中班数学活动谁的花纹教案反思

1、中班数学活动谁的花纹教案反思这是中班数学活动谁的花纹教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、教学目标1.依据花纹熟悉几种动物身上不同的花纹，并能依据花纹找出动物。2.能依据图案找出图案花纹样式。3.培育幼儿爱护动物的情感。二、教学准备1.PPT（动物图片、各种图案）2.操作本、勾线笔人手一份。三、出示PPT，熟悉各种动物及花纹。小好友今日老师给你们带来了很多小动物。（1.）第一个我们看看是谁呀？（奶牛）对，认真观看一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。（2.）再来看第二个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一

2、块一块的褐色斑纹）。（3.）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条纹）。（4.）来，我们看最终一个是谁？（猎豹）它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规章的斑点）。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么？（云朵）长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖）斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么？（斑马线）猎豹身上的是不规章的斑点，像什么？（眼睛）四、出示PPT，依据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗？（好的）请小好友

3、把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，他就会变出来哦!出示动物身上其中一块，这是谁的斑纹？（奶牛）、（长颈鹿）、（斑马）、（猎豹）哇！小好友太棒了！五、枪声，依据图案救小动物。发生什么事情了（惊异），啊，猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿主动答复）真棒，（大拇指）小好友都很爱动脑筋，想出了这么多方法。可是这个猎人也很聪慧哦，他设计了一种神奇图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消逝，就再也救不出小动物了

4、。如今我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？（黑色点点的）是这个吗？（拖动4个图案往门上配对）是的，YE找到正确答案了，时间刚好，看门消逝了，我们胜利了。剩下还有三只小动物请小好友来帮忙好吗？（好）如今请小好友静静走到桌子边，准备好了吗？（好了）每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的（横条纹的），好计时开头10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）接下来看斑马门上的图案是什么样子的？（黑白格子的）好，计时开头，10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）最终一个是猎豹，它很着急了，我们小好友要加速喽，它门上的图案是什么样子的？（黑白斜条

5、纹）好，计时开头，时间到。如今来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，YE找对了。太棒了，小动物都被救出来了，他们要感谢你们，那你们要说什么？（不用谢）六、对我们要护动物的小卫士好吗？（好）你觉得应当怎样做才是爱惜小动物？（主动答复）哦，从你们的话中老师明白你们都特别喜爱小动物，那我们就从爱惜身边的小动物开头吧，比方，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，由于动物是我们的好友，我们要爱惜它。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可