2022年宜良县事业单位教师招聘考前复习题三

1、宜良县事业单位教师招聘考前复习题三一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、真题预测教育对社会政治经济制度产生影响的重要途径是（）A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化2、教育发展水平的最后决定性因素是( )。 A.政治制度 B.生产关系 C.经济基本 D.生产力水平3、教师胜任教学工作的基本性规定是，必须具有（ ）A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养4、真题预测从主线上说，良好的师生关系一方面取决于（ ）。A.学校 B.家长C.学生 D.教师5、教科书编制要遵循如下哪些原则?（ ）A.可读性 B.启发性 C.内容的基本性 D.趣味性 E.科学性6

2、、课程表安排应遵循的重要原则有（ ）。A.整体性原则 B.生理合适原则C.舒服性原则 D.迁移性原则E.统一性7、德育过程的矛盾涉及( )A.教育者与受教育者的矛盾B德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D受教育者与德育内容、措施的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾8、真题预测 在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是核心。A.道德结识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为二、填空题1、17、18世纪后来，浮现了职业的科学家，浮现了专门的科学研究机构，这被称为_。2、活动课程的特点有_、广泛性、_和灵活性。 3、师生在教育内容的教学上构成（ ）关系，在社会道德上是互相增进关系

3、。4、真题预测学生具有发展的也许性与可塑性。( )5、_年通过的“_”学制、基本参照美国国的学制，一般又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 6、真题预测在国内，课程具体体现为课程筹划、_和教科书。7、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：_ 和 _。8、国内的专职教师大概在_浮现。三、简朴题1、学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应当具有哪些条件？2、真题预测教师专业化的条件有哪些？3、真题预测课程四、论述题1、教师考核的内容涉及哪些？2、国内教育目的的基本特性是什么？3、简述启发性教学原则的贯彻规定。五、案例分析题1、案例一次有关作业的讨论 一次，我正在布置作业：“每个

4、生字写5遍”。就听有个同窗小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师如何留作业？”的问题。通过商讨，同窗们一致批准：常规性的作业应当写，但可以根据自己对知识掌握的限度决定多写或少写，其她时间可以做自己更感爱好的事。通过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面获得了不同限度的进步。写作业成了她们自己乐意做的一件乐事，再也不是苦差事了。 问题：结合这位教师的做法，谈谈如何组织学生自主学习。 参照答案一是对学生目前的学习基本、智力水平、能力高下、爱好、爱好、性格特点、特长等有一种精确的评价。二是在完毕学校统一教学规定并达到基本培养规格的同步，有所

5、选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基本，扩大某方面知识和发展某方面能力的筹划、调节、优化已有的知识。三是按照既定筹划积极积极地培养自己。四是在实践中能不断修正和调节学习目的。 21.案例“差生”的成绩 我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我毕气愤下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次教师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，教师一进教室就当着全班同窗的面问我：“你这次考的这样好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，

6、难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？ 问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价措施的恐惊，不满与无奈。现行课程评价存在哪些重要问题？2、案例课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注旨在学习中激发学生的学习爱好，让她们积极参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在授课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同窗会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。 问题：如果你是这位教师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？ 1111452参照解答一、单

7、选题1、【育萃专家解析】A。2、【育萃专家解析】D。3、【育萃专家解析】A。4、【育萃专家解析】D。教师处在教育和教学的主导地位。5、【育萃专家解析】ABCE6、【育萃专家解析】ABD7、【育萃专家解析】 ADE。8、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基本，“行”是核心。二、填空题1、【育萃专家解析】“科学的体制化”2、答案：主体性实践性3、【育萃专家解析】授受4、【育萃专家解析】对的。从学生的本质属性可知，这句话是对的的。5、 壬戌 6、【育萃专家解析】 课程原则7、斯巴达教育 雅典教育8、 奴隶社会初期 三、简朴题1、学校的基本功能是运用一定的

8、教育教学设施和选定的教育内容实行教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。学校应具有下列基本条件：1、有与学生数量相适应的校舍、场地及其基本教学设施；2、又符合法律规定规定的，按编制原则配备的教师队伍；3、有按规定原则配备的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。2、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养：精通所教学科的基本性知识和技能；理解与该学科有关的知识；理解学科的发展脉络；理解该学科领域的思维方式和措施论。（2）教师的教育专业素养：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。3、【育萃专家解析】指课业及其进程；广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的

9、课程特指某一门学科。我们所研究的课程是各级各类学校为实现培养目的而规定的学习科目及进程的总和。四、论述题1、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。2、1、以马克思主义人的全面发展学说为指引思想；2、有鲜明的政治方向；3、坚持全面发展与个性发展的统一。3、激发学生的积极思维2、确立学生的主体地位3、建立民主平等的师生关系。五、案例分析题1、参照答案 1、评价功能失调，过度强调甄别与选拔的功能，忽视改善、鼓励、发展的功能，表目前学生身上就是学生只关怀考试得了多少分，排在第几名，而很少关怀考试中反映出来的自身发展中存在的问题。 2、过度关注活动的成果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评

10、价者在活动的各个时期的进步状况和努力限度，忽视对平常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。 3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，特别忽视自我评价的价值。 4、评价原则机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽视了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差别性。 5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺少有效的评价工具和措施。 6、评价措施单调，过于注重老式的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价措施不够注重。 7、忽视对评价成果的反映和认

11、同，使评价的鼓励、调控、发展功能得不到充足发挥。 8、评价对象基本处在被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到较好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者胆怯，恐惊、逃避的态度，甚至浮现欺骗，弄虚作假的行为。 2、参照答案基本态度：课堂的确需要纪律，但课堂氛围更加重要。课堂纪律要有助于营造一种良好的课堂氛围，符合小朋友的生理和心理发展特点，容纳小朋友的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，容许学生比较自由地参与。动作和语言是小朋友情绪、情感的随着物，在剧烈的讨论中小朋友可以体现自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这

12、种情感。 常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。变化课堂的权威构造和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威构造向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力构造转变。3、【育萃专家解析】违背了尊重学生与严格规定学生相结合的德育原则。 尊重学生与严格规定学生相结合的德育原则指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对她们的思想和行为的严格规定结合起来，使教育者对学生的影响与规定易于转化为学生的品德贯彻尊重学生与严格规定学生相结合原则的基本规定是：（1）爱惜、尊重和信赖学生。人都是有自尊心的，只有受到尊重与信赖，她们才干充足发挥自觉的积极性.（2）教育者对学生提出的规定，要做到合理对的，明确具体和严宽适度。合理对的指所提规定应合乎学生身心发展的客观规律和品德发展的实际水平，既不太高，又