年度总结报告华夏项目第一

1、2014 7 31 日2015 8 2014 7 31 日2015 8 31 项目名称：华夏乡村儿童启蒙教项目试点：山西长治长治县关头村；山西运城永济寨子村兰考胡寨实施机构：公共经济研究会中国乡村文日期：201598阶段：20147312015831目录一、 第一年度项目运行基本情况概二、 项目培训模式：“六步培训法目录一、 第一年度项目运行基本情况概二、 项目培训模式：“六步培训法第一步：专题讲座：输入知识、启迪智第二步：外部培训：借脑开智、兼收并第三步：参与：互动交流、内力激第四步：案：面对问题、总结经第五步：观：相互借鉴、活学活第六步：制定方案：滚动制定 持续改三、 项目培训成(教学课程

2、表：日常规、月常规、季常教学案例教学器物教师自修手师资六步培训四、 下一步项目计 “华夏乡村儿童启蒙教育项目一第一年度项目运行基本情况概，“华夏乡村儿童启蒙教育项目一第一年度项目运行基本情况概，二项目培训模式：“六步培训法第一步：专题讲座：输入知识、启迪智的讲座、自然教育讲座、传统文化教育讲座（育）育20144校201481820201424二项目培训模式：“六步培训法第一步：专题讲座：输入知识、启迪智的讲座、自然教育讲座、传统文化教育讲座（育）育20144校2014818202014242014日讨、读、参与、年 26村读书 、参与式 、201541112读书 、参与式 、201552324

3、参与、案例研20157村年 月日第二步：外部培训：借脑开智、兼收并陶行知教 育 绍华夏乡村儿童启蒙教育启动仪式行知教育理念的基本 。认识身边的植 第三期师资普明私塾 传统文化 李金花， 李晓阳， 张素芬， 第三期师资第二步：外部培训：借脑开智、兼收并陶行知教 育 绍华夏乡村儿童启蒙教育启动仪式行知教育理念的基本 。认识身边的植 第三期师资普明私塾 传统文化 李金花， 李晓阳， 张素芬， 第三期师资华德福教 第六期师资益愚，何 为?人生兴衰之第七期师资中国蒙学 第七期师资要 ，及现代儿童传统文化教育的适用 。.14 经典解读第八期 师资培训 和第一鲍喜堂老师结合自己的教学经的自然世 第八期师资一

4、花一世 界 生命自然观 第八期师资天地学习 第一年度总结培第三步：参与：互动交流内力激资的陶行知教育 、童年的王国、请让我慢慢长大、论语译注、芬兰教育全球第一的 录、慢养育、 传记、十二感官、灵性科学入门、人学神智学课程研究和发展的指导方针绿色童谣行动不跪着教书明日之龙文鞭影增广贤文四字鉴略四民月令校注中国舞蹈家 中国舞蹈考级VCD 1-13 30 时第三步：参与：互动交流内力激资的陶行知教育 、童年的王国、请让我慢慢长大、论语译注、芬兰教育全球第一的 录、慢养育、 传记、十二感官、灵性科学入门、人学神智学课程研究和发展的指导方针绿色童谣行动不跪着教书明日之龙文鞭影增广贤文四字鉴略四民月令校注

5、中国舞蹈家 中国舞蹈考级VCD 1-13 30 时地参2015412014.10.1420158.23-第四步：案：面对问题、总结经第四步：案：面对问题、总结经第五步：观：相互借鉴、活学活大家的儿童观是什么大家的教育观是什么对于儿童的天应该怎样做三年的教育会形成什么结果的教育符合中国教的大趋的行为教育方第六步：制定方案：滚动持续改第六步：制定方案：滚动持续改三项目培训成(一) 教学课程表：日常规、月常规、季长治县关头关头村（四月常规8：008：20 老师提前到校，整理清洁、8：20；朝8：509：00 课前准备；感恩9：009：30 诵读经9：30时9：5010：30 课前准备；诵读经典/角色

6、模拟课/观感10：30时10：5011：20 区域活动（手指谣、手工、歌曲、偶戏故事）/生活安11：2011：30 清洁整理；放学一支3：003：10 老师提前到校，整理清洁经典，互相行礼问好3：103：20 课前准3：203：50 安全教育；礼仪教育；集中教3：504：204：50 角色模拟课/观感课/诵读经4：50时5：205：50 区域活动（手指谣、手工、歌曲、偶戏故事）/4：204：50 角色模拟课/观感课/诵读经4：50时5：205：50 区域活动（手指谣、手工、歌曲、偶戏故事）/午5：506：00 清洁整理；课程预告；一天回顾；放学一支规每周一首儿歌，两个手指谣，一个晨圈，一个偶戏

7、故事，一次闪卡教两个六一用儿种植校内土学校老师也采取鼓励表扬的方法不断耳提面命，鼓励孩子不看或者少看电视问题二：遇人行礼问好方案1.老师首先言行一致，对家长和周围的人孝亲尊师，礼让家长“或饮食走，长者先，幼者后2.对孩子们进行礼仪教育，表扬表现好的，鼓励孩子们向典型学3.告知家长，在家里生，家长遇人主走，长者先，幼者后2.对孩子们进行礼仪教育，表扬表现好的，鼓励孩子们向典型学3.告知家长，在家里生，家长遇人主动介绍并让孩子行礼问好，养成的生问题三：忌方案1.家长会总结出已经出现的家长和孩子的不正确语言，注意改2.对孩子的不良语言家长和老师采取批评、劝导、鼓励、以身作则的方改问：自己的事情自己方

8、案1.家长会大家一起总结溺爱孩子行为，承诺慢慢改正一些包办行为，使立2.学校里面，老师会议故事、儿歌、经典教育孩子自己的事情自己做光问题五：不谦让小朋方案1.老师通过故事、儿歌、经典教育孩子礼让。小羊过桥孔融让梨子规2.家长和老师也要不断劝导、鼓励、树立典问题六：坐有坐相，站有方案1.不断耳提面命，解释厉害关系利用故事、儿歌、四永济寨子永济（小小学永济寨子永济（小小学堂四月常规家长和孩子一起参与：10对亲子低于2个小时（上午1小时和下午1个小时）童谣学习每次一首：当地和华德福培训的 11 首自手工课：和手工作坊结合，孩子体验做豆腐和蒸花馍的过程户外活动：赏花和草孩子需要至少3个家长陪同，规和辅

9、导员一起 华德福学习的童谣歌曲和舞蹈22室内活动：和老人学习剪纸1，捏花馍春天的小鸟和花朵，唱 们教的“步从容端正深圆恭敬方案老师和家长多关爱孩子，一起学习教子的案例书认可孩都是家，老师负有失责的责任，大家一起关爱孩子慢养习看一本关于儿童教育的书去2所习看一本关于儿童教育的书去2所拜访老艺人，整理当地的童谣和谚语，并且和老人学会 1 种剪1、儿童长时间看动画片和电方案一：在小小学堂中，家长一起 ，多长时间为看电视和玩电脑 的时是什么，万的 是什么。方案二：在 中，和 的老师协商，上 间绝对不能看电视；课余时间可以挑一些音乐类 孩子听，学动作。“饭前便后要洗手”要求孩子也要要求家长，其实很多家长

10、也不一定做的到在活动中，让孩子和家长多参与集体活动，亲子一起唱歌给大家听，讲故兰考胡寨兰考（四兰考胡寨兰考（四月常规8:409:10活9:40数学/拼10:10活10:40复14:0014:20活15:00故事/画/拼音/手15:30活15:40复5月计1、带孩子远2、请老人教孩3、布置教4、搜集童给大家听提倡家长、夫妻、妯娌、邻里之间吵架不带脏字(二) 教学案1。2，进行安全教育，玩滑梯的时候要有序不拥挤，注意隐藏35 4(二) 教学案1。2，进行安全教育，玩滑梯的时候要有序不拥挤，注意隐藏35 4：洗手时争着洗,解读与应对：让大家摸景柯被浸湿的袖子，跟手潮湿衣服的感受，告诉大家拥挤。进行有

11、5、种季不乱饭前便后要洗5678：2015.5.6 上自己的抹布把抹布浸湿过来帮助玲雨把墙擦干净。（拿抹布） 5678：2015.5.6 上自己的抹布把抹布浸湿过来帮助玲雨把墙擦干净。（拿抹布） 解决与应对:伤心吗？（回答伤心，会哭的）在10：2015.5.4 当它以为你它的时候，它就会蛰你啊会，我还在稳定的领读（笠翁对韵 三江）蜜蜂似乎有灵性不一会就飞出去了11：2015.5.6 解决与应对：小朋友们还记得昨天的蜜蜂吧（记得）吗？（琳涵不说话停了一分钟左右开始跟读）12：2015.5.6 （看向王玲珑小朋友）当它以为你它的时候，它就会蛰你啊会，我还在稳定的领读（笠翁对韵 三江）蜜蜂似乎有灵性

12、不一会就飞出去了11：2015.5.6 解决与应对：小朋友们还记得昨天的蜜蜂吧（记得）吗？（琳涵不说话停了一分钟左右开始跟读）12：2015.5.6 （看向王玲珑小朋友）力的采蜜，小朋友们知道了吗？（再次领读，大家都很努力读书，声音很大，感恩那只蜜蜂13141516解决与应对：兰考的重点案例，要重点关注，重17解决与应对：16解决与应对：兰考的重点案例，要重点关注，重17解决与应对：18解决与应对到的还是鹅，所要让孩子的联想与实际的情景相吻合19解决与应对：孩子家长就没有引导孩子养成爱护环境的。20解决与应对：这是一个很重要的细节，孩子哭案例 应对方法：需要继续拍22应对方法：还需要与孩子家长

13、沟通，以下是大家总结的孩子哭的分类：（11种案例 232425了。2627282930应对方法：还需要与孩子家长沟通，以下是大家总结的孩子哭的分类：（11种案例 232425了。26272829303132担心、害怕、惊吓、着急（追求进步）被别而朋友间发而解读与应对：与其家长交流孩子的作息时间问题，帮助孩子养成良好的作。案例33：家长捣乱干扰教学工作做不通应对方法：通过孩子进行家解读与应对：与其家长交流孩子的作息时间问题，帮助孩子养成良好的作。案例33：家长捣乱干扰教学工作做不通应对方法：通过孩子进行家访34解读与应对35解决与应对：农村孩子的一个缺陷，农村孩子和城市孩子面对生人的时候相比之下

14、，农村孩子怯，36解决与应对：37解决与应对：吃饭是人的本能，不能吃零食，不能带零用钱，要让孩子有饿的感解决与应对：好多事情都没有唯一，391 欺2 解决与应对总结：对于这些案例，不要急。所以可以。（2）解决与应对总结：对于这些案例，不要急。所以可以。（2）(三) 教学器1手工创作、人、鸭子、城堡，2儿歌三只小熊二十四节气歌茉莉花让世界因我而美丽二十四节气歌多少桃花在九九歌三只小熊二十四节气歌茉莉花让世界因我而美丽二十四节气歌多少桃花在九九歌3库手指谣：石头剪刀布五在睡觉五只小侯摘香蕉柳树姑娘买布打醋拍一我拍一捕鱼歌春晓大卷心菜捉泥鳅敲花鼓五只小鸭出玩数九歌风来了OK 好童谣：十二月菜十二月花

15、石头剪刀布柳树姑娘春晓做白菜捉泥鳅饺子两个好朋友红红和黄黄4礼教库：5乐教库依与天鹅西瓜女淌来儿十二生肖的故事(四) 教师自修手1心：爱心、童心、（1）爱心：如何做一个有爱心的幼儿教的教育观：生活即教育是一个家的延续，同时也要鼓励孩子热爱自然，亲近然；圣贤教育的；爱的教育（）弟姐妹，并时刻注意控制自己的情绪；关注每一个孩子，用耐心和细心公平的爱每一个孩子老师要做观察者挫折教育；劳动教育，在对安全隐患做了全面防护的情况下，多组织野外活动不需要给儿童问题孩子，阻碍儿童的思维。不要给孩子下定义（2）童心：儿童是什告（3）灵心：如何禅修、如何慎的，（2）童心：儿童是什告（3）灵心：如何禅修、如何慎的，

16、2修德：孝德、仁德、（1）孝德：一个好的幼儿教师是有孝德的老（2）仁德：利他之（3）礼德3 修为：行为、作为、无（1）行儿童忌语，世界上没有优缺点，只有特点，优点是特点，缺点是特点的错用应对方3 修为：行为、作为、无（1）行儿童忌语，世界上没有优缺点，只有特点，优点是特点，缺点是特点的错用应对方法：所以应该对孩子说：你能做的好；你真棒，因为你.；真懂事，；可以帮我吗教育“不喜欢你”“你真笨”；“你讨厌了”表达厌恶的“你怎么这么不懂事”“再淘气不要你了/“”“肯定考不好”，“”，“不喜欢你”对孩子没有信心的“是怎么教育你的”对孩指责的“你哭什么哭，不要哭”强制止的语“你不能不能”“不能雷劈你”对

17、儿童行为的强力限“你怎么这么不耐心不坚强”“怎么（老是）“别哭了，雷劈你你”“再这”“再哭野猫会来”“你哭什么哭”；“外面黑有鬼”简的制圈活动制度；用平常心来对待教学，教是为了不教；尊重生命（2）作日常：注意工作日志和孩子架接起来。教室的装饰品应慢慢转化成小朋友和家长、老工作品，而且有孩子演 教育家长：互动的座谈会圈活动制度；用平常心来对待教学，教是为了不教；尊重生命（2）作日常：注意工作日志和孩子架接起来。教室的装饰品应慢慢转化成小朋友和家长、老工作品，而且有孩子演 教育家长：互动的座谈会，让亲子一起通（3）无身受用的东西）中学习；儿童的和谐与适度竞争有利于身心需要在没有触的状况下观察就好不责，从古人的教育智慧也可以知道，适当的无为对于教育儿童有时候是最关键的方式(五) 师资六步培训儿童的学习内容有三类（四下一步项目计五第一年度财华夏乡村儿童启蒙教育项目第一年