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文档简介

1、Word - 3 -大班语言活动：小水滴旅行记-陈凤老师 大班语言活动：小水滴旅行记 活动目标：1、再次观赏故事小水滴旅行记，促进对故事的理解，并对故事形象举行分析、试试用肢体动作表演故事的内容2、借助音乐，较好的表演水的循环过程3、有合作意识，能大胆、开心的表演，体悟集体表演带来的愉悦情感活动预备：1、事先观赏过小水滴旅行记的故事2、布置场景3、自制角色胸饰、道具等4、音乐5、话筒活动过程：一、观察课件，回忆故事内容1、 展示图片，激活爱好师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往2、 观赏童话（老师边播放图片，边讲故事）二、试试用语言、表情和动作来表现角色师：小水滴要去旅行了，他

2、的情绪会怎么样呢？师：小水滴旅行的路上遇见了谁？假如你是小水滴，你会怎么说？师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？长翅膀的时候情绪怎么样呢？我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。师：飞到很高的地方，小水滴遇到了风爷爷，小水滴胆怯极了，它会对风爷爷怎么说的呢？我们听出了颤抖的声音，除了声音有的颤抖，身体还可以怎么去表现呢？师：无数小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它情绪是怎么样的呀？我们焦急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。师：最后，小水滴变成了什么？师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家重点：学说水发生变化时的语言，试

3、试用动作来表现水发生变化时的样子三、幼儿表演1、老师旁白，幼儿完整练习师：现在，我们挑选自己喜爱的一个角色来表演小水滴旅行记吧轮到你挑选的角色的时候你再出来表演3、 观赏音乐，试试表演师：教师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐（边听音乐边提醒）2、幼儿完整表演师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在自己的家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演越发出色，教师预备了表演的道具，（展示三个胸饰）挑选自己喜爱的角色装扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、美丽的动作，别遗

4、忘啦！四、小结师：小伴侣表演得真棒，下次我们再表演给别的班小伴侣看，好吗？附：小水滴旅行记我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，烦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们赶忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。”太阳公公点点头，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家欢乐的叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”本来，我们都变成了水蒸气了。我们飞呀，飞呀，这儿飞飞，那儿飞飞，飞得多高啊！忽然，听到“呼呼”的声音， “风爷爷，风爷爷，我们觉得有点冷了，越来越冷，越来越冷”。我们紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，变成了白云。“啊呀，我们的身体怎么这么沉

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