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文档简介

1、中班语言给妈妈的信教案反思这是中班语言给妈妈的信教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。2以活泼自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：图片、画信的工具等活动过程：1.出示信导入（明白信的作用，引起活动的爱好）老师：瞧，这是什么？人们为什么要写信呢？小结：信是一种通讯工具，它是寄给别人的，当你思念一个人的时分你可以写封信给他，假如我要请谁帮忙我也可以写信给他2.猜猜这是谁的信这是谁的信，他为什么要画这么多爱心？是谁送给谁的呢？我们来听个故事，答案就藏在故事里面。3.乌龟给妈妈的信老师讲故事，乌龟给谁写信？信里写

2、了些什么？乌龟妈妈收到信念里怎么样？你从哪里看出来的？小蜗牛为什么也想给妈妈写信？4.小蜗牛给妈妈的信小蜗牛不会鞋子，猜猜它是怎么给妈妈写信的？讲故事后半部分。蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗？信上说了些什么？你看了这封信念里有什么感觉？跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗？一张纸、一幅画会让妈妈这么快乐，你觉得奇怪吗？5.我给妈妈的信你觉得妈妈爱你吗？为什么？你们爱妈妈吗？妈妈明白吗？怎样让妈妈明白呢？给妈妈写信，怎么写才能让妈妈看懂你的意思？提供纸笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。活动延长：回家和妈妈一起读信活动反思：给妈妈的信是中班主题活动我有多爱你中的一个活动，它是一个充满爱的故事，讲解并描述了小乌龟

3、给妈妈写了一封信，让小蜗牛送去，当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里，乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛确定回来后也要给妈妈写封信，可它不会写字，它就想了个方法，画了一副画。写完了后，自己给妈妈送去，当妈妈看了信之后，也非常开心，它们互相搂着，相亲相爱。在这个活动刚开头时，我出示了事先准备好的一封信，并问到：这是谁的信？孩子们开头七嘴八舌地抢着答复，这是老师的信。这是邮递员叔叔的信。这是小好友的信。孩子们的想法还真的许多。后来在讲解并描述故事时，当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信，可是它不会写字怎么办时，有的孩子说到：可以请乌龟帮忙写。也有的孩子说：请乌龟教小蜗牛写字。可能是我的思绪停留在故事里，所以当小好友们讲到这些时，我有一点点的惊异。不过后来想想，这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时，我们都会引导他们去查找别人的帮忙，同时也教育他们当别人遇到困难时，我们要热忱得去帮忙他们，好友之间应相互帮忙。所以此时此刻，让小蜗牛去查找乌龟的帮忙是最可行的方法，也正表达了好友之间的友情。而此时的老师，可以按时地抓住这一点进行教育，但回想当时的我，在引导方面还有所欠佳，我可以说：是的，好好友之间应相互帮忙，就想我们一样，可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字，但是我们可

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