小学语文人教版四年级下册《口语交际-新闻》教育教学课件

1、汇报班级：四二班 四年级下册语文园地四“口语交际”“小小新闻发布会”含义：新闻指新近发生或正在发生的事实的报道。特点：真实新鲜（及时）News新闻汇报班级：四二班 发布新闻的要求：内容：新颖、真实、清楚 。语言：声音响亮，语言清晰，说话有条理。态度：仪态自然大方，说话自信，有礼貌。快嘴播新闻： （4月3日）中午12点40分左右，北京八达岭高速出京方向康庄收费站附近发生了一起多车连撞事故。经初步勘查，此次事故共有16辆车损毁，现场有人员受伤，暂时没有人员死亡的情况。北京八达岭高速发生16车连环相撞 车辆面目全非台湾发生5.7级大地震快嘴播新闻： 4月6日，中国大熊猫保护研究中心的熊猫宝宝在春日的

2、阳光下撒娇卖萌。熊猫宝宝春日卖萌快嘴播新闻： 4月6日，贵州省各市（州）假日旅游工作协调领导小组办公室的统计数据显示，清明小长假第二天，全省纳入监测的108家旅游景区游客接待量达到136.25万人次，门票收入3434.69万元。其中，贵阳的青岩古镇、天河潭、开阳十里画廊接待游客人数均破万。清明小长假第二天贵州33家景区游客接待量破万图为4月6日，青岩古镇游人如织。快嘴播新闻：发布新闻的要求：内容：新颖、真实、清楚 。语言：声音响亮，语言清晰，说话有条理。态度：仪态自然大方，说话自信，有礼貌。评一评，选一选头条新闻热点新闻最佳新闻最佳主播“风声雨声读书声，声声入耳”“家事国事天下事，事事关心”对

3、联朗读谢谢观看新闻发布会到此结束！汇报班级：四二班组织教师：xxx主持人：xxx配套教案教学课题小小新闻发布会【设计理念】本设计为人教版四年级下册语文园地的内容。在努力创设和谐的交际情境的同时，为学生搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受自己了解世界、了解社会的快乐，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。教学目标1能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。2能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力。 课前准备1教师准备：（1）制作多媒体课件；（2）布置新闻发布会会场。2学

4、生准备：通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。教学过程一、导入揭题同学们，这节课我们将要学习的内容是语文园地四的口语交际，题目是“小小新闻发布会。”二、新课 1、过渡：同学们，老师在之前已经安排了分组，让大家回去搜集相关新闻，能展示一下你们整理的新闻吗？ 2、你们都通过哪些途径获得新闻的？ 3、你们在搜集新闻的过程，发现新闻都有哪些特点？ 小结；同学们说得非常好，我们来看一看官方对于新闻的定义以及新闻的特点。新闻指新近发生或正在发生的事实的报道。它讲究的是真实、新鲜，它可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。

5、 4、主持人上台。 下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，现在有请我们本次新闻发布会的主持人陈元粤。5、陈元粤向同学们打招呼问好，宣布四二班“小小新闻发布会”现在开始。首先进入第一个环节“实习小记者的一条新闻”请大家认真观看收听。 6、实习小记者的错误报道。 5、评价： 学生评价，主持人总结，大家觉得应该怎样发布新闻呢？（相机总结发布新闻的要求。）内容：新颖、真实、清楚 语言：声音响亮，语言清晰，说话有条理 态度：自然大方，说话自信，有礼貌6、快嘴播新闻下面我们进行第二个环节：快嘴播新闻。也就是看图片抢着发布新闻。当你看到图片，就站起来说出相应的新闻，看谁说

6、得又快又好。小结：谁说得又快又好又多？同学们了解到的新闻真不少，陈老师收集了这么多图片新闻、你们差不多都知道，让人佩服。三、小小主持人主持新闻播报 1、接着进入我们今天的第三个环节：我是小小新闻发布员 2、我再一次宣布新闻发布要求：内容：新颖、真实、清楚 语言：声音响亮，语言清晰，说话有条理 态度：自然大方，说话自信，有礼貌相信我们每一位同学也都能按着这些播报的要求做一个优秀的小主播。3、小组发布新闻。请同学们将自己准备的新闻，在自己小组里播报，小组内其他组员认真听取播报，可以质疑、也可以评价、指导。各小组选出组内最佳的两位新闻主播，准备在全班发布新闻。4、检查交流情况各组都选好主播了吗？准备

7、做主播的同学准备好了吗？准备好了就举手示意我，好吗？5、开始播报（1）最精彩、最激动的“我是小小新闻发布员”全班播报就要开始了。在这个环节中我们将要评出“头条新闻、热点新闻、 最佳新闻 、最佳主播”。希望发布员播报精彩，也希望同学们用心倾听，以便对他们的播报提出疑问或加以补充。（2）“我是小小新闻发布员”全班发布现在开始！谁最勇敢谁先来！（随机评价）（3）我们对他（她）播报评议一下，针对他（她）发布的新闻你有什么想法？也可以直接向发言人提问、或补充。 过渡：这些让我们感兴趣的新闻都是有价值的，它们能给予了我们感受和启发，使我们受到了教育。让我们一起评一评吧：6、评一评谁的发布的新闻能称得上“头

8、条新闻 热点新闻 最佳新闻” ，谁是“最佳主播”呢？ 小结：（公布获奖新闻题目和获奖人名单）谢谢大家的信任和配合！下面把时间交给老师。谢谢！ 四、教师激励过渡：同学们，由于时间关系，我们还有许多新闻没有交流，没关系，请把它们分类整理好回到班级贴在班级文化墙上，课下接着交流，好吗？我们今天的新闻发布会马上就要结束了，请允许老师做今天新闻发布会的最后一位发言人： 各位同学们： 大家好！ 4月10日9点整，在永安小学高清录播室教室里面，四年级二班召开了一次小小新闻发布会。新闻发布会开得特别精彩，同学们在发布会上表现积极、踊跃。在收集、整理、发布新闻的过程中同学们增长了知识、受到了教育，更重要的是同学们在彼此的交流中进一步提高自己