小学五年级英语下册教学计划

1、第 第 页小学五年级英语下册教学计划周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 2 2月25日3月3日 第一单元A部分 3 3 3月4日3月10日 第一单元B部分 3 4 3月11日3月17日 复习考试 3 5 3月18日3月24日 第二单元A部分 3 6 3月25日3月31日 第二单元B部分 3 7 4月1日4月7日 复习 3 8 4月8日4月14日 第三单元A部分 3 9 4月15日4月21日 第三单元B部分 3 10 4月22日4月28日 复习考试 3 11 4月29日5月5日 第四单元A部分 3 12 5月6日5月12日 第四单元B部分 3 13 5月13日5月19日 复习考试 3

2、 14 5月20日5月26日 第五单元A部分 3 15 5月27日6月2日 第五单元B部分 3 16 6月3日6月9日 复习考试 3 17 6月10日6月16日 第六单元A部分 3 18 6月17日6月23日 第六单元B部分 3 19 6月24日6月30日 复习考试 3 学校五班级英语下册教学计划8一、生知识技能习惯立场分析五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。一、教学目的任务。1.养成

3、良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。4.能四会要求掌控所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。二、教学重点难点。1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正

4、确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、个人教研专题。学校英语教学中同学自主性学习技能的培育四、主要措施。1.依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。2.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的技能。3.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。学校五班级英语下册教学计划9教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教同学

5、字和单词，并培育同学的阅读技能;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价同学的学习效果。一、 学情分析五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻，口语技能较差。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好，留意加强口语、阅读技能的训练。二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌控所学词语。4、能四会要求掌控

6、所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发 音清晰，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创

7、设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的技能。3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。学校五班级英语下册教学计划10一、同学状况分析：这个学期经学校的安排，我教五班级1班、2和3班的英语课程。由于刚接手，对同学的基础不是很了解，所以一切都得从零开始抓起。五班级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，同学的学习负担会越来越重二、针对状况采用的措施：针对同学的详细状况，我将采用以下措施：1、着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多

8、的机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合五班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。三、教材整体分析：本学期五班级英语课所运用教材是： 外研出版社第六册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动同学