2022年河南教师招聘考试备考篇之安阳考情分析

1、河南教师招聘考试备考篇之安阳考情分析俗话说，“知己知彼，百战不殆”，要想在教师招聘考试中脱颖而出，一方面要对个地市的考情有个清晰、全面的把握，因此，在此将安阳考试状况做一分析，和广大考生分享。一、考情分析安阳市共招考466人，招考状况如下：表一 安阳市招考状况分析招考地区招考人数笔试时间笔试内容面试时间面试内容内黄县1007.17左右1、教育综合基本知识（100分）；2、学科专业基本护理知识（100分）【（1+2）/2】7.26左右(1:1.5)试讲（15分）教育局直属1017.28教育理论；公共基本知识（6:4）1:3说课（5）、试讲（10），专业知识或技能测试（10）林州市教育局2208.

2、2教育理论(教育学、教育心理学)和公共基本知识一张试卷，满分100分，学科专业知识一张试卷，满分为100分（2:8）说课（8）安阳市共招考855人，具体状况如下：表二 安阳市招考状况分析招考地区招考人数笔试时间笔试内容面试时间面试内容内黄县3003.31教育学、心理学、教育法规（100）和学科专业基本知识（100）无面试内黄县1767.31左右1、教育综合基本知识（100分）；2、学科专业基本护理知识（100分）【（1+2）/2】8.8左右试讲（15分）安阳县1208.16教育理论(教育学、教育心理学)、公共基本知识（45%）和学科专业知识（55%）试讲和答辩安阳市直1097.21教育理论（教

3、育学、教育心理学），公共基本知识。一张试卷，满分为150分。说课（5）、试讲（10），专业知识或技能测试（10）林州市1507.30教育理论(教育学、教育心理学)和公共基本知识一张试卷，满分100分，学科专业知识一张试卷，满分为100分。8.20说课（10分钟）表三 安阳市和招考状况分析招考人数笔试时间笔试内容安阳市直1091017.217.28教育理论；公基，共150分教育理论；公基（6:4）内黄县1761007.31左右7.17左右1、教育综合基本知识（100分）；2、学科专业基本护理知识（100分）【（1+2）/2】1、教育综合基本知识（100分）；2、学科专业基本护理知识（100分）【

4、（1+2）/2】林州市1502207.308.2教育理论(教育学、教育心理学)和公共基本知识一张试卷，满分100分，学科专业知识一张试卷，满分为100分。教育理论(教育学、教育心理学)和公共基本知识一张试卷，满分100分，学科专业知识一张试卷，满分为100分（2:8）安阳县1208.16教育理论(教育学、教育心理学)、公共基本知识（45%）和学科专业知识（55%）内黄县3003.31教育学、心理学、教育法规（100）和学科专业基本知识（100）（无面试）从上表可以看出安阳市、相比，招考状况没有太大变化，无论是考试时间还是考试范畴，各个县区都根据往年惯例开展。二、命题特点分析安阳的考试内容及题型

5、的设计始终延续老式的教师招聘考试模式，没有太大的变革，题型比较全面，重要题型如下：5道大题（50分）客观题（50分）三、复习建议 通过真题预测可知，客观题类较为容易，考生在平时复习过程中抓住基本，环绕重点章节即可轻松应对；但是主观题就相对来说比较难，例如简答题第一题考到凯洛夫的教育局限性，以及最后的论述题考到“二战”后世界教育改革运动后浮现了哪些新的教学措施？，这两个知识点都是平时容易被考生忽视的，属于超纲题，这就对平时的复习提出了更高的规定，不仅要抓基本，更要全面进一步的复习，并且扩大知识面，补充超纲知识点。附录：安阳某地教师招聘考试真题预测一、单选题（本大题共20个小题，每题2分，共40分

6、）在下列小题列出的四个备选项中只有一种是最符合题目规定的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。1国内封建社会后期教育的重要内容是（ ）。A.六艺 B.八股文 C.自然科学 D.四书、五经2国内正式颁布义务教育法 的时间是（ ）。A.1957年 B.1982年 C.1986年 D.1990年3教师申诉制度是一项专门保护教师的（ ）的法律制度。A.权益 B.权利 C.权力 D.利益4“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现的是教学原则中的（ ）。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则5“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。A发明性 B广延性 C长

7、期性 D示范性6教师在课堂上向学生作示范性的实验来阐明和印证所传授的知识，这种措施是指（ ）A实验法 B演示法 C参观法 D实践活动法7课外、校外教育是一种有目的、有筹划、有组织的教育活动，其实行范畴是（ ）A 在课程筹划之中 B 在学科课程原则之中 C 在学校之外 D 在课程筹划和学科课程原则之外8范例教学理论的提出者是（ ）A 赞科夫B 布鲁纳 C 瓦根舍因 D 皮亚杰9在安静的教室里,忽然一位同窗的铅笔盒掉在地上,人们都会不由自主地向她望去这种现象是( ) A无意注意 B故意注意 C故意后注意 D有效刺激物10“人心不同,各如其面”这句俗语为人格的什么作了最佳的诠释( )A稳定性 B独特

8、性 C整合性 D功能性11“一切以自我为中心”的思维特性，出目前 ( )。A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段12小丁本来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习成果分类，在小丁身上发生了( )学习。A智慧技能 B认知方略 C态度 D言语信息13人们常常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是( )的过程。A发现问题 B理解问题 C提出假设 D验证假设14“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( )A布卢姆 B布鲁纳 C杜威 D夸美纽斯15中共中央有关教育体制改革的决定颁布于( )A1982年 B1983年 C1984年 D1985年1

9、6提出“四段教学法”并作为老式教育理论的代表的教育家是( )A夸美纽斯 B赫尔巴特 C凯洛夫 D乌申斯基17由短时记忆转入长时记忆的条件是( )A思维 B想象 C注意 D复述18教学工作的中心环节是( )A备课 B上课 c考试 D作业19世界上最早的一部教育著作是( )A学记 B论语 c大学 D抱负国20中小学德育工作中常用的奖惩属于( ) A楷模示范 B品德评价 C陶冶教育 D说理教育1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.A 10.B11.B 12.C 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.B 19.A 20.B 二、填空题（本大题共10个小题

10、，每空1分，共10分）请在每题的空格中填上对的答案。错填、不填均无分。1狭义的教育目的是指 国家对受教育者提出的总规定 。2大教学论的作者是捷克教育家 夸美纽斯 。3记忆过程涉及识记、保持、 回忆和再认 。4当一种人的外表具有魅力时，她的某些与外表无关的特性也常常被肯定，这种现象被称为 晕轮效应 。5组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，重要属于 说服法 。6在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是 教师 。 7成就动机理论觉得 避免失败着 倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。8心理健康教育的对象应以 正常 学生为主。919，美国心理学家桑代克出版了 教育心理学 ，这为西方该

11、学科体系的确立奠定了基本。10“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了 环境 因素对人的发展的影响。三、判断题（本大题共10个小题，每题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”。1教育不是人类社会特有社会现象，与人类社会几乎同步产生的。 （ ）2教师的有效指引是研究性课程成功实行的基本条件。 （ ）3德育就是政治教育。 （ ）4直接作用于感官的事物的整体属性在人脑中的反映是感觉。 （ ）5学生在头脑中拟定多种事物之间的异同的思维过程是比较。 （ ）6智力的核心成分是发明能力。 （ ）7华生的“白板说”是外烁论的典型代表。 （ ）8新课程改革规定小学阶段课程构造以综合课程为主。

12、 （ ）9国内学者借鉴国外经验，把课程目的分为行为取向和生成性取向两种类型。（ ）10学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到前摄克制干扰的影响。（ ） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分）1简述凯洛夫教育学的局限性。凯洛夫教育学的局限性重要有：(1)在国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性；(2)在学校与教师的关系上，忽视了教师的自主性；(3)在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性；(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性。2教师专业化的条

13、件有哪些？教师专业化的条件，即教师在教学工作中所具有的专业素养。有如下两个大的方面：(1)教师的学科专业素养：精通所教学科的基本性知识和技能；理解与该学科有关的知识；理解学科的发展脉络；理解该学科领域的思维方式和措施论。(2）教师的教育专业素养：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。3简述近来发展区及其教育意义。(1)近来发展区是指小朋友在有指引的状况下，借助成人协助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差别，事实上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。(2)它的提出阐明了小朋友发展的也许性，其意义在于教育者不应只看到小朋友今天已达到的发展水平。还应当看到仍处在形成的状态，正在发展的过程。4运用复述方略应注意哪些要点？（1）善于运用随意识记、故意识记；（2）调动多种感官参与；（3）复习形式要灵活、多样；（4）对重点部分加强记忆，如画线。5影响人格形成与发展的因素有哪些?影响人格形成与发展的因素有：(1)生物遗传因素；(2)社会文化因素；(3)家