江苏地区八级语文科背影说课课件

1、 2021/8/8 星期日1 背 影 2021/8/8 星期日2教学重点与难点教学目标的确定教材和学情教学的组织与安排教材分析2021/8/8 星期日3教材的地位和作用教材和学情 背影是九年义务教育人教版八年级上册第二单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。 背影这篇文章也一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的父子情，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。2021/8/8 星期日4学情分析 八年级的学生虽有接触过朱自清的散文，也学习过关于亲情的文章，但作为

2、初中学生，语文基础较差，何况背影这篇文章反映的是成年人尤其是一个知识分子的情感，因而较为深沉，根据学生的实际情况，我对有些教学内容进行创新安排布置。 教材和学情2021/8/8 星期日5教学目标的确定根据新课程标准和教材分析，结合学情实际，本节课确定教学目标如下： 知识目标能力目标情感目标学习描写人物的方法，体会中心与段落层次的关系。体味亲情的深沉，理解和赏析类似形式作品。识记作者作品等知识，找出文章具体描写“背影”的细节2021/8/8 星期日6教学重难点教学重点：教学难点：理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。学习描写人物的方法，体会中心与段落层次的关系。2021

3、/8/8 星期日7学生探究学习教师引导组织促进多媒体辅助特定问题小组互动 教学内容的组织与安排2021/8/8 星期日8教 学 方 法以学生为中心把握字词段落大意主体教学法直观演示升华理解以多媒体为手段情景教学法教法分析启发式教学法以问题为载体设置情境激发兴趣2021/8/8 星期日9学法分析 “授人以鱼不如授人以渔”，我们教学最主要的就是要教会学生学习的方法，因此本课十分注重以下几点： 1、引导学生注意紧绕设计的问题，扣住文中关键性语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会文中的父子情。 2、指导学生注意抓住人物特征的描写方法，把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水平。 3、结合自主

4、、合作、探究的学习模式。引导学生通过听读来感知课文，再通过细腻的感受、讨论、交流、品析文章的情感。2021/8/8 星期日10教学程序分析课题引入1、“茫茫人海，你能识别父母的背影么？” “集体合照中你能迅速找出自己的父母么？”2、由已学课文勿勿春导入作者朱自清简介精讲精读1、出示下列字词，学生默读课文2、理解文中个段落中心大意，找到作者的写作顺序，把握文章主旨2021/8/8 星期日112021/8/8 星期日12一、感知课文既然文章是表现父子情深的，那为何不以“父爱”为题？（课件展示flash）教师小结并出示答案。 二、自主探究（课件展示问题）1、文章中几次出现了父亲的背影？作者几次落泪？

5、分别找出那些句子来读一读。2、给这几次背影分别拟个简洁的小标题。分别指名学生来汇报讨论结果。3、文中描绘最令作者，也最令我们读者感受最深的是哪一次“背影”？（明确）教学程序分析情感探索2021/8/8 星期日13知识运用1、文章中运用了哪些描写方法？学生速读第六自然段，教师小结几种描写方法 。2、知识拓展：作者对“背影”成功描写来自对父子情谊的细心观察和深刻体验。如今亲情更是到处有，但人们的感受未必相同。3、迁移运用：请同学们从记忆深处找出你体会最深的反映亲情的事例，再用确当的话语讲给同学和老师听听。 教学程序分析2021/8/8 星期日14板书设计背 影想背影难忘背影不能忘怀看背影蹒跚背影望

6、父买橘别背影远去背影父子分手思背影再现背影别后怀念朱自清2021/8/8 星期日15学习小结 要善于发现身边无处不在的“爱”；和父母多沟通。 教学程序分析作业布置 仿照本文的细节描写方法，写一个自己父（母）活动细节的小片段（字数在300字到500字）。 2021/8/8 星期日16教学程序流程图已学课文导入新课课题引入作者简介自主学习听读感知知识探索合作探究运用迁移拓展知识运用学习小结小结情感方法知识2021/8/8 星期日17应用资源分析 初中学生阅读量少,知识面窄，语文基础较差，所以通过多媒体教育资源查找有关教学资料，并利用课件展示，可以使学生对资料有个感性的认识，为完成学习目标而服务。同时还能扩大学生的知识面，开阔视野，增加知识储备。运用一2021/8/8 星期日18应用资源分析 利用Flash动画展示课文及朗读录音，先声夺人，营造一种与文章相适合的氛围，创设情境教学，让学生在充满深情的意境中感受文章情感。运用二2021