(教案)

1、优秀教案 欢迎下载随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用好几年了，翻阅信息技术教材，作为本学 科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人 文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常 学习为最终目的。信息与信息技术(第一课时)1.知识与技能 (2)了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。2.过程与方法(1)通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。(2) 培养学生从日常生活、 学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。3.情感态度与价值观体验信息技术蕴含的文化内涵

2、，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主 动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。4创新与行为加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。(1)信息与信息技术的含义和特征(2)了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。(1)信息与信息技术的含义和特征。(2)培养学生正确的学习观。多媒体教室体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。教学过程优秀教案 欢迎下载表达了什么样的信息？展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片都想到了什么。教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是信息、处理信息和利用信息

3、的。准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方并记录操作过程。学生：回答问题并填表。教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、物，如何获取信息呢？请举例说明。学生：显微镜、电话、网络破时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸；摄像机、备栏优秀教案 欢迎下载照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获息来源的多样性，以及如何科学地选择获取途径。呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度教师总结：信息来源多种多样，要

4、遵循“因地制宜”的原则，根据信息需求和物质条件，选取适当的方法。用自己的语言总结什么是信息。实践学习二： (做游戏)将班级成员平均分成四组，每四组学生同时按规则开始游戏，各组裁判记录游戏过优秀教案 欢迎下载程，比较传输结果和原始电话号码是否相同。教师：总结存储性(纸条、磁盘文件)、传递性总结共享性。教师：总结信息的失真性。N邮寄信件等，相应的传输条件、速度、结果又将发生改变，的信息、信息的获取、信息的传输三个角度，进行了探究和据自己的理解，查阅相关资料进行补充和完善。优秀教案 欢迎下载系，既要纠正学生的错误观点，树立正确的观点：计算机技识。在信息技术的第一节课上，应该使学生了解这些基息技术和电脑划上等号。内容，纯粹是知识与概念讲授的课，设计为一堂融知识、观技术的含义及其在现代社会中 重要意义；通过对未来信息创新思维。能够实现自己的教学目标，但是还是存在很多问题，优秀教案 欢迎下载、在导入环节中可以多给些时间，进的日常生活中感受更多关于信息的知识。节课当中，一些细节问题不容忽视： 1、上学生了解本节课的学习大纲，也能够给学生一个缓冲的时 2、本