小学-科学-教科版-教科版三年级上册《第二单元空气》单元测试卷1

1、 PAGE 2 2 页1一、填空题。1、我们可以通过把空气装进自封口塑料袋里来感受的存在。2、利用空气的存在，我们可以在不倾斜瓶子的状况下挤出。3、在做空气压缩试验时，我们用和进展比照。4、在试验中，我们可以把皮球放在天平的一端，再用或放在另一端来调整平衡。5、假设加热袋子中的空气到肯定程度，那么袋子就会。当温度后，袋子就会掉下来。6、风是形成的。7、做饭时，我们利用帮助燃烧。8、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为。二、推断题。9、空气在我们的生活中不存在，由于我们看不到也摸不到它们10、空气只有在水中才会占据空间11、由于水的颗粒空隙比较大，所以更简洁被压缩12、我们可以用天平来测

2、量空气的质量13、加热袋子里的空气时，可以用蜡烛直接加热14、做风的模拟试验时，我们需要一个封闭的箱子15、只要点燃蜡烛，就会形成风16、充气玩具是人们利用空气制造出来的三、选择题。17、以下容器能够装空气的是。A. 敞口的杯子B. 封闭的气球C. 漏孔的塑料袋18、在验证空气是否能占据空间的试验中假设在杯底扎一个小洞那么在不添加任何仪器的状况下 。能证明空气占据空间不能证明空气占据空间无法推断空气是否占据空间19、以下关于压缩空气试验的描述，错误的选项是。空气能被压缩水被压缩的体积比较大空气被压缩的体积比较大20、给皮球打气就相当于。A. 增加空气的质量B. 减小空气的质量C. 减小皮球的质

3、量21、用于测量空气质量的仪器是。A. 蒸发皿B. 搅拌棒C. 天平22、加热塑料袋时需要在蜡烛外面套一个纸筒，这是为了防止。A. 空气进入塑料袋B. 塑料袋被点燃C. 蜡烛熔化23、在风的模拟试验中，洞口处摆放的纸条的作用是。A. 美观B. 观看纸条的颜色变化C. 观看纸条摇摆的方向24、空气有利于植物的生长，所以。我们应当把植物放在空气充分的地方我们应当把植物放在没有空气的地方我们应当把植物放在空气极少的地方四、简答题。25、请你说诞生活中的两种固体、两种液体以及两种气体。26、请你简洁说一说孔明灯能够升空的缘由。27、我们做风的模拟试验时，为什么要在纸箱内放一根点燃的蜡烛呢？1 5 页参

4、考答案1【分析】此题考察的是空气的特征。空气是看不见、摸不着、无色无味透亮的气体，它能占据空间，能流淌，没有固定的外形，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以转变。空气的存在。故此题的答案是空气。2【分析】此题考察的是空气的特征。【解答】用一张湿纸掩盖瓶口，2 支吸管穿过湿纸插入瓶子的水里，往其中一根吸管吹的水。故此题的答案是瓶中的水。3【分析】此题考察的是空气有质量。【解答】木头有质量，水有质量，空气也有质量。我们可以借助绿豆和皮球来验证空气有质量。在天平左边放一个皮球，右边放上一桶绿豆，通过加减绿豆来调成天平到达平衡，打入 20 筒空气后，我们看到天平皮球一边下沉，再次向右边桶里放绿豆调

5、成天平到达平衡。记录添加的绿豆数量。加进去的绿豆的质量约等于打入皮球的20 桶空气的质量。故此题的答案是绿豆，皮球。4【分析】此题考察的是空气有质量。【解答】我们可以借助小天平验证空气有质量，在试验中，我们可以把皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在另一端来调整平衡。故此题的答案是回形针，绿豆。5【分析】此题考察的是热空气上升冷空气下降的现象。热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气向上升。冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气向下走。【解答】热空气上升冷空气下降，假设加热袋子中的空气到肯定程度，那么袋子就会飞起来，当温度下降后，袋子就会掉下来。

6、故此题的答案是飞起来，下降。6【分析】此题考察的是风的形成。空气受热后向上运动、四周冷空气补充过来，从而形2 5 页成风，所以风是太阳的热引发空气对流形成的。【解答】依据风的形成的生疏，风是空气流淌形成的。故此题的答案是空气流淌。7【分析】此题考察的是空气的作用。空气是一种贵重的资源，是看不见、摸不着、无色无味透亮的气体，空气有质量，但是很轻，动植物的呼吸离不开氧气，空气可以帮助植物进展光合作用，能够形成风。【解答】我们利用空气做了很多事情：做饭时，利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车轮胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流淌来发电。故此题的答案是空气。8【分析

7、】此题考察的是大气层。【解答】大气层又叫大气圈，地球就被这一层很厚的大气层包围着。故此题的答案是大气层。9【分析】此题考察的是空气的特征。空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层掩盖在地球外表，透亮且无色无味，它主要由氮气和氧气组成。【解答】空气中的主要成分都是无色无味的气体，空气无时不有，无处不在。故此题是错误的。10【分析】此题考察的是空气占据空间的特点。空气是无色无味、看不见、摸不着的，空气具有质量并占有肯定的空间，外形随容器而变，没有固定的体积。【解答】空气看不见、摸不着，有质量并占有肯定空间。空气并不是只有在水中才会占据空间，例如：桌上的空杯、空的纸箱里面都有空气占据着空间。故此

8、题是错误的。 11【分析】此题考察的是空气可以被压缩的特点。水和空气一样点：无色无味、透亮、会流淌，都是物质，生物都离不开它们，都是占据空间的，都有肯定的重量。空气能被压缩，水不能被压缩。【解答】空气颗粒之间的间隙大，所以简洁被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小，所以很难被压缩或者扩张。故此题是错误的。12【分析】此题考察的是空气有质量。空气也有重量，但空气的重量很轻。 伽利略证明白空气是有重量的。【解答】空气也有重量，我们可以用天平来测量空气的质量。题意正确。将两个完全一样的塑料袋分别放在天平上，一个不装空气，另一个装满空气，两个塑料袋的质量差就是空气的质量。故此题是正确的。13【分析】此题考

9、察的是热空气。【解答】做加热塑料袋的试验时，将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气，在蜡烛外面套一个纸筒，这是为了防止塑料袋被点燃。故此题是错误的。14【分析】此题考察的是风的形成。风是空气流淌形成的。【解答】做风的模拟试验时，不能使用封闭的箱子，这样空气不流淌，无法形成风。故此题是错误的。15【分析】此题考察的是风的形成。【解答】风是空气的对流形成的，吹头发、吹风车、风扇、鼓风机、挤袋子等都可以使空气产生对流，也就是产生风，点燃蜡烛，不肯定会形成风。故此题是错误的。16【分析】此题考察的是空气的特点。空气的特点是：能占据空间，能流淌，没有固定的外形，易压缩，重量很

10、轻。【解答】充气玩具是人们利用空气占据空间、易被压缩等特点制造出来的。故此题是正确的。17B【分析】此题考察的是空气的特征。空气是看不见、摸不着、无色无味透亮的气体，它能占据空间，能流淌，没有固定的外形，易压缩，重量很轻。【解答】敞口的杯子、漏孔的塑料袋都不适合装空气，封闭的气球装空气最适宜，空气不会跑出来。选B。18B【分析】此题考察的是空气的特征。空气占据空间的大小可以发生变化，空气简洁被压缩，空气占据空间。【解答】在杯子底部扎一个小孔，把杯子里的空气放出去，不再占据杯子空间，杯子里的水会渐渐满上来，所以不能证明空气占据空间。选B。19B3 5 页4 5 页【分析】此题考察的是压缩空气。空

11、气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。【解答】压缩空气，即被外力压缩的空气，空气能被压缩，空气被压缩的体积比较大， 水不能被压缩。选B。20A【分析】此题考察的是空气的特征。【解答】预备两个质量相等的皮球，一个充气，一个没有空气，充气的质量重，所以给皮球打气就相当于增加空气的质量。选A。21C【分析】此题考察的是空气的特点。空气也有重量，但空气的重量很轻。伽利略证明白空气是有重量的。【解答】用于测量空气质量的仪器是天平。选C。22B【分析】此题考察的是热空气。【解答】做加热塑料袋的试验时，将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气，在蜡烛外面套一个纸筒，这是为了防止塑料袋被点燃。选 B。23C【分析】此题考察的是风的形成。【解答】在风的模拟试验中，我们可以借助纸条的飘动、纸条摇摆的方向观看空气的流淌。选C。24A【分析】此题考察的是空气的作用。【解答】植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜的水分和温度等，空气有利于植物的生长，所以我们应当把植物放在空气充分的地方。选A。25【分析】此题考察的是固体、液体、气体。自然界中常见的物质因其存在的形式不同， 而可以分为三种状态：固态、液态和气态，同种物质的不同状态之间有时还可以相互转化。【解答】水、酒精是液体，会流淌；石头、铁块