2022年全国学前教育宣传月活《幼小衔接、我们在行动》活动实施方案【三篇】

1、2022年全国学前教育宣传月活幼小衔接、我们在行动活动实施方案【第一篇】为更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康开展规律和 教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及时解决幼 儿入学准备和入学适应实践中的突出问题，加强全体教师在幼小 衔接课程、教学、管理以及儿童开展等方面的研究交流，2022年 4月13日我园结合“2022年全国学前教育宣传月活动一一幼小衔 接、我们在行动”，特制定“XX区XX中心幼儿园学前教育宣传 月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习 与开展指南，解读教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔 接的指导意见（以下简称指导意见）和

2、随附的幼儿园入 学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点，以及XX 省教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方 案的通知，引导教师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特征、 开展规律和学习特点，关注幼儿身心全面开展，将入学准备教育 贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为 其终身开展奠定良好素质基础。动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。4.宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校 做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长 共同成长的精彩瞬间。五、活动要求.要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织，保障 所有活动在平安的前提下顺利

3、进行。通过开展学前教育宣传月活 动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，稳步推动复工复 学工作。.加强宣传，提高活动影响。活动开展后要对取得的成效进 行总结，以及相关图像、资料的收集存档。六、具体措施（一）准备阶段（5月20日一5月25日）.成立宣传月领导小组，制定宣传月活动方案。.幼儿园开展线上发动会议，组织全园教师学习教育部办 公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知文件精 神并观看宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月 活动主题，全面启动学前教育宣传月活动。（二）实施阶段：（5月26日一6月15日）.通过幼儿园1.ED屏、公众号、班级群微信群等途径，加 大宣传力度的

4、同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活 动在全园家长中的影响。同时，把2022年学前教育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。.因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰 富多彩的亲子游戏活动。.结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两 方面的专业力量，做好幼儿园各项防控工作，确保开学返校后幼 儿园师生健康。.高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸 心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、平安第一，采取线 上为主的方式开展宣传，尽量防止不必要的大规模聚集活动。（三）总结阶段：（6月16日至6月20日）活动实施后及时对宣传月活动进行总结并形成书面总

5、结材 料。开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会对幼 儿教育关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点，引导全 社会树立正确的教育理念，让全社会了解学前教育开展现状、未 来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学防疫知识，让孩子快乐生 活、健康成长。二、活动重点.转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强调 知识准备的认识偏差。.坚决抵抗和摒弃学习小学课程和内容的“小学化错误 倾向。.关注幼儿身心健康、学习品质及社会性开展等关键素质 准备。.注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理 能力。.激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯。.建立初步的任务意识和规那么意识。.

6、形成老实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。.引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题幼小衔接，我们在行动。U!2022年5月20日至6月20日。五、领导小组组长：XX 副组长：XX 成员：各班班主任、配班及保育员六、实施内容第一阶段：宣传发动，细化分工。（2022年5月16日-2022年5月25日）.制定“XX区XX中心幼儿园宣传月活动方案”，把各项工 作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。.开展宣传月启动仪式。利用周一升旗仪式，开展宣传月 启动仪式，宣传本次宣传月活动重点、活动主题、活动时间及活 动内容，引起全体教师高度重视。.利用LED、钉钉班级群、微信公众号等媒体信

7、息平台， 向老师及家长宣传有关于2022年学前教育宣传月相关活动报道。第二阶段：有序开展，全面落实。（2022年5月26日-2022年6月18日）1.利用公众号宣传幼儿在园“去小学化”科学保教情况。 （责任人：保教室）.结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实 的案例宣传科学理念和方法，剖析片面准备的危害。（责任人： 办公室、各班老师）.利用外墙宣传栏制作宣传板块，宣传幼儿社会性素养发 展情况，重点良好的生活习惯和自理能力形成情况，勤学好问、 认真专注的学习习惯培养情况，初步的任务意识和规那么意识建立 情况，老实守信、团结友爱、互助合作等道德品质形成情况。（责 任人：办公室）.开展一次

8、“幼小衔接”专题讲座。（责任人：办公室）.组织一场“参观小学”活动。.组织开展“去小学化倾向”专题送教帮扶活动。第三阶段：提供经验，总结推广。（2022年6月19日2022年6月20日）收集活动影像资料；撰写活动总结，部署下阶段延伸活动。七、有关要求.精心组织部署。高度重视，切实把学前教育宣传月活动 纳入工作内容，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织 实施。.坚持科学导向。对宣传内容要精心筹划，严格把关。结 合实践，传播科学理念和方法。.幼小同步行动。幼儿园指导家长为幼儿做好生活常规、 学习品质、社会交往等方面的入学准备，联手XX区XX中心小 学参与支持幼儿园的入学准备教育，双向衔接，相

9、互配合，缓解 家长担忧。.创新宣传方式。结合实际，充分发挥主阵地作用，开展 生动活泼、灵活多样的公益性宣传，注重社会影响，营造社会氛 围。【第二篇】一、指导思想按照教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月 活动的通知(教基厅函(2022) 5号)要求，围绕关于大力 推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，及幼儿园入学准备 教育指导要点小学入学适应教育指导要点，推动广大幼儿 园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。各单位要坚持幼小 双向衔接，幼小共同宣传。二、宣传主题幼小衔接，我们在行动三、宣传时间2022年5月20日至6月20日四、宣传内容一是国家相关政策。广泛宣传解读关于大力推进幼儿园与

10、 小学科学衔接的指导意见，及幼儿园入学准备教育指导要点 小学入学适应教育指导要点，推动广大幼儿园和小学深入理 解和落实国家相关政策要求。二是当地工作举措。采取研讨会、 推进会等方式交流进展、研讨问题，进一步深入落实指导意见 的思路和举措。三是一线实践探索。多种途径展示、提供当地深 化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，科学开 展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验，深入推 进基层幼小衔接方面的实践探索。五、活动安排第一阶段：启动阶段（5月20日-5月25日）.开展宣传月启动仪式。召开小学校长、幼儿园园长、教研 员、骨干教师会议，传达“县学前教育宣传月活动方案”，确定 本次

11、学前教育宣传月的活动重点、活动主题、活动时间及活动内 容，营造好宣传气氛。.制订活动方案。各小学、幼儿园要制订本单位的宣传月 活动方案，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有 条不紊地开展。5月22日前把活动方案报县学前教育办公室。电 子版发*126 信箱。.报送宣传素材和案例。要围绕幼小科学衔接主题，整 理素材、案例。幼儿园要突出将入学准备教育自然融入幼儿每日 生活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面准备的做法；小学要 突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的开展状况 和个体差异，调整一年级课程教学方式，采取游戏化、生活化等 方式实施入学适应教育的做法。每单位报送2-3个宣传案

12、例，每 个案例控制在1000字以内，可附带视频、照片等素材。第二阶段：实施阶段（5月26日-6月15日）.各小学、幼儿园开展“科学做好幼小衔接”大讨论，明确 小学、幼儿园、教师、家长在幼儿入学准备上应做什么，如何做。 并制作宣传片、宣传栏和宣传材料。.各小学、幼儿园通过开放日、家长会、主题宣传等活动。幼儿园要向家长宣介绍规范办园、科学保教和科学育儿的理念。 小学要重点宣传“零起点”教学和入学适应大做法，消除家长怕 孩子输在起跑线上的疑虑。.开展全县小学、幼儿园教师和幼儿家长“幼儿入学我要 这样做”演讲比赛。.通过六一节系列活动进行宣传。各小学、幼儿园要抓住 六一节家长到学校、幼儿园参与活动的机

13、会，向广大家长进行宣 传。可以把宣传内容编排成节目，让广大家长真切感受到应该如 何帮助幼儿做好入学准备。第三阶段：总结阶段（6月16日-6月20日）本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材 料和图片资料整理，做好宣传月活动总结。各小学、幼儿园于2022 年6月22日前把学前教育宣传月总结材料报县学前教育办公室, 电子版发*126 信箱。六、有关要求.精心组织部署。各园要高度重视，将宣传月活动作为宣传 学前教育科学理念、典型经验和教师专业提升的重要机遇，纳入 年度工作重点。要注重宣传的科学导向，确保宣传的方向性和科 学性。要关注家长和社会的疑虑和焦点，提升宣传的针对性和有 效性。.总

14、结案例经验。各单位要组织专业力量梳理总结基层落 实指导意见的真实案例经验，特别是小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体做法。幼儿园要突出 将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进做 好身心各方面准备的做法；小学要突出“为儿童准备好学校”的 理念，关注新入学儿童的开展状况和个体差异，调整一年级课程 教学方式，采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。 同时，要关注家园校沟通协作，总结开展家长工作的有效策略及 成效。.持续深入宣传。各单位要广泛发动行政、教研、媒体等专 业力量，做好宣传素材的总结梳理工作。要广泛利用多种媒体, 组织开展成果展览、主题宣传、纪录

15、片展播等多种形式的宣传活 动，营造良好的社会宣传气氛。要通过举办主题开放日、家长讲 座、亲子游戏等多种活动，宣传幼小科学衔接的成果经验。.把好宣传方向。各单位要严格把关宣传内容，确保宣传符 合学前教育公益普惠的基本方向，符合学前教育和儿童身心开展 规律，着力用改革开展的典型经验和实效鼓舞士气、温暖民心。 坚决杜绝不切实际的“假大空”宣传，防止以幼小衔接名义出现 新的“小学化”行为，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商 业宣传和活动。【第三篇】为深入落实教育规划纲要和关于当前开展学前教育的假设干 意见，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教 育科学开展，教育部从2012年起将每年5月20日至6月20日 定为“全国学前教育宣传月”，在全国范围内组织开展学前教 育宣传活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。我园结合教 育部办公厅印发关于开展2022年全国学前教育宣