（浙江绍兴）20212021学年第一学期七年级科学质量检测（一）（到第2章）（有答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （浙江绍兴）20212021学年第一学期七年级科学质量检测（一）（到第2章）（有答案）2020-2021学年第一学期七年级科学质量检测（一）本试卷考核范围：本试卷考核范围：浙教版七上第1章至第2章一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1.下列实验操作中，正确的是（）A.B.C.D.2.对需要测量的科学量进行估计，是同学们应具有的科学技能之一，下面是七年级学生对自己身体某些量的估计，其中明显不合理的是（）A身高大约为160cmB身体体积大约是50dm3C体温约为37D手指指甲的宽度约为1mm3.自从

2、扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（）A温度单位B质量单位C长度单位D时间单位4.某同学先后4次测量同一个小球的直径，其测量结果分别为1.73厘米、1.75厘米、1.71厘米、1.93厘米，则小球的直径为（）A1.73厘米B1.765厘米C1.77厘米D1.78厘米5.下列实验操作符合规范的是（）A为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者B为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接拿C为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费

3、D为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管6.实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据，下列说法正确的是（）A小马说：“我只要认真按老师的要求去做，就不会有实验误差”B小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差”C小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了”D小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差”7.下列单位换算中正确的是（）A3.6km=3.6km1000m=3600mB3.6km=3.6km1000=3600cmC3.6km=3.61000=3600mD3.6km=3.61000m=360

4、0m8.两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，下列对于这两只温度计水银柱上升的高度和温度示数的说法正确的是（）A上升高度一样，示数相同B内径细的升得高，示数也大C内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同D内径粗的升得高，示数也大9.小科先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计的示数分别是39.5和37.5，那么()A他的体温一定是37.5B他的体温更接近39.5C他的体温在37.5至39.5之间D他的体温低于或等于37.510.分析以下实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕40圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度，再除以40；测小石块的体

5、积：先在量筒中放适量的水，读出体积V1，再用细线吊着小石块浸没在水中，读出体积V2，小石块的体积是V2V1；测一个大头针的质量：先测100个大头针的质量，再除以100。实验思想方法相同的是（）A与B与C与D全部不相同11.如表是佳怡同学研究空气中的气体成分和人呼出的气体成分含量对照情况，她采用的记录方法是（）气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体/%78210.030.070.9呼出的气体/%781641.10.9A文字描述法B表格记录法C图形记录法D以上都不是12.用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是（）A看上去不多也不少B能淹没石块，且石块放入水中后水

6、不会溢出C水面约在量筒中间D能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程13.想要学好科学，很多时候需要经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应的“测量结果”。作为同学的你帮她判断一下，下列各选项中对应一致的是（）选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B在测量铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有排列紧密偏大C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大D用量筒测量液体体积时俯视读数偏小AABBCCDD14.下列测量锥体高度的方法正确的是()A.B.C.D.15.小明在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里。松

7、鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在竹林里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就小明“静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的（）A提出问题B建立猜测和假设C制定计划D获取事实与证据16.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（）A取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B取一大一小活力

8、相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙两鱼缸中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙两鱼缸中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察17.科学家在云南的蝴蝶谷做了一个实验：在两棵树之间挂四根长度、粗细、材质均相同的草绳，四根草绳分别在白酒、糖水、盐水和清水中浸泡过，几个小时后，观察到白酒中浸泡过的草绳上停留的蝴蝶最多。这个实验可以研究的问题是（）A蝴蝶喜欢什么颜色的光B蝴蝶喜欢什么种类的食物

9、C蝴蝶喜欢什么样的温度环境D蝴蝶喜欢什么材质的草绳18.目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。对这种现象，有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的（）A提出问题B建立假设C收集证据，检验假设D作出结论19.有一支刻度模糊不清的温度计，在标准大气压下，将它插入冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插入沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为14厘米，则此液体的温度是多少？（）A60B65C50D4020.量取液体时，某学生俯视量筒，读数为

10、50mL，将液体倒出一部分后，仰视量筒，读数为30mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A大于20mLB小于20mLC等于20mLD无法确定二、填空题（本题有10小题，每空1分，共25分）21.给下面的测量数据填上适当的单位。（1）港珠澳大桥主桥长达29.6。（2）小明起床时的体温为36.8。（3）一瓶矿泉水的体积约为350。22.下列仪器中，用来取用少量粉末状固体药品的是（填序号，下同），用作少量物质反应的容器的是。23.现有4只量筒，量程和最小刻度如表所示：甲乙丙丁量程/mL100201050最小刻度/mL210.51（1）现要一次性尽可能准确地量取15mL酒精，最好选用。（2）现要测量体

11、积约为40cm3的小石块的体积，最好选用。24.对于不规则物体的体积测量我们会选择排液法或排水法，测量过程中用量筒测量液体体积时，量筒必须放在水平台面上，读数时视线要与相平。某同学用排水法测一块合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为毫升，合金块的体积为厘米3。25.常用温度计是根据的性质制作而成的；当温度有微小变化时，水银柱就会发生显著变化的原因是；体温计能离开人体读数的原因是。26.如图是测某种矿石的体积的示意图，其中甲图是装入水时的示意图，A、B、C分别可能是10、20、30毫升的某个数值；乙图是放入矿石后的示意图，D、E、F分别可能是30、40、50毫升的某个数值，则

12、该量筒的最小刻度是，该矿石的体积是。27.如图所示是甲、乙两温度计所指示的温度，其中甲的示数是，乙的示数是。甲乙28.某同学在做测圆周长度的实验时，把一条矩形纸条包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图），然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测出两孔间的距离，如此测量圆周长的方法是否正确？，若与纸条的边和圆柱体的中心轴垂直时的测量值相比，哪个大？29.特殊测量的方法：（1）如甲图所示，此木块的长度是cm，若改用最小刻度是1厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是cm。有一本1000页的书，其厚度为4厘米，则每张纸厚度是微米。（2）如乙图将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈

13、，铜丝排绕的线圈总长度为厘米，铜丝的直径是毫米。30.有一支温度计刻度均匀但示数不准，将它放入标准大气压下的沸水中，读数为98，放入冰水混合物中，读数为8。现把该温度计悬挂在教室的墙壁上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为35，最低读数为17，则当此温度计示数为35时，实际温度是；当温度为时，这支温度计示数恰好与实际温度相同。三、实验探究题（本题有3小题，每空2分，共28分）31.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A一次，小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂

14、蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D小柯按照实验设计完成了实验。E经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。（1）小柯设计实验的变量是。（2）小柯设计的实验不足之处是。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是。（4）针对你自己的假设，并设计一个实验加以验证，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”。我的假设是：。实验的主要步骤是：。32.蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通

15、过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果如表所示。实验实验处理方法被观察的蝙蝠数量避开障碍物蝙蝠的百分比(%)A不做任何处理100071B蒙住蝙蝠的双眼100070C蒙住蝙蝠的双耳100035（1）设计实验A的目的是。（2）从实验A和B中，你能得出的结论是。（3）综合分析表中的数据，蝙蝠是通过（填器官名称）来发现障碍物的。（4）是的生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能。33.小科在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小科发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等。于是小科想到

16、这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？猜想A：可能跟螺母摆动的角度有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关。（1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和。（2）小科在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到的一些数据如表：序号细线长度L/cm螺母摆动的角度/o螺母来回摆动一次的时间t/s110032.0214032.4314052.4对比1、2两次实验，可得出螺母来回摆动一次的时间t与有关。（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越。摆钟就是根据这个原理制

17、成的。有一次小科发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小科应将摆钟的摆长调（选填“长”或“短”）。（4）小科在实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：。三、解答题（本题有1小题，共6分）34.给你一只量筒，一只烧杯、一支彩色笔和足够的水，利用这些器材，可以怎样测量一个鸡蛋的体积？请简要写出测量的主要步骤。（量筒口较小，鸡蛋放不进去）2020-2021学年第一学期七年级科学质量检测（一）参考答案1-5ADCAD6-10DDCDC11-15BDBBD16-20DBBCB21.（1）km（千米）（2）（摄氏度）（3）mL（毫升）22.（1）（2）23.（1）乙（2）甲24.凹液面最低处181425.液体热胀冷缩温度计的玻璃泡容积大而毛细管内径很细（合理即可）在玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的缩口（弯曲的玻璃管）（合理即可）26.2mL20厘米327.161128.正确一样大29.（1）2.64(2.622.64)2.680（2）1.801.130.308031.（1）食物的味道（2）蚂蚁只数太少（3）防止偶然性（4）蚂蚁爱