中班语言活动白云说课稿教案反思_第1页
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文档简介

1、中班语言活动白云说课稿教案反思这是中班语言活动白云说课稿教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。大家好!今日我说课的内容中班文学教育活动-白云，在讲课之前，我想先让大家把这首诗个看一下。这首诗歌选自蒙氏阅读三，也是我在幼儿园见习接触的第一篇诗歌。整首诗歌用词比拟简洁，朗朗上口，特别合适刚刚从小班进入中班的小好友。让小好友在赏识诗歌的同时，感受并热爱大自然。本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说过程等方面进行。一、说教材纲要指出：再通过诗歌的表达，培育儿童的观看力、想象力。感受白云的动态美。3、力量目标：恰当仿编并让幼儿学会用一般话朗诵。二、说教法为了更好的完成预定目标，解决

2、活动中的重难点，我会采纳以下方法：1、提问法2、情景教学法3、游戏表演法三、说学法幼儿是语言活动中的主体，为了充足发挥幼儿的主动性和主动性，我认为可以指导幼儿运用：1、观看法2、角色表演法3、商量法。四、说过程活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为：引出诗歌白云引出诗歌白云-学习诗歌-仿编诗歌1、引出诗歌白云采纳先观看（户外观看白云）再提问的形式，以让幼儿集中留意力。我会这么问小好友们：小好友们，你们刚刚看到的白云都是什么外形呀？他们都有哪些颜色呢？2、学习诗歌。通过录音中温柔的配乐诗朗诵使幼儿对白云更加了解和熟识。（1）重点学习诗歌中好像以及有时有时这一句式。在学习诗歌前，我不会直

3、接朗诵诗歌的内容，而是逐幅赏识时通过幼儿推测，也就是培育幼儿的拓展性思维。我问小好友并给与示意，再依据幼儿的答复，概括出第一句白云像棉花糖，看起来好松软。在老师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式像简洁建构诗句。这样的设计自然合理，进而引出整首诗。（2）朗诵诗歌采纳诗歌的卡图在幼儿产生视觉形象再随温柔的音乐朗诵一遍。要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。目的都是加深幼儿对诗歌的印象。3、创编诗歌。（1）拓展经验，激励幼儿学习创编诗歌。启发幼儿想一想：白云还像什么？（2）幼儿结合动作来朗诵诗歌。（3）最终共享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。五、活动延长（1）让小好友画出心目中的白云。（2）依据白云配乐朗诵进行情景表演。教学反思：幼儿的爱好非常浓，能主动答复老师的问

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