小学教学教研工作计划大全5篇

1、第 第 页小学教学教研工作计划大全5篇学校教学教研工作计划大全篇1 在过去的一个学期里，我们数学组全部老师都根据教学工作计划超卓的完成了自己的教学工作，大部分班级的同学成果都有了较为明显的提高，这是与同学的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。 在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作计划，可以说是特别胜利的。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作计划，盼望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，掌控新

2、课改对同学和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰难性、繁复性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，技能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般技能外，更要关注同学技能的提高，探究技能、创新技能的进展，关注同学学习数学的爱好、信心、意志、毅力等

3、。要认识到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习是有趣的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地运用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标;以

4、生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习技能。 4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要着重学习技能的评价;着重学习过程的评价;着重面对同学现在和将来的评价;着重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，援助同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进学校生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发

5、觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有性格地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，实时总结讨论成果。 二、加强教学常规管理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师性格化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，着重三维目标的落实，着重整体结构的设计，着重设计同学的学，着重形成性格化的设计方案，使学习过程

6、成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不蔑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的技能。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。 本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中同学自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的

7、建立”等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，加强投身课改的自觉性。 三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平。 开展五年以下教龄学校数学青年老师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的老师，新老老师之间要相互援助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进老师现代信息技能和理论水平的提高。 四、进展同学性格ai好，培育

8、同学学习爱好。 1、要用好学校生数学报，开展丰富多彩的学数学课外活动，提高同学数学素养。 2、进一步加强数学爱好小组的辅导，进展同学的性格和特长。 3、组织参与_省学校生数学报探究与应用技能竞赛，力争多出成果。 现在的孩子就是我们祖国的将来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将来才更加的光明;反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。 我们数学组全部老师本着教学第一，育人第一的原那么，将会在新的学期将我们的全部同学教育好，我们在提高教学水平的同时也要将同学们教育到最好! 学校教学教研工作计划大全篇2 新的一学年又开始了。在新的一年里，为了切实

9、加强对现代远程教育的管理，为全校师生得到更多的实惠。并依据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教育工作计划： 一、指导思想 按颍上县教育局及县电教馆有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教育处工作计划为工作指导。以校本教研为基础，以科学电教、计算机帮助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的讨论和推广。让常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推动我校教学工作的全面现代化。努力实现美满的教，美满的学。 二、基本状况 我校现有老师9人，同学300人， 5个教学班。卫星收视(计算机及电视机)教室1个、光盘播放(DVD 及电视机)1个、老师办公室(计算机1台)。 三、工

10、作目标任务 1、以“农远”设施和互联网为平台，加强对老师培训，提高老师对网络资源与学科知识整合的技能，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。 2、本学期的工作目标主要放在设备的运用资源的利用上来，决不让设备再涌现闲置现象，也不能涌现资源的糜费。 3、继续狠抓课的日常管理工作，对涌现的问题决不手软，严格掌握耗材的运用杜绝糜费。 4、学校将多媒体的应用与老师日常考核挂钩。更好的促进老师利用现代教育教学资源。 5、督促老师正确的运用多媒体电脑，爱惜多媒体电脑。 四、详细措施 以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 1、

11、严格按农远教学计划要求，每周电教室教室至少安排课20节。 2、要求各学科老师都要运用远程教育设备及资源，在卫星接收教室进行上课 3、老师上课前要利用农远资源(远教IP资源)进行经心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他老师共享。 4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段帮助教学，提高教学效果，表达新的教育理念，这样促进老师在日常教学中积极运用远程教育资源。 5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的讨论和推广工作。为本校老师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、援助、示范和指导。强力提供技术支撑。援助他们做好课件的搜集、开

12、发和利用。为参与上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的老师提供服务和援助。 6、定期开呈现代远程教育教学校际沟通，营造更为深厚的现代远程教育氛围。 学校教学教研工作计划大全篇3 一、指导思想 以培育同学科学素养、创新技能和实践技能为重点，继续仔细学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学讨论，全面提高老师的教学水平和同学的科学素养。 二、工作目标 1、加强常态教学研讨，提高教学质量。 2、优化教学常规管理，实现有效做功。 3、开展主题科技活动，创建学校特色。 二、状况分析 1、教研组概况 本组共有九位成员，5位科学老师，2位综合实践老师，2位信息技术老师，全体老师责

13、任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能积极沟通争论。 2、相关设施说明 目前，我校有4个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有1个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。 三、讨论专题 学校课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们组讨论专题为“从学情出发，改进老师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，仔细把握课程

14、标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合同学的年龄、心理特点、认知水平和接受技能制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。 四、详细工作内容和措施 1、加强教育理论学习 仔细学习学校课程标准，在读懂、读通学校课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。 2、加强老师业务进修 定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，仔细上课，科学合

15、理地安排好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。 3、加强教学常规管理 讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，着重让同学体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学立场，进展科学素养，织同学参加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加强后进生学习爱好、学习立场和学习习惯的培育。 4、开展课例讨论活动 本学期，开展一次以“从学情出发，改进老师的课堂教学行为”为主题的课例讨论活动。我们选择新老师邱欢老师为观测对象，采用“集体备课”“集中研讨听课”“评课”“二次修改重构”“形成课例讨论报告”等形式。 学校教学教研工作计划大全篇4 本学期我校教研工作的

16、指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，进取探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老

17、师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行实时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美满的人。本学期要求每位老师结合自我的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优

18、质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖情景纳入老师积分，望全体老师进取参与，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校各班级分区设立两个综合教研组，级主任担负教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。老师个人应依据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，老师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教

19、研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要具体记录并上报教科室。 3、坚持团体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是团体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等团体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应进取参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录实时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用

20、，县级骨干老师每人需要有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干老师每人需要主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年需要有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师需要依据学校要求进取参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和本领。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效

21、的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，需要围绕需要的讨论专题开展，需要有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题需要定期向全体老师进行展示，理解大家的评价，要求试验老师学期初要有试验计划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的老师.并进取做好省市级重点试验课题的指导与管理，进取做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动，树立榜样和旗帜

22、，提高老师的教学水平。 (一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和规范上课，到达常规教学标准，贴合一个合格老师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教

23、研组长和骨干老师要予以辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 (五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课情景以教研组为单位量化统计并实时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。 (六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、继续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师 (一)工程实施目标 五年内，构成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精

24、神和高尚职业道德的老师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔 我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师仅有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和承认。 (三)名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研本领创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，

25、以充分进展其教育教学中的性格品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展老师与同学的对话，促进老师和同学的沟通沟通。 3、课题训练：由培育对象在讨论自我的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研本领，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。经过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 (四)工程的组织管理 1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担负，副组长由学校分管领导担负。成员由有关处室主任

26、、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采用动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先讨论。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。 2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动计划 3、开展名师示范引领课活动 4、推举参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、开展达标课活动 2、课题讨论小组开展活动 3、启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题讨论小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，继续开展教研课活动。 2、课题讨论小组总结前期工作 元月份： 1、各教研组工作总结。 2、课题讨论小组上交相关资料。 3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比 学校教学教研工作计划大全篇5 一、指