人教版二年级语文上册第16课《风娃娃》导学案教学案反思_第1页
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1、Word - 4 -人教版二年级语文上册第16课风娃娃导学案教学案反思 人教版学校二班级语文上册第16课风娃娃导学案教学案 16 风娃娃学习目标。.熟悉11个生字，会写8个字。.正确、流利、有感情的朗读课文，体味风娃娃的好心和傻气。.利用朗读，体味其中的道理。.学习利用对照举行描述的办法。.懂得光有好的愿望不可，要看是否对别人实用的道理。学习重难点。重点：利用朗读，懂得光有好的愿望不可，要看是否对别人实用的道理。难点：了解课文利用对照举行描述的办法。学习课时：两课时第一课时学习目标。熟悉11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。教具预备。生字卡片、图片。学习过程。一、解题、导入新课。二、识字写

2、字。.自由读课文：边读本画出本课生字。.借助拼音反复读带有生字的句子。.小组沟通。.检查同学生字的读音。.开火车读生字。巩固生字的读音。.老师重点指导.写字指导。三、自由读课文，初步感知课文内容。四、作业。其次课时学习目标。利用朗读懂得光有好的愿望不可，要看是否对别人实用的道理。教具预备。图片。学习过程。一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？二、同学研究回答。三、自由读第24段。思量：风娃娃做了什么事？结果怎么样？四、自由读第56段。思量：风娃娃做了什么事？结果怎么样？五、有感情的朗读课文。思量；你想对风娃娃说些什么？六、作业设计。略七、板书设计。略上完风娃娃一文，自感欣慰。新课程倡导

3、让同学自主地学习，自己钻研课文，学懂学问，充分发挥每个同学的主观能动性。老师的作用应突出体现在为同学提供须要的信息，成为同学学习学习办法的帮手，我认为这节课同学做得好。首先，我先让同学自读课文，找出风娃娃做了哪些坏事，正是体现了让同学的学习主动性发挥出来，而且同学找到了其中的答案，其兴奋的情绪是不言而喻让同学增加自信念，增加同学的分析能力。接着我又指导同学读课文，读中理解一些词词义，如：无影无踪、用劲、责怪等。这些词词义我请同学动脑回答。不大明了的，我稍作引领。同学能自己回答问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有些学问结构中寻觅答案，但还是不明了。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。老师在这时助同学一臂之力，同学主动地听讲，记忆就十分深刻。学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些好事与坏事。让同学联系实际生活来说说。同学的想象力是丰盛的，感情是细腻的，他们说出了风的益处和坏处。我又问：其实风娃娃一心想做好事，为什么做坏事，让人责怪呢？让同学明了其实人有时候也像风娃娃好心办了坏事，引发同学做事是不能一厢愿意，不能只从自己的角度动身，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，仔细动脑，少做傻事。但本课也有许多不足之处。如：读的指导有所欠缺，读的量太少，过渡

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