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文档简介

1、中班科学活动睡莲花开教案反思中班科学活动睡莲花开教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录试验结果，幼儿能主动参与并能主动探究，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看睡莲花开教案吧。活动目标：1、通过观看与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录试验结果。2、幼儿能主动参与并能主动探究。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成

2、的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及试验结果记录表。熟悉上述各种纸张。活动过程：（一）引起幼儿的爱好。出示一纸质的含苞待放的睡莲。小好友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿自由猜想）师：我们小好友有不同的想法，那么究竟是怎样呢？大家试着动手试一试吧！（老师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，认真观看发现纸做的睡莲能在水中开放呢）。师：请小好友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？请幼儿讲解并描述后老师小结：纸有吸水的性能。（二）猜想活动：出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡

3、莲后开放呢？指导语：请你把猜到的记在记录表中第一行，你猜到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。（六）延长活动：为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最终一名开呢？幼儿可以连续在区域活动。活动反思：我依据中班幼儿年龄特点，他们对于新奇事物充满好奇，好问、喜爱探究操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。首先，爱好是最好的老师，我把各种纸质的睡莲呈现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗？由于有些幼儿先前这方面的学问经验缺乏，有可能会有不同的猜想，老师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着试验观看，结果结论全都，老师连续抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？初步让幼儿了解纸有吸水性。老师按部就班，纸有多种，它们吸水性一样吗？幼儿通过猜想验证再验证，最终通过试验自己得出结论。整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比拟严谨，幼儿的爱好非常深厚，探究欲望较高，最终通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延长。但从中也存在缺乏，比方：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，假如幼儿不留意观看，有

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