教学设计 龙卷风教学设计

1、 龙卷风教学设计1、正确认读本课 8 个要求会认的生字。了解“谈虎色 变、肆虐、恐怖、面目全非”等词语的意思。3、引导学生体会文章中运用的列数字、举例子、作比 1、继续进行自主识字，提高学生随文解词的能力，同 理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊， 培养学生探索自然科学的爱好。一、激趣导入谈虎色变 还有其它生物的雨？老师不是在讲神话故事。大自然里真的 发生过这些事情。在 1937 年 6 月 16 日，一阵夹有幼蛙的雨 落在英格兰的特罗布里奇。你们知道吗？科学家认为：这可 能是由于龙卷风吸入了多种东西，然后在远处某个地方将其 3、初识龙卷风，你有什么感受？今天我们就来见识见 识这种极有

2、特点的风.(板书:龙卷风)生齐读课题。二、检查预习1、接下来就让我们走进课文，看看文中的描写和你想 象得是否一样？让我们读一读课文，把字音度准确，把句子 指名 齐读请同学们再次大声读课文第一自然段，思考：龙卷风给 你留下了怎样的印象？可以用文中的词来表达。谈虎色变是什么意思呢？(指名)原意是说被虎咬过的 人才真知虎的厉害。比喻一提到可怕的事就情绪紧张起来， (龙卷风的特异的形态，狂暴威猛的气势让人们谈虎色 变) .(板书：形态：特异 气势：狂暴威猛)4、是的，龙卷风的特异的形态，狂暴威猛的气势让人 不能平静)5、带着这样的心情读读这段好吗？(指名)读得真不错。那么令人谈虎色变的龙卷风都是一个样

3、子 的吗？它分几种呢？陆龙卷、海龙卷。(板书)下面就让我 (一)学习陆龙卷部分师：请同学们自学课文第三自然段，看看你对哪些词、 句的感受特别深，注意把自己的感受标注在旁边，然后再读 流预设：(根据学生的汇报交流，教师相机指导朗读，让 学生通过反复的朗读体会陆龙卷的狂暴威猛，体会他让人心 惊胆颤的感觉,但不必面面俱到。)1、温热无风的雷雨云从天外压来 ，远处传来千万只蜜 逼近让人喘不过气来的感觉写得淋漓尽致，“千万只蜜蜂振 翅般的嗡嗡声”让人从声音上感觉龙卷风太让人害怕了。 带着我们的感受读一读千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声。2、接着，你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻 子似的怪物。(打比方) 陆

4、龙卷不仅声音很可怕，而且 形态也很可怕，他就像一个巨大的大象鼻子一样的怪异，让 人看了毛骨悚然。 你感受到了什么？(样子的可怕)3、它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响 4、这个怪物摇摇晃晃向前移动，不断的摧毁建筑物， 把汽车随意抛来掷去，甚至把小木棍儿、草秆儿像钉子一样 刺入人畜的皮肉(我们现在的建筑物都是用钢筋水泥造的，非常坚固， 而龙卷风却能不断的摧毁它们，汽车那么重，龙卷风却能把 他随意抛来掷去，想怎么扔就怎么扔，向扔到哪里，就扔到 哪里，他甚至把小木棍儿、草秆儿变成坚硬的钉子，刺入人 畜的皮肉)陆龙卷威力实在太大了，太狂暴威猛了。带着你的感受 6、同学们，陆龙卷这种任意破坏大

5、地上一切东西的行 为可以用书中的那个词来概括?(肆虐)你感觉肆虐是什么？肆 虐就是不断的摧毁建筑物，肆虐就是把汽车随意的抛来掷去， 肆虐就是把小木棍儿、草杆儿像钉子一样刺入人畜的的皮肉， 搞了很多的破坏，你能展开想象的翅膀，来说说陆龙卷还会 7、现在让我们一起来感受一下陆龙卷是怎样肆虐大地 8、龙卷风肆虐大约一个小时后，渐渐消失了，随之而 面目全非的意思就是大地的样子改变得很厉害，说明 龙卷风所到之处都被破坏得不成样子了，让人更加感受到陆 的大地吧!图片 (惨不忍睹的场面，到处是一片狼藉，看了这画面真让人心 痛。)师：那么作者是怎样把陆龙卷这种可怕的感觉像我们展 现出来的呢？他是按照什么顺序描

6、写就一步步的越来越让 师：好，那我们能不能把陆龙卷一步步逼近我们、让我 们毛骨悚然的这种感觉读出来呢？ (二)学习海龙卷部分1、陆龙卷实在是太可怕了，其实海龙卷比陆龙卷形体 更巨大，其实更威猛，那作者为了把海龙卷向我们介绍的更 2、那么作者为我们强调了一些什么样的词就让我们真 切地感受海龙卷形体的巨大？(表示数字的词)这种说明方 法是什么?(列数字)3、我们读的时候就该怎么读？谁来试一试？(教师多 找几人指导朗读，读时强调数字) 4、这么巨大的海龙卷如 果在漆黑的天空背景下，再加上不间断的闪电，那该是怎样 的一种景象？你能不能从书中找出一个合适的词?(恐怖)5、那我们该怎样把这种恐怖的感觉读出来？(师相机 指导朗读) 四、总结是啊，不论是海龙卷还是陆龙卷，都够可怕的，怪不得 遭遇过他的人在追述那不平常的经历时会谈虎色变，怪不得 龙卷风是一个不受欢迎的世界之最。龙卷风为什么破坏力那么强，请同学们快速阅读第 5 自 然段。那课文举了一个例子，估算出了它的速度可能是多 同学们，我们现在所处的是一个科学的世界，但世界上 还有许多科学无法解答的谜。请大家齐读第 6 自然段。预设：我们今后一定多学本领，争取找出预防龙卷风的