小班班主任管理班级心得体会

1、第 第 页小班班主任管理班级心得体会小班班主任管理班级心得体会1本学期我带新的小班班级，虽然管理的时间不是很长，但是我却有了不少的心得体会。在小班的管理上，真的是需要去付出许多的，由于孩子们年纪小的问题也不太好去管理。但是也有些收获，也让我知道管理小班只要找到方法，就肯定可以更好的去带领好这个班级。我已经不是初次管理小班幼儿了，但是再一次去管理的时候，我也还是有不一样的体会。本次我听从幼儿园的管理调到小*班做班主任，对于这群孩子，我是不熟识的。起初我带的时候，他们特别的不协作我的工作，这个班总共才*个人，但是却有一半数量的孩子是不太好去管理的，即使有保育老师帮忙，也是让我好一阵子焦头烂额的。有

2、些小伙伴真的是特别的淘气，上课总是乱动，不听老师的话，总喜爱走来走去，有时候略微不留意，就不知道会跑去哪里，真的很让人操劳。尤其是有个别幼儿应当是在家被宠溺过头了，吃饭从来不让人省心，肯定要让人在旁边喂饭才吃，不然就各种不吃，真的够让我头疼的。本学期才过半月，我却觉得已经过了很久一样。由于这样的局面，我一度觉得特别的烦躁，我即使带过，也没有这个班级这么难带的。对于这样的局面，我真的是感觉特别的困扰。由此我觉得不能在这样进行下去，不然一个学期下来我根本无法管理好这个班级，我不想让园长绝望。所以后面我就采用措施了，首先是对那几个淘气捣蛋的孩子的家庭进行了解，我周末的时候会去他们家进行家访，跟家长反

3、映孩子在园里的状况，也跟家进步行谈心沟通，彼此共享看法，这样我一点点的了解到孩子淘气的缘由，在幼儿进入到园里学习的时候，我开始以培育的身份去跟他们相处，不再是以一个长辈的身份去跟他们沟通，究竟孩子的世界跟大人的世界是不一样的。由此在与他们进行游戏、谈天后，我发觉自己也渐渐的了解到他们不听话的缘由，也明白自己作为班主任我在他们身上要去付出的是耐烦和关怀。对于不好好吃饭的孩子，我会在旁教他们运用筷子和勺子吃饭，鼓舞他们自己吃饭，同时适当的也严格要去他们改正依靠他人的这个不足。对于这个班级的管理我一点点的改善着，尽量公正公正的对待他们，让他们觉得自己是很棒的。幼儿的管理不能站在大人的角度去看待，应当

4、是深入孩子内心的想法去进行管理。只有真正的尊敬孩子们，才能让孩子们去听从管理，做一个乖小孩。小班班主任管理班级心得体会2一、学做孩子们的“妈妈”爱在点点滴滴，上心就有回报在童心世界里，处处都是阳光绚烂，也是这种阳光吸引着幼儿老师，总想和孩子们在一起。小小班的孩子，刚刚来园，还不适应幼儿园的生活，老师就是孩子们的“妈妈”，在生活上老师要到处关注。案例一：入园前宝宝午睡时需要喝一瓶奶才能入睡。考虑到他的体质比较弱，班级老师就同意让家长把奶瓶带来园。但同时老师也积极开展了一些应对措施：渐渐增加午餐饭量，减削奶量；老师陪伴入睡等，虽然自己麻烦了，但宝儿顺当渡过适应期，身体照旧健健康康的，这是老师们最兴

5、奋的事情。案例二：班上的“小星星”从小肠胃不好，来了幼儿园后，由于不习惯在幼儿园拉大便，经常憋着，结果造成5、6天不大便，父母们很焦急。老师知道这一状况后，便留心起来。平日里多督促李佳星喝开水，帮助肠胃蠕动。一次，徐老师发觉他脸色不对，估量他可能要拉大便了，但他却说什么也不愿上厕所。好说歹说，究竟劝服了他，但他提出要徐老师陪着他，老师欣然同意了。晚上，李佳星奶奶知道后，激昂地说：“徐老师，你真是孩子的好妈妈。”老师对孩子真实的爱，换来了孩子们对老师的爱，也换来了孩子们对这个世界的爱，对四周人的爱。幼儿喜爱老师，是由于老师给了他们真诚的照看，无处不在的关怀。老师是妈妈，孩子是宝宝，每一个走进班级

6、的人，都会有一种亲切地感觉：温馨而且充斥了热忱。二、做孩子们的伙伴爱是鼓舞、信任，“相信你能行”幼儿在幼儿园里更需要的是尊敬，而不是爱护，把每个幼儿看成是一个独立的个体，让他们参加班里一些他们能理解的事情的决策。孩子有了自己的想法，一味的要求他们根据老师说得去做，难免会有不满足的地方。老师就让孩子们参加到，老师的计划制定和环境创设中来，有了他们的参加，班里的活动更加生气勃勃，绘声绘色。幼儿也爱好盎然，兴致勃勃，更好地完成了教育目标。孩子受重视了，有了自己的空间，觉得自己也是幼儿园中的一分子，能贡献一份能量，他们得到了老师的信任，也会同样信任老师，喜爱老师。三、做孩子们的启蒙者爱是教给知识，给孩

7、子最美的艺术知识的启蒙不在于让孩子学会多少技能，而是让孩子能融入其中感受和尝试，从而激发起幼儿丰富的想象力、制造力。“授人以鱼，不如授人于渔”，爱孩子很简约，但爱孩子也很耐人寻味。张老师还组织幼儿发挥想象，大胆进行绘画和手工创作，共同布置走廊，让孩子成为环境主人，用他们自己的作品和创意去丰富环境，表达课程的进行、目标的改变。“我的酸奶娃娃”“我爱家乡”“青蛙的成长过程”？每一次，孩子们都积极参加，他们的作品得了其他班老师和同伴的确定呢。四、做家长的伙伴与家长的沟通也是种艺术每个孩子的父母都期望自己的孩子能在幼儿园得到老师的重视，能在幼儿园得到老师的关注。老师做有心人，热忱、真诚地与家长沟通，使

8、家长了解老师的教育目标，了解孩子的进展阶段、进展程度，把每个孩子的别出心裁之处反馈给家长，和家长共同教育孩子。有了家长的协作，幼儿园的教育工作更得心应手了。案例三：考虑到班上多数幼儿的父母都忙于工作，没有时间照看孩子，接送孩子，与老师的沟通也比较少，我就制定了家长约谈计划。每学期有针对性地把一些家长约到幼儿园来，一起坐下来伙伴式的拉家常，探讨教育孩子的策略，取得共识。每次约谈，我会安排两个性格、表现比较接近的孩子的家长。事先拍录两个孩子在园的简约状况，主要针对孩子的问题，最末我提供资料、提出家庭协作建议：如：家长在家能多陪孩子，开展亲子活动，建立良好的亲子关系；对待孩子的立场，家长能保持全都等

9、。短短的一个或两个小时的约谈时间，收获却是长期的，通过约谈，首先家长能更精确地了解孩子，形成正确的教养立场。其次，使家长看到了班级老师对孩子的关怀，为班级的工作开展打下了良好的基础，促使家长对孩子的教育更重视了。而且，班级也可以特别径直地从孩子身上看到改变和进步。 闻名特级老师斯霞老师，将七十多年老师生涯胜利的真谛，归结为“童心母爱。”喜爱幼儿，永久应当以平和，开心和鼓舞的方式对待孩子，爱的教育，最终目的是应使幼儿在感受老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。所以，作为一名老师，需要要有爱的情感，爱的行为，爱的艺术！小班班主任管理班级心得体

10、会3一、老师之间的和谐一个班就是一个集体，班内老师之间协作得是否和谐径直关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互帮助、相互补位，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。1、老师之间要以诚相待，工作中常常换位思索，相互理解、体谅，时时到处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教育上要保持全都性。每个老师都自有一套教育方法，但在要求上需要是全都的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A要求，乙老师B要求，也不能一个紧一个松，以免使幼儿形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。2、学会合理安排分工、有效合作。正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，对于幼儿园要组

11、织什么活动或临时布置的工作，全班老师一起商量，征得全都看法后分工又合作尽力完成好。比如，最近老师节我班的诗朗诵就是全班老师一起出点子，哪个环节应当怎么做，选什么样的节目，定下来以后全班老师通力合作，最末都获得了好的成果，充分表达了只有通过团体的能量通力合作，才能把班务做得尽善尽美。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。二、加强常规，鼓舞幼儿自律，形成优良班风俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证。因此，常规工作不容忽视。对于我班淘气爱打闹的男生，我们共同商量对策采用了以下做法：首先是榜样的能量，我们把幼儿分为四组，每一组选出

12、一个组长，这个组长都干一些让幼儿比较倾慕的活。比如说，帮老师分盘子，发本子，去监督幼儿的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，正所谓“一箭双雕”。再一个就是激励法，通过给幼儿发小贴画，集齐贴画可以换礼物的形式，培育幼儿长期养成自律的良好习惯。在教育活动中，老师开展教学活动时，配班老师要亲密地协作、帮助带班老师维持课堂秩序，帮助做好相关的配班、预备工作。在日常教育中，我班着重多途径、多渠道地对幼儿进行行为习惯的培育，运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。在生活活动常规管理中，

13、当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展得有条不紊。三、要加强学习管理理论的意识，提高管理理论水平我班老师常常利用空余时间多看专业方面的书籍，并通过网络等新媒体，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。同时，积极参与园内组织的各种培训。所谓“活到老，学到老”。只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。四、做好家园联系，打好班级管理之基础要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我们依据不同类型的家长，找准沟通的切入口。现在的幼儿，不光是独生子女娇惯，我们班二胎的幼儿占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上高校或已毕业，我觉得他们比独生子女还要娇惯，在沟通中我们会把幼儿一些微小的表现告知家长。让家长感受到我们时刻在关注幼儿的进展，另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视，会更加支持我们的工作。对待家长工作，我们是通过多种方式来