2021年培训班开班讲话稿5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021年培训班开班讲话稿5篇 2021年培训班开班讲话稿5篇 2021年培训班开班讲话稿篇1 各位老师、同志们： 为了不断提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的才能，努力创办一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德创办，全面提升我市_区中小学教导教学质量，根据教导部关于进一步加强中小学班主任工作的观法和教导部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训筹划的通知要求，结合_区班主任工作实际，经研究抉择，分两批对我市_区中小学班主任举行全员培训。 今天是首期培训班的第一天，在此，我代表教导局，向在教学一线辛勤耕耘、悄悄奉献的班主任老师们致以崇

2、高的敬意!向组织筹备这次培训的单位和中国持续教导网的专家们表示衷心的感谢!下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。 一、充分熟悉班主任的作用 中小学素质教导的首要任务是加强和提升未成年人思想道德创办，其关键是要构建学校教导、家庭教导和社会教导三位一体的教导网络。学校是公共教导的特意机构，中小学生的可利用时间主要用于在学校采纳特意教导。相对于家庭教导和社会教导来说，学校教导更集中、更系统。在学校，同学间的相互影响、老师的示范引导，都更令中小学生所采纳、所模仿。因此，学校教导是加强和提升未成年人思想道德创办的主课堂、主阵地、主渠道。而在学校教导中，班主任那么发挥着特殊的作用。 (一)班主任是学生全

3、面进展的教导者 在中小学中，班主任的主要职责是以班级为单位，协调和统一各方面的教导气力，对学生举行全面教导，对学生的学习、思想和在校生活举行指导与管理，促进学生在各方面和谐进展。首先，班主任是学生思想的指引者。班主任在处理大量概括事务和举行班级日常管理工作中，渗透思想品德教导，引导学生思想进步。其次，班主任是学生在校期间的父母。每一位有责任心的班主任，不仅要在学习和思想方面关爱学生，也要在生活方面关爱学生。更加是在与学生思想沟通方面，班主任有着特殊的地位和作用。与自己的父母相比，中小学生更容许向老师尤其是班主任打开心扉。第三，班主任是学识和阅历的传授者。中小学生社会化的过程，好多是通过模仿举行

4、的。班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等，对学生的品德行为的形成和进展起着潜移默化的作用。第四，班主任是学生心理健康的辅导者。中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化期。这个时期的学生内心深处往往发生冲突和冲突，处于不稳定的状态，从而诱发各种心理行为问题。加之家庭生活、社会生活的种种影响，使当代中小学生心理素质发生变化，产生天性心理特点。针对这一现象，班主任要了解学生的心理特点，举行有关的心理学识普及教导，有针对性地结合学生的特点，开展一些心理健康议论，解决学生存在的心理问题，使他们不断提高心理素质。 (二)班主任是班集体的组织者和指导者 班级

5、是学校教导工作的根本单位，也是学生学习、活动的基层组织。班主任对班集体的组织创办负有特意的责任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作。制定和确立班级的进展目标、规划和设计班级的前进方向，是班主任义不容辞的职责。班主任务必根据党和国家的教导方针，按照当代政治、经济、文化进展对青少年一代的要求，依据班级群体的现实进展水平，制定出一个高于现实水平、又有可能实现的目标。与此同时，班主任务必把制定目标的过程变成发动和鼓舞全班学生积极向上的过程，把实现目标变成全班学生内在的要求，并在一个目标实现以后，又引导学生确立新的目标。 (三)班主任是沟通学校教导与家庭教导的桥梁 教导是一项系统工程，仅

6、靠学校自身的气力是远远不够的，还需社会各方面合作，其中家庭教导尤为重要。班主任正是按照国家的教导目的、教导政策以及学校的教导要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校教导、家庭教导、社会教导尤其是学校教导与家庭教导的过程中起着桥梁作用。班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教导目标的实现，影响学生的健康成长。客观地讲，家长与班主任在教导目标上其实是一致的。家长把孩子送到学校，梦想将他们培养成有用之材;而班主任按照职业和道德要求，要对学生教导全面负责。虽然在教导学生成材这个目标上是一致的，但由于对教导繁杂性的理解不尽一致，以及对学生教导方式上的差异，班主任与家长间难免会产生冲突。当冲突发生时，

7、处于学校教导主导地位的班主任应崇敬家长的人格，主动协调好与家长的关系，在主动协调中建立紧密的协作关系，坚持家访制度和家长会制度，办好家长学校，形成对学生教导工作的合力。对学生的学习处境、生活处境、性格爱好等要与家长勤沟通。班主任只有强化和摆正与学生家长之间的关系，才能赢得家长的崇敬、理解和合作，在学校教导与家庭教导间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教导目标。 二、努力提高班主任素质 教导是一门塑造人的综合艺术。作为工作在这条战线上最前沿的班主任，其威信不是靠主任身份授予的、令人屈从的权势，而是在学生敬仰和信服的根基上被认可的一种形象。这种威信正是班主任素质的综合表达

8、。我们在学生中开展素质教导，首先教导者要具备较高的素质。然而，当前素质教导面临的问题是时常在应试教导的框架下，用传统的观念来教导繁杂的对象。因此，作为处于教导中特殊岗位的班主任，更应努力提高自身素质，才能适应开展素质教导的需要。 (一)要有积极向上的创新精神 国家需要创新型人才，教导需要创新型教师。新课程确立了以学生进展为本的理念，目的.在于促进每一个学生在潜能、天性、创造等方面得到长足进展。这就要求班主任要擅长察觉学生的闪光点，发挥学生的优点，开发学生的潜能，努力对工作方式举行开创性的改革和实践。为此，班主任角色务必努力实现三个转变：一是由单一型向多元型转变。传统观念下，班主任角色只是学科教

9、师的一种自然延迟，貌似任何教师只要在自身专业方面有所长，都可承担。现代教导意义上的班主任，其角色内涵是丰富的。他不仅应是学科专家，而且应是组织者、管理者、领导者、模范公民、父母代理人、学生的挚友与知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康进展的接洽者等等。而全体这些内涵，对新时期班主任的素质都提出了新的要求，都需要通过不断创新来完善。二是由阅历型向科研型转变。传统意义上的班主任，其工作往往是以阅历为主，不少人需要走过一些弯路后才能获得理论层面的教导理念。有人认为对学生越严格、越管住就越有利于学生的进展，结果使不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度自卑、焦虑等。近年来，往往有因教导方法不当导致悲剧

10、发生的报道见诸媒体，理应引起我们的高度重视。班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业。在现实条件下，我们强调的是掌管教导科学和管理科学学识，在了解学生心理特点的根基上去引导学生、教导学生，运用科学的管理理论与现代教导思想创造性的指导班级工作，努力使自己成为一名科研型、专业化的班主任。从这个意义上讲，一名优秀的班主任就理应是一位教导专家。三是由现实型向未来型转变。教导要面向未来，教导者首先要有长远意识，着眼于社会未来以及个体进展的要求，全面实施素质教导，不断提高学生的思想品德、情感以及意志品质等各方面的素质，使学生具有可持续进展的才能，从而把学生培养成能适应未来变化、有自主进展才能的个体。 (

11、二)要有博学多才的学识形象 教师的天职是传道、授业、解惑、启迪。在科学技术进展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取学识的唯一途径。班主任假设没有真才实学，是很难在学生中树立威信的。由于中小学生求知兴趣广泛，而且每个学生都偶求知兴趣的差异性，要得志他们多层次的需要，班主任务必从更广泛的范围去拓展自己的学识领域，塑造自我博学多才的形象。这就要求班主任要有精湛的业务学识，熟谙学科的根本布局和各片面学识之间的联系，了解学科的进展方向和最新研究成果;树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的学识布局;以教导理论为指导，将学识内化为学生的才能，更好地促进学生天性的进展。作为班

12、主任，仅仅掌管教学的一般学识是不够的，还应有对比广泛的学识、兴趣和爱好，或具有某些特长。这是跟学生交挚友、做好学生思想工作所必不成少的条件。课余生活的丰富多彩和广泛的兴趣爱好，可以增加与学生的共同语言，有利于培养师生之间的感情。假设一个班主任对适合学生特点和爱好的活动包括学生的玩一概不感兴趣，对于学生活动不但不加入，反而以阻力学习为由加以限制，这样就会把自己置于学生的对立面，将自己孤立起来。久而久之，就会被学生疏远。只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏;只有一头扎进学生中去，才能了解学生的真实处境;只有公正、合理地处理问题，才会真正得到学生的信任、敬爱和爱戴。 (三)要有堪为人师的高尚道德

13、从某种意义上讲，好的班主任是一个教导基地、是一个动力源泉、是一所德育学校。中小学生天真单纯，擅长模仿，具有较强的可塑性。这就要求班主任不断提高思想素质和业务水平，树立奉献精神，不断完善自己良好的个人形象，力图使自己成为学生的模范，将言传与身教精细结合起来，以高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生。原苏联教导家申比廖夫曾说：没有教师对学生直接的人格影响，就不成能有真正的教导工作。班主任崇高的人格气力，是丰富的学识，谦恭的为人，幽默的谈吐，健康的心态，深邃、独特的思想见解，良善、正直、真诚、宽容、富有爱心的人格品质的集合。它给学生以启迪、教导、影响并形成积极的精神动力，对学生而言是任何教科书、任何

14、道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教导气力。因此，要教导引导宏大教师尤其是班主任继承中华民族的优良师德，树立学为人师、行为师范的追求目标，严于律己，以德施教，以高尚的情操、丰富的学识和人格气力影响教导学生;切实转变唯升学者是人才、唯升学能成材的人才观，转变根基教导仅仅为升学服务的目标观，转变单纯以学科分数衡量人才的质量观，转变只对少数学生负责、只对学生升学负责的施教观;坚持以师德创办为重点，以德育人、以情育爱，树立崇敬学生、保护学生、养护生命的意识，不断提高思想政治素质和业务素质，切实加强队伍创办。 三、切实做好班主任工作 班主任在实施素质教导过程中，起着概括组织引导作用，其工作涉及从宏观到微

15、观、从集体到个人、从校内到校外等各个方面、各个层次，有时还很繁杂，但全体这些最终都要落在学生身上。因此，班主任务必围绕实施素质教导，坚持一切从学生启程，把工作做实做好。 (一)抓好班集体创办 班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体创办，能够培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风;同时还能够逐步培养学生自我教导、自我管理的才能，促使学生真正德、智、体、美全面进展。首先，要培育良好的班风。班主任要坚持不懈的做好学生的思想教导工作。集体主义教导是班级思想教导的重要内容，是树立良好班风、建立良好集体的重要保证。因此，班主任除了要求班级在

16、学校集体性活动中树立班级形象外，还需经常对学生举行喜欢班级的集体主义教导，以此来巩固班级的凝结力。其次，要组建得力的班委会、团支部。班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些品学兼优、同学拥护、有确定组织才能的学生选任为班委会和团支部成员。班主任应加强对班委会、团支部成员的培养和教导。要从工作内容、工作方法、工作艺术上举行指导，扶助他们处理好学习和工作的关系，处理好自身与同学的关系。同时在学习、思想上严格要求他们，使他们真正成为班级创办的骨干气力。培养是使用的前提，不能光使用不培养;教导是培养的持续，不能光使用不教导。再次，要组织开展丰富多彩的班级活动。班主任要专心斟酌、用心筹划、周密组织这些活

17、动，使其生动活泼、富有感召力。总之，无论何种课内外活动都要有明确的目的和详尽的筹划，照管学生的兴趣和爱好，适合学生的年龄特征，同时要因地制宜，留神信息反应，合理安置活动时间。 (二)构筑新型的师生关系 班主任不仅要给学生学识丰富、多才多艺的感觉，而且要擅长运用谋略来管理学生。 一要保护学生。在现代教导中，情感教导处于特别重要的地位。作为一名班主任，理应用自己炎热的心去和暖学生，用真挚的感情去关爱学生。有了对待学生宛如对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教导成人、培养成材。爱学生，不能由于爱而对他们的缺点视而不见;热爱学生，不能由于他们自甘平庸而放

18、任自流。教师是园丁，不仅仅要对学生浇水、施肥，还要擅长剪掉那些旁逸斜出的枝杈。这样，才可以真正成为一个好园丁。 二要培养学生。实践证明，平庸的教师在说教，良好的教师在解惑，优秀的教师示范，卓越的教师在启迪。班主任要树立以创新精神为价值取向的教导理念，有目的、有筹划、有层次地在班级工作中对全体学生举行创新精神、实践才能的培养。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、熟悉、感受、建议。这样，使班主任不仅能了解学生的真情实感，也能实时调整不符合学生认知水平的一些做法。同时，也为学生发表自己的见解、表达自己的创意供给了机遇。这是培养学生创新意识的重要环节。活动要表达时代特

19、征，以推陈出新为目标。学生只有生活在弥漫新意的环境中，才能有所研发，有所创造，有所作为。这就要求班主任用心设计、组织每一次活动，真正能够给学生以启迪、聪慧和梦想，使学生永不得志，勇创佳绩。 三要相信学生。在学生专业学识、技能的学习与人格、品德形成的过程中，相对地讲，老师是导演，学生是主演。学校德育工作务必明确教师是教授引导的主体，学生是学习养成的主体。因此，对学生学习和生活的管理不能简朴地将学生置于被动采纳位置，而应充分相信他们，使他们在自我教导中形成良好的内在品质、掌管扎实的根基学识、具备较强的处事才能。班主任要为学生创造一个气氛活泼、个人天性可以充分呈现的集体生活环境，摒弃师道尊严的陈旧观

20、念，以民主的方法管理班级，激发学生积极表现自我的冲动，使学生弥漫对生活的激情和创造的欲望，天性得到自由充分的进展。开展活动时应把主动权交给学生，让他们在活动的过程中培养才能。平日可在班主任的指导下，让学生独立处理班级中的一些概括问题，培养学生的组织才能、理性思维、责任感和听取他人观法、团结协作的民方法识等。 四要崇敬学生。随着社会的进步，现代少年儿童的独立性、自主性明显巩固，对人格自由进展弥漫渴望、弥漫热心。因此，我们的班主任应从指挥者变为引导者，要崇敬学生的人格和自尊心，这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安好感、尊严感，在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的进展。要对等对待每一位学生

21、，既要看到其优点、优点，又要看到其缺点和缺乏。面对劳绩好的学生，班主任不能一美遮百丑，对其百般呵护;面对劳绩差的学生，班主任不能因其劳绩不梦想而对其一票反对。 同志们，班主任的岗位荣誉而神圣，班主任的工作繁重而艰辛。本次培训对我们每个班主任来说，既是一次很好的学习机遇，同时也是一次师德素质的检阅。梦想各位班主任老师珍惜这次学习机遇，严格遵守相关要求和学习纪律，专心学习，积极斟酌，主动交流，深入钻研，保质保量完成学习任务。 结果，祝各位班主任学习顺遂。祝愿本期培训班取得圆满告成! 提前给大家拜个早年，祝大家虎年大吉，万事如意，工作顺遂，事业有成。 感谢大家! 2021年培训班开班讲话稿篇2 同志

22、们、学员们： 大家好! 今天，我们在培训中心隆重举行开班典礼，接待大家加入创新创业培训班，我代表_全体工作人员，对大家的到来表示最强烈的接待，向组织这次培训的区委组织部等相关部门表示最诚实的感谢。 创业，是当今时代的主题。创业，不仅有利于拓宽大学生的就业门路，也为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现宏大青年大学生的个人价值。我们有青春这笔资产，我们思维活跃，敢打敢拼，蕴涵着巨大的创业潜能，正是创业的好时期。 梦想大家珍惜这次机遇。静下心来，努力学习，专心斟酌，先当好学生，再争做老板，掌管一技之长，为实现就业创业打好根基。在学习过程中精细结合创业实际和自身缺乏，积极开展交流和研讨，相互启发，共

23、同提高。充分利用这次学习培训的机遇，努力学习现代科技、市场经济和企业管理等理论学识，不断提高理论水平和自身素质。 创业培训是国际就业促进工程。培训的目的就是把有创业愿望并具备确定创业条件的人员，培训为“企业创办者”，开办新企业且创造更多的就业岗位，在解决创业者本人就业问题的同时，使更多的人员实现就业。 本次创新创业培训班的开办旨在激励在座的有意向创业的学生，同时在你们选择适合的创业工程，如何写创业筹划书，如何筹集资金等方面供给扶助。让你们更好地了解企业创办的过程，有效地制止创业的风险。因此创业培训对于大学生创业是分外重要的。 在培训期间我们要求各位学员按照管理，遵守纪律。严格要求自己，专心遵守

24、培训班有关纪律制度和教学要求，不迟到，不旷课，专心地上好培训的每一堂课。 结果，预祝这次培训工作取得圆满告成。 2021年培训班开班讲话稿篇3 学员们: 今天第四期全市基层干部科学进展和社会管理培训班开班了。首先我代表市委党校校委，向本期学员们表示接待!我校为办好本次培训班，特意召开了校委和各个相关处室的协调会，举行了充分打定,教务处在课程设置方面费了不少心思、做了大量工作;培训管理处在学员报到、管理方面也将做更多日常工作;行政处会为大家在饮食、住宿等方面做好保障。梦想大家积极主动加入培训，圆满完成各项培训任务，做到学有所获。本期培训班从11月14日到19日，时间虽短，梦想大家能在我校学习好、

25、生活好。下面,我就搞好本期培训，提三点要求。 首先，大家要珍惜本次学习机遇,端正学习态度,坐下身来,静下心来,把名贵时间和主要精力放在搞好学习培训上,刻苦学习,专心斟酌,真正做到学有所思、思有所得、得有所获,为干好今后的工作奠定良好的根基。 其次要争当严守纪律的模范。本次培训，不仅是一次理论学识和工作方法的集中培训，也是一次严格的组织纪律性强化训练。培训期间，大家确定要强化纪律观念,自觉按照培训安置，严格遵守培训纪律。 三是要争当学以致用的模范。大家要坚持学有所用、学 以致用，充分发扬理论联系实际的良好学风，精细联系基层实际和自身思想、工作实际，搞好学习的消化吸收，努力把自己所学学识转化为服务

26、基层、服务群众的才干,使学习培训真正取得实实在在的效果。 结果,祝各位学员学习高兴,工作进步! 祝培训班取得圆满告成! 感谢大家! 2021年培训班开班讲话稿篇4 各位老师、各位同学： 你们好! 今天，我们隆重地举行创业培训开班典礼。首先，我代表加入创业培训的全体学员，向组织这次培训的校领导和老师表示最诚实的感谢。 创业培训是国际就业促进工程。培训的目的就是把有创业愿望并具备确定创业条件的人员，培训为“企业创办者”，开办新企业且创造更多的就业岗位，在解决创业者本人就业问题的同时，使更多的人员实现就业。 创业教导对于我们这些有意向创业的学生来说，是一种信仰上的激励，同时也为我们选择适合的创业工程

27、，如何写创业筹划书，如何筹集资金等方面供给扶助。加入创业培训能让我们更好地了解企业创办的过程，有效地制止创业的风险。我们充分地熟悉到了创业培训对于大学生创业的重要性。 创业，是当今时代的主题。创业，不仅有利于拓宽大学生的就业门路，也为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现我们大学生的个人价值。我们有青春这笔资产，我们思维活跃，敢打敢拼，蕴涵着巨大的创业潜能，正是创业的好时期。我们确定会珍惜这次机遇。静下心来，努力学习，专心斟酌，先当好学生，再争做老板，掌管一技之长，为实现就业创业打好基矗在学习过程中精细结合创业实际和自身缺乏，积极开展交流和研讨，相互启发，共同提高。充分利用这次学习培训的机遇，

28、努力学习现代科技、市场经济和企业管理等理论学识，不断提高理论水平和自身素质。 在培训过程中按照管理，遵守纪律。严格要求自己，专心遵守培训班有关纪律制度和教学要求，不迟到，不旷课，专心地上好培训的每一堂课。 2021年培训班开班讲话稿篇5 各位学员： 大家好!首先，很欣喜来加入这次闵行区校长进展中心的揭牌仪式和我们这个校级后备干部培训班的开班仪式，我代表教导局党委接待在座的各位校园长、各位后备干部加入此次的培训班。 如大家所知，近年来闵行区社会、经济、文化处在一个跨越式进展的过程当中，为了适应这种处境的变化以及得志社会进展的需要，我们在教导领域实施了分外规的进展战略，取得了确定的成效，但同时也展

29、现了一些问题，表现在校长队伍的培养和创办上，就是校长个体资质与综合素养的提升变得越来越紧迫。因此，打造一支具有敬业精神、开拓意识、创新才能以及较高视野的校园长队伍成为当前闵行区教导进展的重要任务之一。 从1994年起，我区教导系统实行体制改革，实施了校长负责制;20_年实行校级干部竞争上岗试点;20_年建立了校长职级制;20_年起实施校级领导提前三年退居二线制度;20_年启动了小学校长任期目标责任制。同时，提防对后备干部的培养，加强动态管理，每年更新。经过这些年来的努力，校级领导的综合素质和管理水平都有了确定提高，概括表现在：教导管理的理念得到了更新，逐步从“阅历”走向“科学”，从“管”的状态

30、进入到了“理”的追求，涌现出了一批好的校长和特色学校。但是通过在全区范围内的调查，我们也察觉可一些问题，例如校级干部的民方法识有待提高、进取状态有待进一步昂扬、理论学识更新有待加速等等。因此，我们提出并制订了闵行区20_20_年校长队伍创办三年行动筹划，期望通过三年的努力，使全区中小幼党政干部的数量、质量和布局与科教兴区创办相适应;校长资源配置趋于合理，管理机制更具活力，培训体系更加完善;校长书记的整体素质全面提升，管理队伍布局进一步优化，专业化程度明显提升，管理水平有一个实质性的提高;各类校园长在教导种的领导、管理、指导、引领和示范作用得以充分发挥，实现办学特色化和精细化。在这种处境下，今年

31、我们通过与上海市教委教研室的合作，成立了闵行区校长进展中心，旨在为闵行区校长的专业进展和成长供给一个良好的平台，推动闵行区校长队伍的创办以及后备梯队的创办。 在座的各位，有些已经是学校的业务园长、副校长，有的是学校的中层干部，可能未来将要成为我们学校的校长、园长，对于什么一个好校长或者说怎样的校长是一个合格的校长，大家都心理都有一个自己的标准。我觉得作为一个合格的校长，务必要具备以下两点要求，这也是最最根本的要求：一是作为一个合格的校长务必要有良好的精神状态。什么是良好的精神状态?我想可以包含以下几种意识：第一，危机意识。作为校长，不能自满于学校的现状，可能你的学校进展地不错，但是“逆水行舟，不进那么退”，学校与学校之间的竞争越来越强烈，大家你追我赶，当别人在进步的时候，你的原地踏步就是退步。校长在学校进展的过程中确定要有危机意识，做到居安思危。