二年级数学老师的教学总结范文

1、Word - 9 -二年级数学老师的教学总结范文 二班级数学老师的教学总结范文 时间就犹如白驹过隙般的消逝，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，马上行动起来写一份教学总结吧。但是要怎么样才能避开自嗨型教学总结呢？与参考，盼望对大家有所关心。二班级数学老师的教学总结1万事开头难！做为一名新老师，从事二班级的数学教学一切都要从头开头，这对我是一个全新的挑战。为了拉近同学的距离，我只能多请教以前教二班级的老师请教，多和数学教研组的老师商议教学策略。虚心向他们请教和学习。经过一段时间以后，同学渐渐接受我的教学。数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没

2、有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在同学的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。我将本学期的数学教学总结如下： 一、 仔细学习新课标 开学初，我反复讨论新课标，了解二班级数学同学应当把握的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，采纳多种教学方法，调动同学学习数学的爱好 二 、培育同学计算力量和思维力量 我觉得二班级的小孩子，应重点培育计算力量，为高班级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高同学的计算力量。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在

3、思维上我培育同学从多角度多方面考虑问题，开发同学的思维。 三 、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节 在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反馈，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同

4、学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。学校生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好同学的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给同学们制定学习方案和目标。 四、多和同事沟通，多听取珍贵看法 对于我的教案，老师们都提出了珍贵的看法，使我收茯不小。学校也组织我听了优秀公开课，另外听文定学校老师的课也受益匪浅。虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不

5、能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高力量直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的关心下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。二班级数学老师的教学总结2时间总是匆忙，又是一个学期的结束。这个学期，我依旧担当二班级四班的数学教学，面对二班级四班，我是既熟识又生疏，熟识是由于一班级我教过他们半年，对他们已经有了初步的熟悉；生疏的是，经过了又半年的时间，我已经不再熟识他们的习惯和特点。带着这样特别的感情，我再一次的接手了二班级四班的数学教学。一个学期结束，心、累，身、累，精神、累但是

6、，在累中，自己的业务充实了，自己的水平提高了，自己的思想进步了，由于这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许很多多的阅历和同仁们的教学技巧。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。 一、以教学、以课堂为中心。 教学，即为老师的教，同学的学，当然离不开课堂，所以无论什么讨论、什么学习都不能偏离课堂。因此：1、仔细做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍；等等。2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创

7、设学习情境，激发同学学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 二、细心抓好同学的基础练习 同学在课堂的学很重要，但是同学的课后基础练习同样至关重要。由于新内容的理解和把握离不开练习的巩固，因此，抓好同学的基础练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，在传授新课后总是准时的跟上相关练习。低班级同学相对自制力差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了同学状况记录本，准时的将同学的优良状况和未完成状况记录下来，准时的汇报给同学，让同学有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，准时同家长联系，在家长的乐观协作下将同学带入正常的学习习惯中来。 三、加强

8、各个阶段的同学的层次缩减。 每个班级都会有优良同学和差等同学，面对这样的不通层次的同学，有方案的设立练习层次，将同学逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的同学监督带动没有好习惯的同学，在整体上改善班级风气和习惯。 四、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学乘法口诀的过程中，从开头的老师引导，到后来的同学自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本学问的教育外，还应当对同学进行喜爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，

9、同时培育讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。在学期初，面对这五花八门的同学，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的同学形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和转变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。 二班级数学老师的教学总结3本学期沟通到李坊学校任教，担当二班级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班同学差距很大，从上学期的成果来看，整体素养不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给同学创设亲历的机会。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。

10、下面简要做一小结以便促进今后工作的顺当开 一、师德方面 本人教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。 二、教学方面 1、严谨备好每一节课。 人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是当心翼翼地以教材为依据，以同学为中心，仔细研读教材，结合同学实际状况细心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的要求放低，查找同学的起点，查找他们的已有阅历，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前需要和同学沟通摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。有时也觉得这样做很累，特殊是一些学

11、具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲乏和懈怠便会一扫而光。给我带来的是备好下一节课的激情。 2、仔细上好每一节课。 创设各种情境，激发同学思索。一段时间的接触，我发觉孩子们多数擅长听却不擅长读。静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应当慢慢培育孩子独自读题、审题的力量了。为此在课堂上我会制造一些竞赛性的活动，培育同学的读题力量。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无聊走

12、神，如要暂且搁置，又担忧他们越落越远。怎么办？后来这类同学变成了我的合作伙伴，时时到处与我为伍。近朱者赤近墨者黑，在相互的学习沟通中，他们慢慢沉稳了，在读、思、写等方面也都有了肯定的进步。 3、课后反思。 从包班制过渡到分科教学，感觉轻松了很多，所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。其中有胜利之处，但更多的是不足。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作用。有一节课是角的初步熟悉角的大小与什么有关？我先让同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗？还能变小吗？在刚才变化的过程中你发觉角的大小与什么有关？这样显得有些牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。假如面对同学手中五花八门的

13、角说：“同学们相互看看手中的角，你觉得它们有区分吗？你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗？大家也是这样想的吗？谁有异议？那咱们听听小精灵的说法，好吗？从小精灵的话中你明白了什么？我觉得这样启发可以调动同学学习的乐观性，会激发他们主动参加的爱好。 4、客观评价每一位同学。 评价不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在评价时，要客观、公正。为了帮同学确立明确的学习目标，使同学在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我成长，我欢乐 ”这样一个评比栏。在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内的一颗小星

14、星，够五颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标志性的图片，但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，同学中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，并促使、激励同学不断的进步着。 三、辅导方面 我对同学的辅导不仅要关心他们把握学问，更重要的是要培育他们学习的爱好和自信念，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的欢乐，从而才能对学习产生更大的动力，因而对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，并做了存档记录。准时发觉他们的不足，准时加以关心，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心伴侣，拉近和同学的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了同学的学习成果。 四、其他方面