仁爱版英语七年级下册

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 仁爱版英语七年级下册 篇一：仁爱版英语七年级下册 新版仁爱版七年级上册英语教案设计 编写教案的繁简，一般是有阅历的教师写得简洁些，而新教师写得详细些。下文是为大家精选的七年级上学期英语学案，希望大家对大家有帮助!更多精彩教案请关注! 新版仁爱版七年级上册英语教案设计 Unit 1 Topic 3 How old are you ? Section D 学习目标 1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息 2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息 3.能向大家做自我介绍 学习重点 以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码 学习难点

2、 第一人称和第三人称的转变 学习过程 (一)导入 (二)自学指导 1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标 2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息 3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整 4、背诵课本P24 Part 4a 4b (三)问题导学 再看课本P22 Part 2 ,回复问题。 Where is Jane from ?_ How old is she ?_ What class is she in ? _ Where is Huang Hua from ? _ Whats his English nam

3、e ? _ Are they in the same class ? _ (四)典题训练 (五)精讲点拨 1、They are not in the same class ,but they good friends. 他们不在同一个班，但是他们是好朋友。 解析：same 意思是“一致的，前面一定要用定冠词“the，后面接单数名词。 but 意为“但是，可是，起转折作用。 eg : We are in the same school ,but in different classes . 我们在同一个学校，但是在不同的班级。 五.当堂检测 (一)用be动词的适当形式填空 1、How old _

4、 you ? 2、I _ ten . 3、What _ this ? - 4、It _ a pen . 5、Who _ that ? She _ Lucy . 6、What _ these ? They _ schoolbags . 7、_ this a pen ? Yes , it _ . (二)单项选择 1.Whats that _ Chinese ? A、 on B、 in C、 with 2.Is he _ English boy ? A、 a B、 an C、 the 3、These are my _. A、 book B、 pens C、a friend 4、Is this you

5、r eraser ? Yes ,_. A、it is B、this is C、 its 5、 They are not _ the same class ,but they are good friends . A、in B、 on C、from 七、作业布置 (一) 根据句意和首字母提醒填空 1.They are in the s_ class . 2、-How o_ is she ? She is 15. 3.Li Ming and Wang Fei are good f_. 4、Im in a h_ school . 5、Is your p_ number 3264-7853 ? (二)

6、 选择填空 1、_ is Zhou Lan ._ phone number is 1358429764. A、Her , her B、She , her C、She , She 2、What grade _ your brother in ? A、is B、 am C、are 3、Is that a car ? No ,_ A、that isnt B、that is C、 it isnt 4、Nine and eleven is _. A、thirteen B、fifteen C、twenty 5、_ are good friends . A、you ,he and I B、I ,you an

7、d he C、you and he ,I This is an English boy(男孩). His name is Jim. He is twelve. He is in my school. He and I are in the same grade. Im in Class Three, Grade Seven, but he is in Class Four. Im his good仁爱版英语七年级下册。friend. He is my good friend, too. 根据短文内容, 补全对话。 A: Excuse me, whats his name? B: His nam

8、e is Jim. A: 6. _ B: Yes. J-I-M, Jim. A: Where is he from? B: 7. _ A: How old is he? B: 8. _ A: Is he in your school? B: 9. _ A: Is he in Class Three, Grade Seven? B: 10. _ He is in Class Four, but he and I are good friends. A: Thank you. 汉译英：1.布朗是他的姓氏。 Brown is his _ _. 12.那是一张地图吗 Is that _ _. 13.它

9、们是五辆公共汽车。 They are _ _. 14.让我帮帮你吧。 Let _ _ you. 15.给你。 _ _ are. (五) 作业：请写一份自我介绍，内容包括姓名、年龄、国籍、班级、学校、电话号码。 七年级英语知识点 现在进行时态 概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。 结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 -What are you doing now?你现在在干什么?

10、-Im reading English. 我正在读英语。 Are they drawing the pictures now?他们正在画画吗? 动词现在分词是动词原形变化而来的，规矩变化如下： 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下： 1) 直接在动词后加ing playplaying, dodoing, talktalking, sing-singing 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing makemaking, writewriting, havehaving, taketaking 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing r

11、unrunning, stopstopping, putputting, swimswimming 注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提醒语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。 She is cleaning her room now. 她正在清洁房间。 Look! The girl is dancing over there. 看!那个女孩在那里跳舞。 -Ca

12、n you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗? -Cant you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗? 教案设计频道我推荐：七年级上册英语教案 | 七年级上册英语教学计划 篇二：仁爱版英语七年级下册 教师资格证中学英语说课：Can you dance or draw? 教师资格考试说课稿你准备好了吗？还没有准备好的考生，先来看一看说课稿范文吧。以下资讯由教师资格证考试网整理而出教师资格证中学英语说课：Can you dance or draw?，希望对您有所帮助! Unit 7Topic 2 Sectio

13、n A说课稿 Can you dance or draw? 尊敬的各位评委，老师，你们好! 今天我说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit 7Topic 2 Section A。下面，我将谈谈我对本课的教学设想及相关理论依据。 一、 教材分析 1、地位与作用 Project English七年级下册Unit7的教学是围绕有关生日等方面的话题展开 的。本话题重点以询问What can you do?为中心，展开学习一些相关的生活用语，本节课学生通过学习对话初步接触了情态动词的应用与动词词组的学习。所以本课是本单元的重要组成部分，也是前后知识的载体，在日常生活中占有重要的地位。 2、重点与难点 重点

14、：情态动词can与cant的应用与动词词组的表达。 难点：选择疑问句的应用。 重点：主要依据新课程标准中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。 难点：主要依据学生的接受能力与中英文差异。 3、教学目标 根据教材的编排和教学要求，结合学生的知识水平和能力，我确立了本节课的教学目标。 (1) 知识与技能目标 熟练把握新词汇与词组，把握与can有关的重点句型： 学习语法：选择疑问句的构成。 (2)过程与方法目标 小组学习，培养学生的合作意识;通过动作表现能与不能做的事情，从而体会英语学习的开心。 (3) 情感态度目标： 让学生从亲身经历的实践中获取关于能与不能，赞扬与批评的表达方法。 二、学情分析 七年级的学生对学习英语的积极性对比高，有较强的表达欲望与浓重的学习兴趣，并具备了一定的合作探究能力。 三、教法、学法分析及依据 根据新课标要求：要让不同的学生在英语学习上得到不同的发展。 1、教法分析 我主要采用直观教学，提问引入等教学法，为学生创造良好的英语学习气氛。 2、学法分析 展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动。寓素质教育于语言教学之中。 四、教学过程分析 Step 1 复习导入 复习学过的动词短语、出生年月，设计本周六即为我的生日