小鱼水里游教案

1、小鱼水里游教案【篇一：小鱼 教案】学前班秋季期我爱学语言第 57 页教案 课题：小鱼教学目标：学问与才能：孩子能正确、流利、有感情地朗读并背诵小鱼这首儿歌；过程与方法：用情境激趣、自主学习与合作探究、嬉戏巩固等方法让同学在生动、形象、好玩的情境中认读、背诵儿歌,感受学习儿歌的乐趣；情感、态度与价值观： 1.体会学习语言的乐趣,培育自主学习、合作探究的才能； 2.培育爱护动物的意识； 3.知道多交伴侣的好处并会与他人共享；教学重点：能正确、流利、有感情地朗读儿歌；教学难点： 1.背诵儿歌； 2.培育爱护动物的意识； 3.学会与他人交往、共享；学习文档 仅供参考教学预备：鱼、鱼的头饰、课件、小奖品

2、教学设计：一、谈话激趣,引出课题 1.引导用 “ 假如 . 就. 说话； 2.猜谜语（有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚反能行；）引出课题； 3.板书：小鱼 4.老师带读课题；二、学习儿歌（一）学习第一句 1.出示第一个句子；小伴侣们熟悉这个句子的哪些字呢,谁来读一 读？ 2.师带读句子； 3.出示一条鱼；谁能说说一条小鱼在水里游没有其他的鱼和它玩,此刻它的心情是什么样的呢？ 4.请一小伴侣上来表演发愁的样子； 5.再读句子； 二）学习其次句 1.出示两条鱼；请大家认真观看两条鱼在一起时又是什么样的； 2.出示其次个句子；学习文档 仅供参考 3.哪位英勇的珍宝来读读这个句子； 4.师带读

3、句子； 5.再说两条小鱼在水里游是什么样的；（三）学习第三个句子 1.出示三条小鱼；三条小鱼见面了,它们会怎么样呀 . 2.大家观看了一起反馈； 3.请小老师教大家读； 4.齐读句子；三竞赛激趣 1.分两小组竞赛哪个小组读得好； 2.出示桃子和苹果的简笔画； 3.说竞赛规章； 4.师生竞赛； 5.背诵儿歌；四、嬉戏巩固 1.请三个小伴侣上来表演一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游是什么 样子的； 2.再请三个小伴侣上来表演更多的鱼在水里游；五、小结 很多鱼在水里游,它们玩得多高兴呀！所以我们要爱护小鱼,爱护 动学习文档 仅供参考物,并且在日常的生活、学习中要多交伴侣,与伴侣共享你的喜、怒、哀、乐；六

4、、唱儿歌,感受学习儿歌的乐趣；七、板书设计 一 条 发愁 小鱼 两条 摇尾巴 点头 三 欢乐 条【篇二：小鱼游 教案】考核方案 执教者：秦静一、运动 1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等；观看与指导： 1、观看幼儿能否尝试各种姿态沿着指定路 线爬； 2、提示出汗的孩子准时擦汗、喝水 2、集体嬉戏： 3、早操、律动学习文档 仅供参考二、学习 活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标： 1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作； 2、感受小鱼水中游的欢乐情形；活动预备： ppt 、表现小鱼游姿态的各种音乐 活动过程：一、导入：感知小鱼的形象 1

5、、今日老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？ 2、我们一起来瞧一瞧,池塘里究竟有谁啊；观看动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢？小结表演：寂静的池塘里有很多的小鱼在兴奋地游来游去,我们也 来跟着音乐一起游一游；（播放音乐：小金鱼）小鱼肯定要游得慢 慢的哦,可以找你的好伴侣一起游；二、听一听猜一猜,仿照小鱼的动作 1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们打算要去玩一样好 玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢；（播 放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了,小金鱼们在玩我们平常最喜爱玩的滑滑梯,听 这音乐,滑滑 梯是渐渐的上去,然后搜的一下

6、就下来了；我们一起来做做这动作 2、播放 ppt 和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）学习文档 仅供参考提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇 到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最终是怎么游过去的哦！小结：前面有那么多石头,肯定要提示小鱼渐渐游一个跟着一个游,我们一起来提示下小鱼：“ 小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不当心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊；” 2、播放音乐：小金鱼：最终小鱼玩累了仍是回到了寂静的池塘里慢 慢游；三、小嬉戏 随机播放音乐：孩子们依据音乐来做相应的小鱼的动作；四、活动终止 好了,今日跟着小鱼游的有

7、些累了,我们一起游过去喝喝水休息下 吧；【篇三：鱼儿游游教案】鱼儿游游教案 学情分析：一年级同学已经初步会用简洁的线条和色块来表现他们所知道的东 西；现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维 活跃、想象丰富、联想奇妙,他们以自我为中心,喜爱依据自己的 想法自由的表现画面；奇怪心重,爱表现自己,但动手才能较差,只能用简洁的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法；而鱼儿 游游这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己 的想法,并让他们简洁的学会动手撕纸,符合同学进展的特点；教学目标：学习文档 仅供参考 1、提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力； 2 锤炼同学用线、用色表现

8、或撕纸； 3、增长同学学问,受到美的熏陶,从而懂得珍爱自然,以增强同学 对大自然和人类社会的喜爱及责任感,激发同学友善的意识；教学重点、难点：重点：通过引导同学观赏、观看各种各样的鱼儿,感知鱼的外形和 颜色,感受鱼的美,并能用自己喜爱的方式来装饰鱼儿,培育同学 喜爱大自然的情感；难点：能用绘画、撕等方法表现水中游动的鱼,并注意颜色的搭配；拓展同学对鱼的表现才能；教学具预备：同学位预备彩色纸、笔；老师预备多媒体资料,ppt ；教学过程：一、激趣引入 ppt 出示大海图片 师：大海里缺少了什么？（鱼儿）师：孩子们把鱼儿呼吁出来吧（海可喧闹多了；ppt 出示有鱼儿的图片）,现在大观看鱼儿游泳的的视频

9、,孩子们跟着学鱼儿游泳；（跟着音乐,一 起嬉戏） 音乐停止,孩子们回到座位上；引出课题：鱼儿游游二、赏鱼,观看发觉 .学习文档 仅供参考 1. 观看鱼儿图片并熟悉一些热带鱼,老师作介绍 草莓鱼：颜色艳丽,像草莓一样红红的,真想咬一口；血鹦鹉：颜色像血一样鲜红；神仙鱼：神态自如,自由悠闲,就像逍遥的神仙一样；小丑鱼：名字虽叫“ 小丑鱼 ” ,其实看起来特别可爱；一眉道人鱼：身上中间一条又粗又黑的花纹像一条眉毛一样； 2.提出问题：这些鱼儿好看吗？喜爱吗？喜爱他们的什么？引出外形、颜色；明白慨括鱼儿的外形（椭圆、方形、三角形 ）明白鱼儿的结构（头、身、尾、鳍）师示范鱼儿的画法；师：鱼儿除了外形多样,颜色也很美丽；观看鱼儿的颜色、花纹；三、画鱼,绽开创作过程 接下来请小伴侣用自己喜爱的方式来表现一条游动的鱼；同学创作 鱼,老师准时解决同学作业过程中的问题；（大屏展现各种鱼以及 不同的表现方法,音乐伴奏）四、 撕鱼贴鱼,感受乐趣；孩子们把画好的鱼儿用手撕下来,然后贴到黑板上画好的海底世界 里； 师： “ 让我们的鱼儿在海底里自