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文档简介

1、中班数学活动三角形与多边形教案反思这是中班数学活动三角形与多边形教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完好成型的几何形体让孩子观看分辨，在料想的多种感官参与（看看、说说、摸摸等）中、多种形式操作活动（找找、拼拼、剪剪等）中，让孩子们获得我们自以为的对某种几何图形的充足熟悉。然而，对于这些几何形体从何而来、还有什么样的图形等具有开放性、延展性、启发性、挑战性的问题，老师鲜有思索，也极少能从数学活动这一平台让孩子获得相应的思索引领。其实，在孩子们辨识的平面图形中，从最简洁的三角形到各种不规整的多边形，它们都是几条

2、另备1块三个角，其实就是三颗星和它们旁边的两条线夹起来的地方。3查找和探究：身体上的再引导幼儿用双手手指协作构造三角形，并从所构造出的三角形中，结伴辨识三个角、三条边，强化三角形围成的封闭造型特征。三角形的显现是一个从无到有的过程：孩子在示意性的三拍子音乐背景下，在老师有节奏有规律的连线过程中，自然体会到了三角形三条边、三个角、围成（实则是对图形封闭状态的一种形象的解释）等的外形特征，这为孩子日后可能的图形创作画提供了直接经验。另外，在身体中角和三角形的查找和表现中，又帮忙孩子矫正了原有的对角仅仅是最尖的那一点的熟悉，为后续的探究学习提供了经验铺垫。（二）星星迪斯科-多边形的连线探究1倾听音乐

3、，感受的士高音乐节奏特点，推测星星们的新舞蹈。提问：这样的音乐，星星们听了会跳出什么外形的舞蹈呢？尝试操作：请一个幼儿用油画棒在星空图上操作。评价商量：围绕围成了一个新图形了吗，以及图形的中间有多余的线吗绽开商量，并依据幼儿商量的情况，恰当再次尝试。2幼儿操作，连点成线变图形，变出新图形。要求：我们一起来用连点成线变图形的方法，帮小星星们听音乐围出新的图形来，看看谁围成的图形最特别，而且这个图形中间没有乱糟糟的线。操作：幼儿人手一支油画棒，到星空情境中找一片天，听着的士高音乐进行操作。老师观看、指导幼儿的连线操作情况，并有目的、有针对性地把连线围成的各种多边形拍摄下来。3思索和商量：这是什么图

4、形。引导语：我们一起来看看，星星迪斯科跳出了什么样的图形？老师把拍摄的照片上传电脑展现给幼儿。引导观看：这个图形上有几条边？几个角？那我们应当叫它几边形？适时追问：哪里还有五边形？我们一起找找看看。除了五边形，还有什么图形呢？这是一个什么图形呢？小结：有几条边（几个角），就是几边形。4游戏：找图形。游戏规章：老师发出指令（如找五边形），幼儿依据指令到星空图中找出相应的图形，看谁找得又对又快。教学反思本节课老师充足调动了幼儿的主动性、参与性，引导幼儿在课堂充足发挥了自己的想象力和动手力量，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验胜利欢乐。在活动中老师也显现了许多缺乏之处，如：在幼儿操作时，老师没有按时给幼儿提出正确的要求导致幼儿在操作中显现课堂混乱的现象。幼儿拼出图画的内容不

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