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文档简介

1、中班科学活动不用手也行教案反思这是中班科学活动不用手也行教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图：陶行知先生说过：2引导幼儿大胆表述自己的操作过程，学习合理评价操作结果；3激发幼儿探究生活现象的爱好，培育幼儿遇到问题会主动动脑，想方法解决的品质。三、活动准备：1很多海洋球、乒乓球和纸、展现台2录音机、磁带四、活动过程：（一）、导入（提出问题）。老师：今日，老师给你们带来了很多球，请小好友玩一玩，玩完后把球放在展现台上。（二）、提出想象。1老师：小好友能不能想个方法让球不滚下来？（幼儿表述自己的想法）2老师：小好友想的方法很好，可今日老师只带了一些纸，请你们用一张纸

2、来想个方法，使球不滚下来？（三）、试验尝试。老师：小好友都想了很多方法，但行不行呢？就请大家一起来做做看。做好后，把你做的作品放到展现台上。（幼儿试验，老师巡回指导）（四）、评价。1、幼儿沟通自己的做法。2、小好友集体赏识大家的成果，并总结出哪些方法比拟好（老师记录）。3、小好友依据自己的理由评价各种方法，并给好的方法加星。老师：我们小好友真聪慧，能用纸想出各种方法使球站得稳稳的，不滚下来，真好，在我们四周生活还会遇到很多这样的小问题，小困难，希望小好友能主动动脑，想方法解决，使我们的生活更美妙。活动反思：孩子们在不用手也行这一活动中，玩得很开心，也学到了很多本事。好动是幼儿的天性，手的动作和思维活动有直接关系，人在动手时有关信息从手到大脑，又有大脑传到手，动手是动脑的外观，动手又能支持脑的主动活动，手巧心灵，心灵手巧，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发科学活动区，我们可以在班上投放食盐、白糖、碱、水等物品让幼儿观看、品尝。还可以投放磁铁、铁钉、铝片等让幼儿研讨。开设多种区角让幼儿依据自己的需要进行选择，如美术区可投放废纸杯、奶盒、彩带、双面胶、剪刀等激励幼儿自己设计制作玩具随时添加活

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