山东人民版思品六下《大洋和大洲》WORD教案

1、名师精编 优秀教案课题： 第一课 世界有多大（ 1）大洋和大洲 授课时间： 20XX 年 2 月 日 教案序号： 1 课型： 新授教学目标：1、结合世界地图,查找大洲和大洋,明白世界的海陆分布及主要地 形等基本常识；2、培育同学的识图才能；3、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋；4、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置；教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布；培育同学的识图才能；教学预备：老师预备：卫星遥感图片、东西两半球图、海陆面积之比的饼状示 意图、海峡的图片；同学预备：课前收集一些有关四大洋的材料和图片；教学方法：在教学过程中,为突出重点、突破难点,使同学即学到学问,又 把

2、握方法,从而形成才能, 较好的达成课前预设的教学目标,本节课 采纳以“ 问题探究” 的教学方法为主,并穿插其他方式；名师精编 优秀教案板书设计：七大洲 四大洋 亚洲 太平洋 欧洲 大西洋 非洲 印度洋 北美洲 北冰洋 南美洲 大洋洲 南极洲教学过程：第一课时 大洲和大洋 一、导入新课 师：中国第一位进入太空的航天英雄是谁？生：杨利伟；师：就是这位英雄代表我们中国人在太空中看到了人类赖以生存的地 一个美丽的蔚蓝色星球,请问：地球为什么是蔚蓝色的？球 生：由于海洋是蓝色的；师：地球上除了海洋仍有什么呢？名师精编 优秀教案生：陆地；师：好,“ 大洲和大洋” ；二、讲授新课1.小活动：请每个同学拿出自

3、己带来的地球仪,用透亮胶将地球仪一 分为二（可挑选任一方式） ,要求同学观看任一半球是海洋面积大,仍是陆地面积大？（设计意图：培育同学的观看才能和学习爱好）师：同学们,你们告知老师是海洋面积大,仍是陆地面积大？生：海洋面积大；师：是的,地球上 71为海洋, 29为陆地,请同学们再观看一下,地球表面海陆分布匀称吗？生：海陆分布不匀称,陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半 球；2.师：（指着板书：地球？水球？）前苏联宇航员进入太空看到地球 后,曾经说过,我们给地球起错了名字,应当叫水球；请同学们来选 择一下,你们觉得这个星球应当叫地球仍是水球？生：我觉得应当叫水球,由于地球表面大部分是海洋；生

4、：我觉得应当叫地球,由于人类生活在陆地上的；师：两个同学都说的很有道理, 可是古人在给地球起名的时候为什么 不叫水球？生：由于古人生活的范畴很小,居住在大陆两岸的人们没有沟通,海 洋被视为天地的终点,他们根本不知道地球的全貌；师：特别好,可见,人类对于地球的熟悉是一个特别漫长的过程,在名师精编 优秀教案人类文明史上,记载着人类探险与熟悉世界的历程；3.师：下面请同学们以四人小组为单位,争论一个问题；你想过吗？地球上既然海洋面积大于陆地面积,人类的将来就不再缺水了,人类移民海洋是不是个梦？说说你的想法；（同学绽开了热闹的争论,兴致很高）（设计意图：培育同学的摸索才能和发散思维；）师：下面请每小组

5、派代表来说你们的看法；生：人类的将来完全可以解决水的问题,将海水淡化,供人类利用；师：怎样淡化？生：我想是不是争论一种很简洁的方法,创造一种过滤器,海水流经它时,海水中的盐分就会与它发生化学反应,收的物质；师：说的特别好,仍有吗？变成一种可以被人体吸生：人类移民海洋不是个梦,我们可以在人的身上装一个人工鳃,在 水里人就可以自由的呼吸；生：人是不是也可以变得像美人鱼那样,有一个美丽的长尾巴,这样 就可以在大海里生活了； 师：同学们,你们太棒了,我想,刚才所说的这一切,在你们的努力 下,肯定会变成现实；4.师：我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别 在地球仪、地图上找出七大洲和四大

6、洋；名师精编 优秀教案（同学以四人一小组为单位,共同查找）师：请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋；（同学边指边讲）5.师：现在,让我们一起来做个拼图嬉戏（拿出课前预备好的七大洲几何图形）,请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上,看谁做得又快又好；（同学积极参加,在拼图的过程中,会显现错误,就请别的同学来纠正；）（设计意图：培育同学们的动手动脑和合作学习的才能）师：你们能不能告知我, 在做这个嬉戏时,你们会留意哪方面的问题？生：主要是要留意每个大洲大致的经纬度位置；6.用提问的方式小结：师：今日你们学到了什么学问？生：我知道了地球上海洋面积大于陆地面积；生：我知道了地球上七大洲四大洋的位置；三、课堂练习题：1、地球的总面积有（）平方千米,海洋约占（）,陆地约占（）；2、全世界共有七个大洲,他们是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）；3、四个大洋分别是（）、（）、（）、（）；4、（）是世界上最大的洲, （）