小学三年级数学教师家长会发言稿

1、第 第 页小学三年级数学教师家长会发言稿学校三班级数学老师家长会发言稿篇一：敬爱的各位家长伙伴们：大家好!特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会.作为三班级的数学老师 ，今日我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习状况：1、总体状况：课堂上大多数同学能仔细听讲积极思索、积极举手发言，如3三班：王硕，万淑文，徐恩浩，张语言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩，钱宝珠，徐进程3四班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文雅，李宗与，牛雨枚，。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们

2、看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆;有的是不间断的做动作走神，还有的动作永久比别人慢一拍。(举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没预备好)现在已是三班级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能掌控好学习内容。3、本学期期中考试退步比较大的有以下同学：卢益，杜梦佳等。这些同学都特别聪慧，但是习惯不好，影响了成果。从三班级开始，学习需要拿出真本领。三班级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二班级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三班级就没有那么简约了，稍有马虎，学

3、习成果就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二班级一贯考99、100分，怎么到三班级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三班级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简单大幅下滑。但是只要各位家长和老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习立场，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，学校阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三班级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。在本学期需要要重视的是计算。计算是数学的基础，孩子需要学好，并能够达到娴熟计算的程度。由于

4、孩子的基础不同，计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。(另部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，盼望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特别是叠加进位，两三位数除以一位数，部分同学至今仍未过关。家长可利用接送孩子时、吃饭时出一些计算题让孩子练一练。)在平常要真正做到 “一看”(看清、看懂题意，看清数字 )“二想” (独立思索) “三算”(细心计算)“四查”(仔细检查)良好的学习习惯。4、 正确对待孩子的作业(1)作业格式训练。良好的书写

5、应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减削孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。(2) 同学做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，同学丢失了独立思索和判断的技能。所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在犯难时，家长才予以指导，同时对孩子完成的家庭作业肯定要认真检查，以实时订正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。 重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌控，这是特别重要的，从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草

6、，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。(4)培育同学仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，常常在我们刚学乘除法时题目只涌现两个数，这样基本上的小伙伴都能做出来，也不能判断哪些同学掌控了，哪些同学没掌控。间或有些数学题涌现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小伙伴就随意拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些同学是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般涌现在每次考试得分比较差的同学当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。学校三班级数学老师家长会发言

7、稿篇二：敬爱的各位家长：大家下午好!欢迎各位家长的到来,首先自我介绍一下，我叫张小英，是孩子们的数学老师,也是这个学期新接手的。今日，很兴奋能和大家聚在一起共同沟通孩子的教育。现在就半学期以来的数学状况，向各位家长做个汇报：一、期中考试状况三(1)班参考人数是50人，总分是4467分，平均分是89.34分，及格人数是48人，及格率是96%，优秀人数是31人，优秀率是62%，最高分是100分，最低分是49分。 90分以上有31人，其中100分有6人(分别是游玄弘，陈萧然，谢钰格，桂宝来，潘虹宇，张赐红)80几分有12人，70几分有5人，60分以下的有2人。我跟这些孩子接触的时间不长，但平常着重掌

8、控同学的思想、心情、学习动态，特别是通过这次期中考试，对同学性格特点有了更深刻的了解。这次期中考试试卷大家都已经看到了，题目和难度都是适中，以基础题为主，绝大多数同学都达到了教学的要求，大部分同学较开学时有明显的进步。进步比较大的同学有：刘楠、彭丹菲、胡江岩，占乐岩，潘虹宇，刘诗琪，张赐红等。三(一)班的孩子整体成果还是不错的,都很聪慧,活跃.学习积极性也比较高，大多数同学上课能够用心听讲，积极开动脑筋思索问题，并且能积极举手发言，比如：有黎文豪、谢钰格、张雨甜、赵振宇、张美子、游玄弘、潘虹宇、吴艺福、童欣雨、陈萧然、刘子超，张紫萌，占欣,彭心雨等同学。但数学成果两极分化的状况也比较明显，有一

9、小部分同学课堂上留意力不集中，喜爱说话,爱做小动作,常常要老师提示.老师讲的东西不简单听进去，课后的作业又不仔细，书写潦草,特别是家长又不重视,不闻不问,还有几个同学常常不完成家庭作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固，所以成果一贯上不去。二.几点建议许多家长都把教育孩子的盼望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的，不听家长的。这种观念是错误的。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但更离不开家庭，家是人最初的生活环境，父母是孩子最早的老师，父母的一言一行，一举一动对子女都有着潜移默化的影响。家庭氛围对孩子的身心进展有着重大的作用。而老师在教室里集体授课关注更多的是知识

10、、是大多数孩子的学习状况。老师努力关注个体、个别同学的进展状况，但究竟是有限的时间和精力，在家庭中父母教育一个孩子这种自然的优势是无法相比的。所以请各位家长协作我作好以下几点:(一)、加强家庭作业的辅导与督促在平常检查家庭作业的过程中，我发觉同学们在完成作业上还存在着一些不好的现象。现象一：有些同学完成作业不是“一挥而就”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“茅塞顿开”。现象二：有些同学完成作业时，对家长的依靠性很强，遇到问题，不愿动脑筋，只等着家长来告知他，做作业变成了听写作业，还有的同学做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还无可置疑

11、的说到：“检查吧。”似乎这是家长的事情，而非自己的事情现象三：有些同学做作业时不够用心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思索数学问题也是断断续续，作业的质量也确定高不了。现象四：在做作业的过程中，有些同学不愿打草稿，有些同学即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。现象五：有小部分同学常常不能按时完成家庭作业。这几个同学的名字我就不在这里点名了,如有疑问的会后可以再沟通.针对这些现象，我们该如何促使同学养成仔细完成家庭作业的好习惯呢?我盼望得到家长们的支持与协作：1,数学每天都有家庭作业,请

12、家长每天对着你孩子记的作业或是校迅通发过来的作业一项一项检查一遍,不要简约的问:作业写好了吗?有些偷懒的孩子就会回答:我写好了.而事实上可能一个字都没动,光问是不能解决问题.2、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长肯定要保持宁静，不要在孩子面前大声地谈话，要留意摒除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。假如在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，同学就能耳闻目睹。3、要掌握孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要实时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以依据孩子的作业速度给定一个作业时间。家长们可以在

13、同学前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的状况。相信一段时间的训练后，同学的作业速度就能上去了。4、要养成仔细书写，作业清晰的习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如:应用题有单位要写单位,答要答完整,画图题要用铅笔和直尺画图,不要顺手画等等.家长应协作老师，督促同学仔细书写，要运用固定的草稿本，只有孩子用心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会提高。假如孩子写得不好，家长也应亮出你的立场，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。5、督促孩子养成检查作业的习惯。三班级的孩子应当自己独立地检查，要学会一些

14、检验的方法。家长们也非常关注孩子的学习状况，可以采纳定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要径直告知孩子错在哪里，要怎么做?而是提示孩子有几道错题,叫他自己找出来,再给孩子一个思索的时间，给他一个自我发觉的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。6、督促同学养成实时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，家长应提示孩子立刻整理好桌面上的学习用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提示孩子看一看明天要检查的家作本有没有记得放进书包，实时预备好第二天的学习工具，以保证课堂的学习效率。我们这个班丢三落四的状况很明显，发下去的试卷第二天想收齐很难，不是说

15、忘了带就说是丢了。7、为了提高孩子的计算技能，家长可以依据孩子的状况适当增加一些口算练习和笔算练习，(由于这学期计算是我们的重点)量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先做对再提高计算速度。( 二)、多与孩子沟通有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近学习的内容等等。空余时间给他出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲切关系，还可以援助孩子提高学习成果。( 三)、学会观赏自己的孩子。做父母的都盼望孩子能有出息，而孩子的成长过程，受多种因素的制

16、约和影响。其实，假如父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓舞他，孩子就会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要 “以观赏的眼光看孩子”，让孩子在观赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性。单元考试考完之后，少责骂，多鼓舞。要帮孩子分析错题的缘由。假如责骂得多，鼓舞的少，会让孩子厌学，或养成撒谎的坏习惯。(四)、加强与老师的联系。孩子要健康成长，光靠学校教育确定是不够的，学校与家庭结合才能使孩子不断进步，家长们抽空可以来学校，也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们针对你的孩子的特点开展教育。我们之间的沟通是特别重要的。这点做的比较好的家长是(童欣雨的家长，叶驭邦的家长，刘蕾的家长).

17、以上是我所谈的一些建议,有不当之处还请批判指正.感谢大家!学校三班级数学老师家长会发言稿篇三：先说说3班级数学的特点吧。3班级的数学学习已不同於1、2班级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对同学意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上假如没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很简单涌现学习困难和成果下滑的现象，家长要有心理预备，不能全责备孩子。对於3班级的数学教学来说，我觉得应以激发学习爱好、培育良好习惯和教会学习方法为主。3班级的孩子正处於由形象思维向规律思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培育的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还

18、比较脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，假设能集中精力学习30分钟就已经很不错了，假如这30分钟能够积极思索，用心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都细心制作了课件，运用多媒体上课优点的确比较多，同学学习起来更加积极有趣，更加轻松开心。由于多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。但并不是新课上完了，他们就学会了，由于数学知识需要通过不断练习运用才能牢牢掌控。在上完新课后，我一般要让他们练习做3到4遍相关内容的题。所以练习量是比较大的。数学作业除了有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试卷以外，还有区上发的校本课程，我还选了一套黄冈密卷和其他资料上的一些题复印成

19、试卷给他们做。我们平常练习题的难度是绝对高於教材要求的难度的。比如说有一次家庭作业周长计算，那一套题的难度就可以接近三班级奥数题的难度。所以有的家长感觉同学做起来有点困难。但这个没关系，由于那时才刚上完新课，练习量还不够。第二周我还用了三天来特地练习运用这个单元的知识。在平常的教学中，我是比较重视同学学习习惯的培育的。比如：正确的书写姿态和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，用心听讲的习惯，仔细做作业并按时完成的习惯，独立思索的习惯，作业后认真检查的习惯，实时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，由于一个好习惯会让孩子受益终

20、生。在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，我和陈老师都对同学进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的同学。大多数同学能当天掌控当天所学的知识，但由於有的同学记忆力较差，当天掌控了，第二天又忘却了，又得再辅导。在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册知识进行了全面、系统的复习。一边复习，一边查漏补缺，要求同学人人在我这里过关。这段时间我觉得孩子们都特别努力，相互竞争，不懂就问，学习成果也有了明显的进步。一、学好数学的七个习惯。1、用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果那么平平?为什么差不多的智力同样的老师同样的上

21、课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取知识的技能!用心听讲，积极回答下列问题，数学成果不会太差。2、擅长求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3、培育同学仔细阅读课本的习惯。让孩子自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下;激发同学的看书爱好，教给同学看书的方法，养成同学看书的习惯，培育同学自学

22、技能。学校教育网三班级一班有同学 名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互援助，相互学习，相互团结。个别同学知识的掌控较差，有些同学现在还是不会阅读课本，留意力不集中，理解技能较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。二、取得的成果和阅历：1.同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。2.同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。3.同学初步形成发觉生活中的数学的意识，初

23、步形成观测、分析及推理的技能。4.同学养成仔细作业、书写干净的良好习惯。其他的阅历和总结：1、运用恰当的教具、学具。让同学在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的详细形象，以激发同学的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学猎取知识的影响，表达的很明显。让同学用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让同学在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，着重微机在课堂中的运用，用各种有趣的动画形象来激发同学的爱好，提高活动效果。2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引同学、感染同学;结合事例和史

24、料对同学进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让同学通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参加的爱好，同学在数学课中感到新奇有趣。并得到胜利的满意，培育对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信心，加强了同学的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美好，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发同学喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美

25、，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导同学去探究数学知识的规律，收到了良好效果。4、通过数学游戏培育爱好的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学游戏都有深厚的爱好。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，同学在玩中学，培育了同学的爱好，同时发觉有一部分同学很擅长动脑。5、把书本知识与实际生活相联系，进展思维，培育技能，当同学掌控了基本知识后，把同学的实际生活与学习的知识联系起来，提高了同学的学习爱好，又进展了同学的思维技能和推理技能，使同学立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。三、存在的不足之处：1、一部分同学对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成;加上同学家庭的不协作，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。2、在教学中，不留意同学知识面的扩展，只是一味的