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1、阿西莫夫短文两篇异齿龙三角龙鸭嘴龙 原角龙翼龙梁龙剑龙板龙霸王龙戟龙小角龙恐龙无处不在 检测字词遗骸褶皱追溯鸟臀潮汐陨石hizhtnxyn阅读课文，分组讨论：1、恐龙无处不在一文，开头一段话的用意是什么？2、恐龙无处不在是按什么顺序说明的？这样安排有什么好处？3、被压扁的沙子一文中，第一段在文中有什么作用？说明了什么？4、被压扁的沙子中作者认为恐龙是怎样灭绝的？根据是什么？5、两篇课文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。它们各自的说明对象主要是什么呢？6、两篇短文有什么异同之处？（就说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思想）“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对

2、其他领域产生影响。”议论 是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。发现问题找出答案 得出结论 南极发现恐龙恐龙并不适应南极气候它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活后来“泛大陆”又分成四个部分所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑比较阅读说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思想 两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序 都采用了多种说明方法举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释说明方法都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。说明角度前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。说明语言准确简练浅显易懂主题思想 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的

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