小学数学第二学期科组教学计划

1、第 第 页小学数学第二学期科组教学计划学校数学第二学期科组教学计划1 一、本学期教学内容 冀教版数学六班级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下： 1、数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。 2、空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。 3、统计与概率(1个单元)。第7单元统计。 4、综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、卧房设计结合“比例尺”单元设计，学会理财结合“百分数的应用”单元设计，学会购物结合“百分数的

2、应用”单元设计，喜爱数学状况的调查结合“统计”单元设计。 二、方法措施 重视数学与生活的联系。 三、教学目标 1、理解百分数、比例尺的计算方法，比较娴熟地计算简约的百分数应用题。 2、理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。 3、理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4、掌控圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用圆和扇形设计简约的图案。 6、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 7、认识扇形统计图，能依据需要选择

3、合适的统计图表示数据。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析推理的技能。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图

4、形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。 5、加强技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁移类推技能;揭示知识间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和机敏性。 五、教课时安排 (一)、圆和扇形5课时左右 (二)比和比例13课时左右 测量旗干高度2课时左右 (三)、百分数15课时左右 (四)、比例尺12课时左右 卧房设计2课时 (五)、百分数的应用15课时左右 学会理财2课时 学会购物2课时 (六)、圆的周长和面积14课时左右 (七)、统计8课时左右 喜爱数学状况的调查2课时

5、 整理与自评5课时 学校数学第二学期科组教学计划2 一、图形的变换 1、轴对称 1、假如一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 2、轴对称图形的特征是对应点到对称轴的距离相等; 1.使同学通过观测、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上画出简约图形的轴对称图形。 2.通过同学活动，进展同学的空间观念，培育同学观测技能和动手操作技能，学会观赏数学美。 3.培育同学的合作意识，让同学在合作中沟通、学习、互动。 1、能辨别对称图形，并能在方格子上画出简约的轴对称图形。 2、通过操作和分析有条理地表达图形的平移变换过程。 2、旋转 一个图形绕一个点顺时

6、针或逆时针旋转肯定的度数，旋转后图形的外形、大小都没有发生改变，只是位置变了; 1、. 进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简约图形旋转90。 1、通过操作和分析有条理地表达图形旋转的变换过程。 3、观赏设计 知道一个精致图案是通过怎样的变换得到的; 1、分析对称、平移或旋转在其中的应用,从而加深对图形变换的基本特征和方法的理解, 2、知道一个图案变换的过程; 3、让同学应用对称、平移或旋转的方法设计图案并进行沟通,使同学进一步感受数学美和数学方法的价值。 利用平移、旋转、对称知识设计精致的图案; 二、因数和倍数 1.因数和倍数 1、一个数最小的因数是1，最大的因数是

7、它本身，一个数因数的个数是有限的。 2、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。 3、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 1. 使同学掌控因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区分。 2、掌控找一个数的因数，倍数的方法; 3、同学能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的; 4、能娴熟地找一个数的因数和倍数; 5、培育同学的观测技能。 重点：掌控找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：能娴熟地找一个数的因数和倍数。 2.2、5、3倍数的特征 2的倍数的特征 自然数中是2的倍数的数叫偶数(0也是偶数);不是2的倍数的数叫奇数; 1、结合详细实例，了解

8、2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数;理解奇数、偶数的含义。 2、在探究新知识的过程中，初步了解观测、类比、猜想和归纳等探究规律的基本方法， 3、通过探究活动，感受数学思索过程的条理性，进展初步的归纳、推理技能，激发探究规律的爱好。 2、3、5倍数的特征是教学重点，3的倍数的特征是教学难点。 5的倍数的特征 个位是0、5的数是5的倍数; 3的倍数的特征 一个数各位上的数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 质数和合数 1、一个数只有1和它本身两个因数，这个数就是质数; 2、一个数有两个以上的因数，这个数就是合数; 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把

9、自然数按约数的个数进行分类。 2、培育同学自主探究、独立思索、合作沟通的技能。 3、培育同学敢于探究科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。 1、理解掌控质数、合数的概念。 2、初步学会精确判断一个数是质数还是合数。 教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数。 三、长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 长方体 1、长方体6个面都是长方形(非常状况有两个相对的面是正方形);相对的面完全相同; 2、正方体有6个面，6个面都是正方形，大小一样; 3、长方体有12条棱每一组相互平行的四条棱的长度相等;正方体的12条棱都相等; 4、正方体是非常的长方体; 1、通过观测实物和学具操作，掌控长方体和正方体的

10、基本特征;知道长方体和正方体的各部分名称。 2、在观测、操作、体验和沟通的过程中培育同学分析、比较、抽象概括技能和初步的归纳技能，进展同学的空间观念。 3、通过比较，认识长方体和正方体的关系，渗透集合思想及事物间相互联系的辩证唯物主义思想。 教学重点：长方体和正方体的基本特征 教学难点：建立长方体和正方体的空间观念。 正方体 2.长方体和正方体的表面积 1.长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 2.(1)长方体的表面积=(长宽十长高十宽高)2。 (2)正方体的表面积=棱长棱长6 1.建立长方体和正方体的表面积的概念，理解长方体和正方体的表面积的问题源于生活与生产实际。 2. 掌控长

11、方体和正方体表面积计算的基本思路和方法，能够正确、娴熟地计算长方体、正方体的表面积。 3、养成良好的观测、分析习惯。 教学重点： 1.理解表面积的意义。2.会求长方体和正方体的表面积。 教学难点： 依据长方体的长、宽、高来确定各个长方形面的长和宽。 3.长方体和正方体的体积 体积和体积单位 1、物体所占空间的大小叫物体的体积; 2、常 用的体积单位有cm3、m3、dm3; 3、长方体的体积=长宽高; 4、正方体的体积=棱长3; 5、长方体或正方体的体积=底面积高; 1. 通过观测和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的开展图。 2. 通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立

12、方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L、1 ml的实际意义。 3. 结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简约的实际问题。 学校数学第二学期科组教学计划3 新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作计划： 一、加强学习，提高认识 读书学习着重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件

13、园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想 二、以身立教，为人师表 师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师需要美其德，慎其行，不能涌现一点疏漏。加强自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、俭朴、大方，举止优雅

14、，带头遵守学校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。 三、潜心教研，提高素养 教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究技能.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并实时对每节课进行

15、反思，仔细分析课堂中涌现的问题，并实时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 四、关爱同学，无私奉献 本学期，我担负三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，尊敬同学的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好同学，更不蔑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造展示自我的机会，援助同学树立信心，矫正不良的行为习惯。

16、在工作中要有四心，即爱心、耐烦、信心、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚，锲而不舍的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，援助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严厉仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 学校数学第二学期科组教学计划4 一、基本状况分析 在经过了一个学期的数学学习后，同学的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有

17、了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一班级同学究竟年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐烦的进行辅导，使每个同学顺当地完成本学期的学习任务，使同学已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学掌控了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清10

18、0以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导同学探究一些图形或数字的简约排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让同学学习收集和整理数据的简约方法，认识最简约的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数

19、学意识和实践技能。 三、教学目标 1.认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。 2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币

20、单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简约的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学要求及重难点 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。

21、 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数， 3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 五、教学措施 1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力表达以同学为主体，从同学的年龄特点出发，放手多给同学自主探究的机会。 2、在教学过程中努力培育同学良好的学习习惯，培育同学对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。 3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感受到数学的趣味性。 4、上课鼓舞同学积极发表自己的见解，对于精彩的发言予以表扬，培

22、育同学的创新思维技能。 5、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 6、加强演示、观测与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习技能强的同学要拓宽知识面。 7、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算技能。 8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。 六、转变后进生方法及措施 1、坚持多表扬少批判，实时发觉他们的闪光点，援助其树立信心; 2、援助同学明确学习目的，端正学习立场，逐步培育他们的自觉性及上进心; 3、利用课余时间予以耐烦辅导，安排成果好的和他们坐一块，以便

23、援助他们学习，共同提高成果。 4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好同学。 七、课时安排：共计约60课时 1、认识图形(二)(4课时) 2、20以内的退位减法(16课时) 十几减93课时 十几减8、7、64课时 十几减5、4、3、22课时 综合应用4课时 整理和复习3课时 3、分类与整理(2课时) 分类、整理1课时 统计表1课时 4、100以内数的认识(10课时) 数数数的组成4课时 数的顺次比较大小3课时 综合应用1课时 整十数加一位数和相应的减法1课时 摆一摆，想一想1课时 5、人民币的认识(4课时) 认识人民币2课时 简约的计算2课时 6、100以内的加法和减法(一)(15课时

24、) 整十数加、减整十数2课时 两位数加一位数和整十数 4课时 两位数减一位数和整十数 6课时 整理和复习2课时 7、找规律(4课时) 找规律4课时 8、总复习(5课时) 学校数学第二学期科组教学计划5 一、同学状况分析 本班共有同学21人，其中男生12人，女生9人，同学的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分同学学习立场端正学习技能强，学习有方法，学习爱好深厚;另一部分同学表现为学习目的不明确，学习立场不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高

25、同学的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。 二、教材简析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观测与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 (三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 三、教学目的和要求： 1、使同学认识圆柱和圆锥，掌控它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌控圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使同学理解、掌控正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学利用已有知识、技能解决问题的技能，培育同学应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。 3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使同学学会综合运用包括算式与方