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文档简介

1、中班语言活动问答歌教案反思中班语言活动问答歌教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学过程，教学反思等内容，通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点，激发孩子的想象和创意，激励孩子结合课堂所学创编问答歌，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看问答歌教案吧。教学目标：1.通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。2.激发孩子的想象和创意，激励孩子结合课堂所学创编问答歌。3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的爱好。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。教学重难点：学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，创编问答歌教学过程：（一）复习导入，初步感受问答歌的特点

2、1.朗读问答歌2.找寻特点，引出问答歌这个概念请同学们认真观看，水乡歌有什么特点？第一句是问题，第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌（二）趣味诵读什么好1.第一首问答歌展现，读通读顺2.不同诵读形式拍手读3.请认真观看这首问答歌有什么特点？提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此类推，认真观看生：一个问题，一个答案（三）介绍不同形式问答歌1、一问一答a水乡歌什么好都是一问一答形式b.续编什么好依据一问一答的形式来续编什么好，师：引导示范，什么好？妈妈好，妈妈心灵手很巧。什么好？爸爸好，爸爸长得帅又高。c.同学依据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌2、连问连答a雪地里的小画家齐读依据雪地里的小画家师提问：你能依据这篇诗歌提出几个问题？并找出答案。像这样多个问题，多个答案的诗歌，叫做连问连答形式的问答歌b.依据这篇诗歌创编一首问答歌同学口述，并动笔写在本上（四）追问形式1.赏析谁会飞齐读，男生读，女生读2.观看这首诗歌的特点第一句问题，第二句答案，第二句的答案是第三句问题的来源3.创编追问形式的问答歌师：请同学们观看图片，创编追问形式问答歌。例：哪种小动物最可爱？小白兔最可爱。哪儿最可爱？红红的眼睛最可爱。（五）选择你喜爱的形式创编问答歌同学自主创编，可以选择任意一种形式。教学反思：整个活动都是以孩子主体，让他们自己

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