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文档简介

1、中班语言调皮的小螃蟹教案反思这是中班语言顽皮的小螃蟹教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、亲近与观看小螃蟹，激发幼儿对小动物的宠爱之情。2、通过观看螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。3、激励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、乐于探究、沟通与共享。教学重点、难点重点：通过观看螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。难点：激励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。活动准备1、每组螃蟹一只，水盆一个；2、吸管若干，各种废旧材料；3、背景图画一幅；4、小螃蟹生活习性的录音。活动过程一、开头部分今日，老师请来了一位好友，

2、你们想和它见面吗？它要给小好友出个谜语：两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀？二、根本部分（一）说一说你能说说螃蟹是什么样的吗？大家说了许多，让我们来亲眼看看这位好友到底是什么样的？（二）看一看1、以小组为单位进行观看。提出观看要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发现告知伙伴。（1）螃蟹的身体是怎样的？身上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的反面呢？（3）螃蟹是怎样爬？2、观看螃蟹的图片，引导幼儿发现、指出其中的错误。我们刚刚看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们如今来搭配一只完好的螃蟹。老师依据幼儿的讲解并描述依次拼出螃蟹的身体

3、。3、听一听提问：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜爱吃什么？4、操作活动引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。老师和幼儿共同检查制作的螃蟹，稳固对螃蟹的熟悉。三、结束部分将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。教学反思小螃蟹是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉快、公平、自由的平台，幼儿充足运用各种感官感知螃蟹的形状特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在玩中学，活动气氛很活泼。通过观看、讲解并描述、表征的过程，幼儿对螃蟹的形状特征及生活习性都有了肯定的了解。活动的胜利之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、观看螃蟹、讲解并描述发现、订正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充足运用各种感官来进行认知。二、以音代物，孩子对螃蟹的生活环境的了解较少，而且这一环节也不宜表现，给幼儿提供一个听小螃蟹自述的环境，并通过提线纸偶进行表演，让幼儿能在近似环境中感受，从而了解螃蟹的生活习性。三

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