关于化学老师个人工作计划三篇（幼儿老师个人工作计划）

1、Word - 8 -关于化学老师个人工作计划三篇（幼儿老师个人工作计划） 化学老师个人工作方案1 从本学期的期中和期末两次考试可以看出，化学试卷由以往的六页纸变成了八页纸，虽然总的题目数基本不变，但是总的量变大了。这就要求我们同学在阅读资料、图像、表格、试验探究等信息时，能有效抓住题目中有价值的内容，学会分析、理解题目的意图，并能与自己学习过的基础学问有效结合，敏捷应用学问解决实际问题。这不仅仅是对同学提出了很高的要求，同时也是对我们老师提出了新的挑战。老师只有不断进步，同学才能有更好的进展。 首先，态度打算一切。 同学的态度打算了同学学习的态度，打算了同学对待学习的方法、对待学习的仔细程度、

2、对学习成果的在意程度等。同学对待学习的态度又有一部分源于老师的态度。假如老师本身不乐观，那么同学也不会有多乐观，老师的态度不仔细，同学也不见得有多仔细。所以，老师的态度，对同学学习态度有直接影响。 想要转变同学学习的态度，老师从自身做起，从每一节课做起。仔细备好每一堂课。仔细钻研教材，仔细编写习题，仔细上好每一节课，仔细批改同学的作业，仔细对待每一位同学。备课时不仅要备上课的内容，更要备同学，比如同学的力量、同学的状况等。除此之外，课后反思也很重要，老师只有仔细反思，才能找出自己的缺点与不足，才能更好地提高自己的教育教学水平。 其次，不断学习学问。 俗话说的好，要给别人一杯水，自己先要有一桶水

3、。假如自己只有一杯水，老师与同学在学问和技能方面相差无几，教学难免捉襟见肘。但是随着信息不断的变幻，对事物的熟悉不断的加深，假如我们老师不学习的话，还是固守自己曾经把握的学问，那么，老师的那桶水还能不能倒给同学一杯水，值得进行反思。作为老师，自己学过的学问究竟有限，只有不断学习学问，不断给自己充电，才能让这桶水里不断涌出清泉。新课程改革的实施，要求老师要有更扎实的基本功以及过硬的专业学问，只有这样我们才能适应这个变化频繁的时代。 所以，作为一名老师，首先要坚持自己学习的态度，强化自己的专业学问，坚持不断学习学问，用学问来武装自己，用学问来培育祖国的下一代。让学习贯穿于整个职业生涯，让学习贯穿于

4、人的整个一生！ 化学老师个人工作方案2 一、指导思想和要求 仔细贯彻教育部、省教育厅新课程改革精神，高一化学教学方案。以同学进展为基础，同学作为现代公民，在获得基本化学学问和技能的同时，情感、态度、价值观和综合力量得到充分进展，为同学的终身学习和终身受益奠定了良好的基础。新课程下化学高考备考。 二、详细工作和措施 1、仔细学习新课程标准，转变老师的教学理念 加强老师教育教学的理论讨论，学习新课程标准，组织有效的学习和争论活动，用先进的教育理念支持教育改革的深化，培育同学的合作与沟通意识 2、转变老师的教学方法和同学的学习方法 老师应以新的理念指导教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，努力建立互动

5、的师生关系。转变同学的学习方式主要提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验式学习和实践性学习，从而实现同学学习方式的多样化，促进同学学问技能、情感、态度和价值观的全面进展，为同学终身学习奠定坚实基础。 3、转变老师备课方式，提高老师备课质量 例题的选择以及习题的安排和要求可以依据每个班同学的实际状况敏捷处理。 4、充分发挥筹备组的集体作用 集体备课，集体争论，补充完善。同时，依据每个班级的详细状况，进行适当的调整，以适应同学的实际状况，使同学能够学习和把握。教案要体现三维目标（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并准时反思、总结、修订。备课组要资源共享。在完成课本习题的基础上，要求

6、不同层次的同学完成补充习题。 三、高中化学新课程的实施与运行 新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标不仅要注意同学力量的培育，还要强调师生双边和多边活动的过程。问题要由易到难，由简洁到简单，由浅入深的设置，问题要尽可能位于同学“最近的开发区”。 重点要放在促进同学和老师的进展上，体现学科和老师的特点，备课过程要有自己的特点。 老师要了解同学的学问水平、心理状态、接受力量、爱好爱好和性格差异，注意师生之间的情感互动，让同学有一个轻松开心的学习环境，为提高学习效率奠定情感基础。 树立“团队精神”，注意发挥集体力气，提高备课质量和效率，课后准时写下教学随笔，反思教学，大力

7、提倡“集体备课”方式。 化学老师个人工作方案3 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、同学状况分析 本学期任教高一班级、两个班，共有同学120多人，班主任分别为和老师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和部分扩招生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一班级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首

8、要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的同学，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德

9、、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新贡献。 2、力量培育目标 通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育同学良好辩证思维力量与规律推理力量;通过碱金属、卤素的学习，培育同学良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及基本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让同学把握物质的量这一基本概念并能敏捷运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应

10、学问的学习，要让同学坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量)，要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。 (3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化还原的基本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是同学从学校进入高中的第一学期，同学需要一

11、段时间的磨合才能适应新的环境，老师要帮助班主任渐渐让同学从过分关怀的学校阶段转变过来，以培育同学自己独自解决问题的力量。其次，要较快解决高中课时容量与难度比学校大，老师的教学节奏比学校会快，作业比学校多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学方案授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关心者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、仔细分析同学学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话

12、，多了解同学对化学教学的看法和建议。 3、加强试验讨论，重视试验教学，增加同学动手机会，培育同学实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对同学进行试验辅导。 4、乐观运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高同学的力量本位，