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文档简介

1、Module4 Unit1 Seeing the Listening and Module4 Unit1 Seeing the Listening and 课堂上需要 时间进行口语和 的操练。优秀的学生：能学习，有很强的口语交际能力知识与技能：1. 词汇: cough, fever, headache, stomachache, toos temperature, fast food, health, take2. 句型：-Howcan I helpyou?-Ihave/catch 情感态度与价值观：学会理解他人，学别人的痛苦；学会珍爱生命健康，远离疾病学案任务网上任1Languagepo 任

2、务内容：课文 任务描述： 语言点，完成翻译练 、我通过跑步来锻炼；2、老师们经常和 一起参加课后活动；3、我太小了以至于不能上学；4、我身体很棒；5、 为什么不享受健 活完成时间务网上任1Languagepo 任务内容：课文 任务描述： 语言点，完成翻译练 、我通过跑步来锻炼；2、老师们经常和 一起参加课后活动；3、我太小了以至于不能上学；4、我身体很棒；5、 为什么不享受健 活完成时间网上任务2：课文网上任务：学生可以全部完成教师所推送的任务，对待课前任务的态度认真， 很高，全体点、关注点：医生的问的简Step1：Onlinetask 学生的课前 学通过本节课学习希望完成哪些目标check

3、for task1Describethe (words and Ask and answer (workinpairs)Check1for通过本节课学习希望完成哪些目标check for task1Describethe (words and Ask and answer (workinpairs)Check1fortask1 (Pair work)4)Check2（Listenand Activity 2 on P26 Listen and check whats wrong with Daming and -individual下 学习的情check for task2SolveSs(Correctmistakes Check1 Translate thesenten出现的错误，让学生了解一些固定用法，学会记固学生的共性问onP26Listenand GiveDamingsome 小组 给大明建1题onP26Listenand GiveDamingsome 小组 给大明建1题梳理一遍，为下一个表演的环节Step5：Show Time Roleplay-pairwork Student A: You are a StudentB:Youar

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