小学三年级语文《新年的礼物》原文教案及教学反思

1、 小学三年级语文新年的礼物原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文新年的礼物原文 离元旦还有好些天，孩子们就开头想着给教师预备新年礼物了。苇苇她们的小队静静商议过了，送给教师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。 苇苇这孩子，挺聪慧的。可她就是贪玩，学习不用心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术经常会遗忘“进位、退位”，遗忘小数点，作业本也不干净，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是教师提示她写好字和要求她仔细做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给教师呢！ 新年快要到了，小队里要相互检查催促送给教师的新年礼物做好了

2、没有，苇苇始终闷声不响保守着的隐秘也最终揭开了。那是她的作业本，瞧，多平坦，多洁净啊！每一道题都做得很仔细，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也当心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好屡次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，整理得干洁净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上-啊，她是在用美妙的心灵和纯真的感情，做着送给教师的礼物！ 新年越来越接近了，苇苇要送给教师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是的礼物，是孩子的真诚的心啊！ 新年到了，苇苇清楚也长高了！ 【篇二】小学三年级语文新年的礼物教案 【教学目标】 1、熟悉生字3个。积存词语。 2、

3、默读课文，有感情的朗读课文，理解课文意思。 3、体验小学生努力学习的良好愿望和乐观向上的纯真感情。 4、学习复述课文。 【教学过程】 一、导入新课。 新年降临的时候，人们经常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真得意的小学生，她要送一样特殊的新年礼物给她的教师。她要送的礼物是什么呢？这礼物特殊在哪里呢？我们来听一听录音故事。 （听课文录音。） 二、学习课文。 1、出示课题。 刚刚我们听了录音，我们今日要学习的课文就是新年的礼物。 （板书：新年的礼物） 2、默读课文。 边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。 3、理解内容。 说一说：苇苇送给教师的新年礼物是什么？她为

4、什么要送这样的礼物？ （争论） 三、朗读课文。 1、感情朗读。 苇苇多得意呀！她把真诚的心愿作为庆贺新年的礼物。我们要有感情的朗读好课文，表达出苇苇的美妙的心灵和纯真的感情。 （朗读课文） 2、深入理解。 请再朗读一下课文最终两节，想一想：课文最终的“新年到了，苇苇清楚也长高了”这句话，有什么含义？ （小组争论，沟通） 四、复述课文。 阅读课文以后，我们要学习复述课文。复述课文，首先要理解课文内容，理清课文思路，然后清晰、连贯地表达出来。 （指导复述） 五、课堂练习。 1、“词句活动室”的“组词”：先自己填，再集体说。 2、“词句活动室”的“听写”：可以集体听写，也可以同桌间相互听写。 六、课

5、后实践。 依据“语言直播厅”的提示，在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。 【篇三】2小学三年级语文新年的礼物教学反思 新年的礼物初读觉得很感动，假如我是文中的教师，收到这样的礼物肯定也会很快乐。文中苇苇这一人物前后表现可谓比照鲜亮：平常贪玩、马虎、马虎、好像还知错不改；在给教师做礼物时仔细、踏实、一丝不苟。教学时，我着重让学生从实际动身，切身体会苇苇要做这样一份礼物给教师的专心和不简单。看似顽皮的苇苇正是大局部这一年龄段孩子的缩影，聪慧却有些贪玩，调皮却带着些得意。我在上课时抓住对“新年到了，苇苇清楚也长高了！”这句话的理解来把握课文中心，长高不只是生理意义的长大，而是意味着成熟，懂事了，知道该怎么做了，才是真正的长大了，苇苇长大了。文章讲到这里自然而然地让学生体会长大不仅仅是年龄和身体上的，更重要的是懂事，体谅理解父母、教师。 在教学中学生学得很投入，他们中也有些人像文中的苇苇一样，虽然平常你很马虎，可同样渴望得到教师的赞许。学了这篇课文，似乎对他们也有所启发，只要是真诚地对待