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文档简介

1、绿2021/8/8 星期日1学习目标 1、了解本文巧妙地构思； 2、品味本文优美的语言文字； 3、感悟作者对梅雨潭的绿的倾心热爱之情。学习重难点：目标1、2.2021/8/8 星期日2如何去鉴赏散文？ 一、把握立意（或叙事、或抒情、或说理）二、 善抓文眼（抓住文眼欣赏散文）三、 明白情物 （情是主要的） 四、 分析构思 （形散而神不散） 五、 体味语言 （语言的技巧） 六、了解情技（抒情散文的写作技巧）2021/8/8 星期日3鉴赏课文从文章的构思 ，品味语言两方面把握。修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、引用等），表现手法（象征、对比、联想、 想象、以动衬静、虚实相生等） 2021/8/8 星

2、期日4题目是写梅雨潭的绿，作者却先写梅雨亭和梅雨瀑，这是为什么？请说说你的理解。合作探究 赏析构思2021/8/8 星期日5 描写梅雨潭周围的环境，是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑是为了衬托梅雨潭绿的美；这样层层烘云托月，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。 2021/8/8 星期日6合作探究 品味语言 对于梅雨潭的绿，作者多角度细致加以描绘，采用了多种修辞方法及表现手法，请你以文中句子为例，品味本文优美的语言。2021/8/8 星期日7例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。赏析：这里运用了比喻的修辞方法，把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现了梅雨潭绿的清亮、柔美的特点。例句：我用手拍着你，

3、抚摩着你，如同一个十一二岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。赏析：这里用了“拍”“抚”“掬”“吻”等富于亲切感、抒情性极强的动词，极为充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。提示：赏析=修辞+运用+情感或效果2021/8/8 星期日8秦淮河的北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿 对比2021/8/8 星期日9学生质疑1、作者认为梅雨潭的绿能够如此醉人的原因是什么？2、作者一开始都称“绿”为“她”，而后来又改称为“你”。这是什么原因呢？2021/8/8 星期日10达标检测 一切景语皆情语。面对奇异醉人的绿，作者像一位善调丹青的能手，将绿描绘得丰富多彩，同时也将强烈的感情倾注在描写之中，你也能模仿他多角度细致地描写一景物吗？ 试试

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