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文档简介

1、中班社会甜蜜手语教案反思这是中班社会甜美手语教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动名称：甜美手语活动目标：1学习用手语进行表达2尝试运用手语表现歌曲内容3增长关怀残疾幼儿的情感4能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。5培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动准备：歌曲好好友、手语图活动过程：一、请幼儿猜猜手语。老师先用手势做出清静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：老师做的动作是少年意思？可以换一至两个简洁动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。与幼儿一起商量用手语沟通的作用三、在这世界

2、生有一些小好友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难受的时分想把悲伤的事情说出来，快乐的时分想把欢乐和好友共享，所以他们会用一种特别的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。四、老师教幼儿学打手语，如谢谢，你好吗，你快乐吗等。幼儿互相间观看训练。五、请幼儿分组商量，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表现子创互相间观看训练。请幼儿分组商量，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌好好友听歌曲好好友，请幼儿讲讲听到了什么歌词，依据歌词创编手语表演手语歌好好友。商量该如何关怀有残疾的幼儿。活动反思：残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮忙。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些根本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，明白关怀帮忙残疾人，感受学习残疾人顽强英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，由于孩子常常缺乏对于老师的问题表达想说而不敢说。在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的主动性很高，到达了调动孩子，应当帮忙他人的责任意识。在活动

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